【題目】鼴鼠的毛色受兩對(duì)相對(duì)獨(dú)立的等位基因(A和a，B和b)控制。用黃色(A控制)鼴鼠與黑色(B控制)鼴鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）如圖所示，鼴鼠毛色遺傳符合____________定律。

（2）寫出親本的基因型：黃色鼴鼠_______________，黑色鼴鼠_______________。

（3）F2中灰色鼴鼠的基因型有_________種。

（4）F2中黃色鼴鼠雌雄相互交配，其后代表現(xiàn)型及比例為___________。

【答案】 基因的自由組合定律 AAbb aaBB 4 黃色：棕色=8：1

【解析】試題分析：本題的切入點(diǎn)為圖示中F2的性狀分離比（9∶3∶3∶1），由此準(zhǔn)確定位該性狀受兩對(duì)等位基因控制且其遺傳遵循基因的自由組合定律。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意和題圖中信息，圍繞基因的自由組合定律的知識(shí)進(jìn)行相關(guān)問題的解答。

(1)題圖顯示：F2中灰色∶黃色∶黑色∶棕色＝9∶3∶3∶1，說明鼴鼠毛色遺傳符合基因的自由組合定律，灰色為A_B_，黃色為A_bb，黑色為aaB_，棕色為aabb。

(2)結(jié)合對(duì)（1）的分析可知：F1為AaBb，進(jìn)而推知：親本黃色鼴鼠的基因型為AAbb，黑色鼴鼠的基因型為aaBB。

(3) F2中灰色鼴鼠的基因型有有4種：AABB、AaBB、AABb、AaBb。

(4) F2中黃色鼴鼠的基因型為1/3AAbb、2/3Aabb，產(chǎn)生的配子為2/3Ab、1/3ab，所以F2中黃色鼴鼠雌雄相互交配，其后代表現(xiàn)型及比例為黃色∶棕色＝（1－1/3ab×1/3ab）∶（1/3ab×1/3ab）＝8∶1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于菌落特征的是（ ）

A．菌落的形狀 B．有無莢膜 C．菌落的大小 D．隆起程度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有機(jī)物的問題

下圖①～③是從幾種生物細(xì)胞中分離出來的幾種有機(jī)物，③只表示某有機(jī)物的局部，請(qǐng)回答下列問題。

(1)①的中文名稱是________________________，主要存在于______________中。

(2)人體細(xì)胞中能夠合成②物質(zhì)的細(xì)胞器是________________________。

(3)①和②最終水解后，得到的產(chǎn)物中相同的是________________________。

(4)若③為谷胱甘肽(GSH)，它是普遍存在于生物體內(nèi)的一種重要化合物，是由谷氨酸、半胱氨酸和甘氨酸3個(gè)氨基酸組成的肽。下表為GSH的密碼子和氨基酸序列以及控制合成GSH的DNA突變后的密碼子和氨基酸序列，據(jù)表分析，由GSH變?yōu)楫惓５亩嚯�，其根本原因�?/span>DNA分子中堿基對(duì)的_______(選填：替換、缺失或增加)造成的，該堿基對(duì)是________。

(5)若③是限制酶組成的一部分，該酶的主要特點(diǎn)是____________________________；在工業(yè)醫(yī)藥等應(yīng)用中，采用_________技術(shù)，使酶能連續(xù)地進(jìn)行反應(yīng)，提高催化效率。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中a、b、c、d為細(xì)胞器，3H－亮氨酸參與圖示過程可合成物質(zhì)3H－X。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）分離細(xì)胞中細(xì)胞器的常用方法是_____________，其中觀察c需用到染色劑____________。

（2）在圖示過程中，膜面積會(huì)發(fā)生變化的細(xì)胞器有__________（填字母）。

（3）c中的酶有多種，它們的分子結(jié)構(gòu)明顯不同的根本原因是_______________________。

（4）圖中含有DNA的結(jié)構(gòu)是________（填字母），藍(lán)藻細(xì)胞中也有的細(xì)胞器是________（填字母）。

（5）若3H－X可使血糖濃度升高，則分泌該物質(zhì)的細(xì)胞是___________；若物質(zhì)3H－X可在下丘腦與垂體細(xì)胞間傳遞信息，且在寒冷環(huán)境中分泌量明顯增多，則物質(zhì)3H－X為__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記的一個(gè)噬菌體侵染用15N標(biāo)記的大腸桿菌，一段時(shí)間后大腸桿菌裂解釋放出100個(gè)子代噬菌體．下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 所有子代噬菌體的蛋白質(zhì)外殼中都含15N

B. 所有子代噬菌體的核酸中都含15N

C. 含32P的子代噬菌體占所有子代噬菌體的

D. 所有子代噬菌體只含15N不含32P

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳的敘述中，正確的是（ ）

A．通過測交可以推測被測個(gè)體產(chǎn)生配子的數(shù)量

B．最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比例為3：1

C．若要鑒別和保留純合的抗銹病（顯性）小麥，最簡便易行的方法是自交

D．在一個(gè)生物群體中，若僅考慮一對(duì)等位基因，可有4種不同的交配類型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于等位基因的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．形成配子時(shí)等位基因分離 B．D和d是一對(duì)等位基因

C．等位基因控制相對(duì)性狀 D．等位基因位于一條染色體上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種南瓜矮生突變體可分為兩類：激素合成缺陷型突變體和激素不敏感型突變體。為研究某種矮生南瓜的矮生突變體屬于哪種類型，研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液分別進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）為得到某濃度激素處理后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，研究者需要測量正常與矮生兩種南瓜莖___________的長度，并計(jì)算出伸長量；而且需要取每組各株南瓜莖伸長量的___________作為該組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）左圖表明赤霉素對(duì)正常南瓜莖有___________的作用，而對(duì)___________幾乎無作用；從右圖所示生長素對(duì)正常南瓜莖伸長量的影響來看，生長素的生理作用具有__________________的特點(diǎn)。

（3）對(duì)比研究兩種激素對(duì)正常南瓜莖伸長量的影響可以判斷，南瓜莖對(duì)___________更敏感。噴施赤霉素或生長素___________（能，不能）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常南瓜莖的伸長量，由此可推測:該矮生南瓜不屬于___________突變體。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某動(dòng)物組織切片顯微圖像，圖2的曲線表示該動(dòng)物細(xì)胞中一條染色體上DNA的含量變化。請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

圖1

圖2

(1)按分裂過程判斷圖1中標(biāo)號(hào)的先后順序是____________，細(xì)胞②分裂結(jié)束后形成的細(xì)胞是____________。

(2)細(xì)胞①與細(xì)胞③相比較，除細(xì)胞大小外，圖中顯示還有哪些明顯區(qū)別？

________________________________________________________________________。

(3)通常情況下，該動(dòng)物的基因A和基因a的分離發(fā)生在______________細(xì)胞，細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生________種基因型的細(xì)胞，基因型是____________。

(4)在圖2中，a～b段DNA含量發(fā)生變化的原因是________________________。在圖1①、②、③三圖中，與b～c段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案