【題目】三倍體無籽西瓜培育原理及流程如圖所示。下面說法正確的是
①第一年四倍體母體上結(jié)的西瓜無籽 ②四倍體西瓜和二倍體西瓜屬于同一個物種
③三倍體西瓜也有可能會產(chǎn)生種子 ④三倍體西瓜的無籽性狀屬于可遺傳的變異
⑤兩次授粉的作用相同 ⑥無籽西瓜和無籽番茄獲得的原理相同
⑦秋水仙素的作用機理是抑制紡錘體的形成
A. 3項 B. 2項 C. 4項 D. 1項
【答案】A
【解析】
無子西瓜的培育的具體方法: 1)用秋水仙素處理幼苗期的普通二倍體西瓜,得到四倍體西瓜;2)用四倍體西瓜作母本,用二倍體西瓜作父本,雜交,得到含有三個染色體組的西瓜種子;3)種植三倍體西瓜的種子,這樣的三倍體西瓜是開花后是不會立即結(jié)果的,還需要授給普通二倍體西瓜的成熟花粉,以刺激三倍體西瓜的子房發(fā)育成為果實,這樣就會得到三倍體西瓜。
根據(jù)以上分析可知,第一年四倍體母體上結(jié)的西瓜是有籽的,①錯誤;四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交產(chǎn)生的三倍體西瓜不可育,因此它們不屬于同一個物種,②錯誤;三倍體的植株在減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂,一般不能產(chǎn)生正常的配子,偶爾產(chǎn)生的正常配子也可能完成受精作用形成種子,③正確;三倍體西瓜的培育采用了多倍體育種的方法,其原理是染色體變異,屬于可遺傳的變異,因此其無子性狀為可遺傳的變異,④正確;第一次授粉的作用是形成種子,第二次授粉的作用是刺激雌蕊產(chǎn)生生長素,⑤錯誤;無籽西瓜的育種原理是染色體變異,無籽番茄的培育原理是生長素促進果實發(fā)育,⑥錯誤;秋水仙素的作用機理是抑制紡錘體的形成,⑦正確。因此,以上說法正確的是③④⑦,故選A。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】矮牽牛植株再生容易,是進行遺傳轉(zhuǎn)化研究植物花色變化的模式植物。為符合大眾的審美需要改良矮牽牛的花色性狀,成為擴大矮牽牛產(chǎn)業(yè)規(guī)模的必然途徑。矮牽牛的花色基因工程中,常用農(nóng)桿菌介導技術(shù)進行操作。
(1)培育“轉(zhuǎn)基因矮牽!钡幕蚬こ滩僮魉牟角,其核心是____________________,該過程用到的工具酶有______________________________。
(2)Ti質(zhì)粒是獨立于農(nóng)桿菌__________外的,能夠自主__________的環(huán)狀DNA分子。當植物體受損時,傷口處的細胞會分泌大量的__________化合物,吸引農(nóng)桿菌移向這些細胞。
(3)在矮牽牛的花色基因工程操作中將____________________基因轉(zhuǎn)移至T-DNA,然后在一定條件下將外植體在含____________________的培養(yǎng)基上培養(yǎng),此時修飾的T-DNA可以傳入植物細胞,并整合到____________________中。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是( 。
A. ATP中的能量都來源于光能或化學能
B. ATP的合成不一定伴隨有機物的氧化分解
C. 短跑過程中,細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率與產(chǎn)生ADP的速率平衡
D. ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化是時刻不停地發(fā)生
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)相關(guān)知識的敘述,其中正確的是( )
A. 動物細胞培養(yǎng)與植物組織培養(yǎng)過程均需使用胰蛋白酶處理
B. 試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本性狀
C. 用DNA連接酶將一個目的基因和質(zhì)粒連接形成重組DNA分子
D. 如玉米和水稻均為二倍體生物,將玉米花粉和水稻花粉進行細胞雜交,獲得的植株為二倍體,且可育
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】無土栽培是用水培、霧(氣)培等基質(zhì)培養(yǎng)植物的方法。某生物興趣小組嘗試用桑樹枝條開展無土栽培的實驗,他們將植物材料放在完全營養(yǎng)液中讓其自然生長,請分析相關(guān)實驗操作。
(1)興趣小組將桑樹枝條分成多組,為了便于枝條生根,他們在完全培養(yǎng)液中添加了適宜濃度的生長素,再將枝條插入到培養(yǎng)液中,需注意將_______________(形態(tài)學方向)插入到營養(yǎng)液中。
(2)根長出后,繼續(xù)培養(yǎng)了一定時間并測量培養(yǎng)液中離子的濃度,發(fā)現(xiàn)有些離子的濃度比原來升高了,也有些離子的濃度降低了,原因是一方面根對離子的吸收具有___________,另一方面植物根系對離子和水分的吸收是_______________(選填:相互拮抗、相對獨立)的兩個過程。
(3)持續(xù)培養(yǎng)一段時間后,發(fā)現(xiàn)植物已經(jīng)爛根死亡,分析其主要原因可能是_______。
(4)Mg2+是植物生存所必需的,因為___________________,最終會影響有機物的合成。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物學實驗和對生物膜結(jié)構(gòu)的探究歷程的敘述,正確的是( )
A. 雙縮脲試劑與稀雞蛋清溶液作用呈紫色的過程需要水浴加熱
B. 制備細胞膜時要選擇鳥類動物的成熟紅細胞
C. 用高倍顯微鏡觀察蘚類葉片的葉綠體時,臨時裝片要隨時保持有水狀態(tài)
D. 桑格和尼克森指出所有生物膜都由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列試劑與鑒定的物質(zhì)及顏色變化對應不正確的一組是
A. 雙縮脲試劑-蛋白質(zhì)-紫色 B. 蘇丹Ⅲ染液-脂肪-橘黃色
C. 吡羅紅-RNA-紅色 D. 斐林試劑-麥芽糖-綠色
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述中,正確的是( )
A. 將各種酶水解得到的有機小分子都是氨基酸,該類有機物只在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
B. 酶濃度和底物濃度可以影響酶促反應速率,不影響酶活性
C. ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示同一物質(zhì)
D. 葉肉細胞細胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體和葉綠體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在探究遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的歷程中,噬菌體侵染細菌實驗可以說明
A. 基因是有遺傳效應的DNA片段 B. DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) D. DNA是主要的遺傳物質(zhì)
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com