(14分)刺毛鼠的背上有硬棘毛(簡(jiǎn)稱有刺),體色有淺灰色和沙色,淺灰色對(duì)沙色顯性。在實(shí)驗(yàn)中封閉飼養(yǎng)的刺毛鼠群體中,偶然發(fā)現(xiàn)了一只無(wú)刺雄鼠,并終身保留無(wú)刺狀態(tài)。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)產(chǎn)生該無(wú)刺雄鼠的原因是 。有刺基因和無(wú)刺基因最本質(zhì)的區(qū)別是_______________________________________不同。
(2)讓這只無(wú)刺雄鼠與有刺雌鼠交配,F(xiàn)1全有刺;F1雌雄鼠自由交配,生25只有刺鼠和8只無(wú)刺鼠,其中無(wú)刺鼠全為雄性。這說(shuō)明有刺和無(wú)刺這對(duì)相對(duì)性狀中_________是隱性,控制有刺無(wú)刺的基因位于________________染色體上。
(3)若控制體色的基因?yàn)锳、a,有刺無(wú)刺的基因?yàn)锽、b,則淺灰色無(wú)刺雄鼠的基因型是________________。如果它與沙色有刺雌鼠交配子代的表現(xiàn)型為淺灰無(wú)刺:淺灰有刺:沙色無(wú)刺:沙色有刺為1:1:1:1,則沙色有刺雌鼠基因型為_(kāi)__________。
(4)刺毛鼠的染色體組成2n=16。如果此無(wú)刺雄鼠與有刺雌鼠交配,生了一個(gè)染色體組成是14+XYY的子代個(gè)體,則其原因應(yīng)是親代中的雄鼠在減數(shù)第________次分裂過(guò)程中發(fā)生了差錯(cuò);此次減數(shù)分裂同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)精子的染色體組成應(yīng)依次為_(kāi)_____________________________________________。
(5)若要繁殖出無(wú)刺雌鼠,則最佳方案是:先讓此無(wú)刺雄鼠和純種有刺雌鼠交配,然后再讓_______與__________交配。
(1)基因突變 脫氧核苷酸(堿基)排列順序 (2)無(wú)刺 X
(3)AAXbY或AaXbY aaXBXb (4)二(2分) 7、7+X、7+X(2分)
(5)子代中雌鼠(2分) 無(wú)刺雄鼠(2分)
【解析】
試題分析:新基因是通過(guò)基因突變產(chǎn)生的,本質(zhì)區(qū)別在于基因的堿基對(duì)發(fā)生了變化。有刺后代能生出無(wú)刺后代,說(shuō)明無(wú)刺是隱性。根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果,該基因位于X染色體上。淺灰色是顯性,控制基因在常染色體上。有刺雄鼠和有刺雌鼠產(chǎn)生的后代中既有有刺鼠,又有無(wú)刺鼠,有刺雌鼠的基因型為XBXb。后代中含有兩條Y染色體,是因?yàn)樾叟渥釉跍p數(shù)第二次分裂時(shí)出錯(cuò)。有同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞分裂得到的精細(xì)胞只含有常染色體。另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞染色體組成正常,含有X染色體。無(wú)刺雄鼠和純種有刺雌鼠交配,子代基因型為XBXb、XBY。雌鼠都是攜帶者,雄鼠都不含有b基因。用帶有b基因的雌鼠和無(wú)刺雄鼠交配,后代就會(huì)出現(xiàn)無(wú)刺雌鼠。
考點(diǎn):本題考查遺傳定律、伴性遺傳等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)如圖是真核生物信使RNA合成過(guò)程圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)R所示的節(jié)段①處于 狀態(tài);形成這種狀態(tài)需要的條件是 。
(2)圖中②是以 為原料,按照 原則合成的。合成后的去向是 。
(3)圖中③表示酶分子,它的作用是 。
(4)圖中④稱為 鏈。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
觀察下圖,對(duì)O、P、Q、R 4個(gè)點(diǎn)的描述,錯(cuò)誤的是
A.O點(diǎn)沒(méi)有光合作用
B.P點(diǎn)沒(méi)有有機(jī)物積累
C.Q點(diǎn)沒(méi)有C5物質(zhì)積累
D.R點(diǎn)沒(méi)有ATP積累
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
制作細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型屬于物理模型,以下關(guān)于物理模型的說(shuō)法正確的是
A.以實(shí)物形式直觀地表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征
B.把事物的共同特點(diǎn)抽出來(lái)加以概括
C.用空間形式和數(shù)量關(guān)系來(lái)描述認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征
D.通過(guò)抽象的形式來(lái)表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東省乳山市高三期中統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn),做不到的是
A.體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法和過(guò)程
B.觀察細(xì)胞吸水后的體積變化
C.離心后可獲得純凈的細(xì)胞膜
D.檢驗(yàn)?zāi)さ某煞种饕橇字偷鞍踪|(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆山東淄博第六中高三上第一次診斷檢測(cè)理綜生物卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是描述某種生命活動(dòng)的模型,下列敘述正確的是( )
A.若A代表兔同化的能量,a代表兔攝入的食物,則b、c可分別代表被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入和排便的能量流動(dòng)途徑
B.若A代表葉綠體基質(zhì),a代表光,則b、c可分別代表該場(chǎng)所產(chǎn)生的[H]和ATP
C.若A為調(diào)節(jié)中樞,a為滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素的減少和產(chǎn)生渴覺(jué)
D.若A代表人體B細(xì)胞,a為抗原刺激,則b、c可分別代表漿細(xì)胞以及記憶細(xì)胞的形成
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空1分,共8分)以下A、B、C圖分別表示三種不同類型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:
(1)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖___ _。
(2)經(jīng)有絲分裂產(chǎn)生的細(xì)胞是圖_______ _,參與該過(guò)程的所有細(xì)胞器是______________________ ____(填名稱)。
(3)所代表的生物遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是圖____ ____,C圖中能夠發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是____ ____。
(4)事實(shí)上,圖B所示細(xì)胞處于____ ____狀態(tài),該狀態(tài)出現(xiàn)的原因是:
①_______________________________________________________________________;
②_______________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽蚌埠皖北高考復(fù)讀學(xué)校高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是
A.核內(nèi)存在易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B.在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)量相同
C.細(xì)胞核內(nèi)的液體叫細(xì)胞液
D.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)有選擇通過(guò)的通道
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆安徽省高二上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中,可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化,這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度,測(cè)量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位,可觀察到( )
A.靜息電位值減小 B.靜息電位值增大
C.動(dòng)作電位峰值升高 D.動(dòng)作電位峰值降低
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