下列生理過(guò)程中能使細(xì)胞內(nèi)ADP含量增加的是（　�。�
A、乙二醇通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
B、胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)的分解
C、葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原成葡萄糖
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖分解成丙酮酸
考點(diǎn)：物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,有氧呼吸的過(guò)程和意義
專(zhuān)題：
分析：1、能使細(xì)胞內(nèi)ADP的含量增加的生理過(guò)程也就是消耗ATP的生理過(guò)程．
2、
名　稱(chēng)運(yùn)輸方向載體能量實(shí)　　例
自由擴(kuò)散高濃度→低濃度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
協(xié)助擴(kuò)散高濃度→低濃度需要不需紅細(xì)胞吸收葡萄糖
主動(dòng)運(yùn)輸低濃度→高濃度需要需要小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
解答： 解：A、乙二醇通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞是自由擴(kuò)散，不需要ATP，A錯(cuò)誤；
B、胃蛋白酶水解蛋白質(zhì)不消耗ATP，因此ADP含量不增加，B錯(cuò)誤；
C、葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原成葡萄糖，屬于暗反應(yīng)，暗反應(yīng)需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP，ADP含量增加，C正確；
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖分解成丙酮酸是放能反應(yīng)，該過(guò)程中ATP合成消耗ADP，因此ADP含量減少，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查ATP和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生識(shí)記和分析能力，屬于基礎(chǔ)題，解題的關(guān)鍵在于理解ATP水解使得ADP含量增加．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，判斷下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A、圖中①過(guò)程表示胚胎發(fā)育，②過(guò)程表示胚后發(fā)育
B、受精卵卵裂過(guò)程中，每個(gè)細(xì)胞的體積不斷增大
C、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)等在胚胎發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)羊膜
D、①過(guò)程的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某種矮牽�；ㄉ屑t、白兩種類(lèi)型，由兩對(duì)等位基因控制（分別用A、a，B、b表示）．現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)白花品系，分別與一純合的紅花品系丙進(jìn)行雜交，結(jié)果如表，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題．
雜交組合組合1組合2
P甲×丙乙×丙
F1類(lèi)型及比例全是紅花全是紅花
F2類(lèi)型及比例紅花：白花=9：7紅花：白花=3：1
（1）兩白花親本的基因型為：甲
 
，乙
 
．甲丙雜交產(chǎn)生的F2代中能夠穩(wěn)定遺傳的白花植株所占的比例為
 
．
（2）補(bǔ)充完成下圖模型，以說(shuō)明基因是如何控制上述性狀的．

（3）如圖，表示的是A基因控制酶A合成時(shí)，多聚核糖體合成多肽鏈的過(guò)程，此過(guò)程的模板是
 
（填標(biāo)號(hào)和物質(zhì)名稱(chēng)）．②③④的最終結(jié)構(gòu)是否相同？
 
（是/否）．

（4）常利用
 
法將外源基因GhMADS3導(dǎo)入矮牽牛細(xì)胞，使花色發(fā)生改變，鑒定外源基因是否成功整合到受體細(xì)胞的染色體上，可以采用
 
的方法．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、地理隔離和生殖隔離都可以阻止種群間的基因交流
B、自然選擇導(dǎo)致突變并將有利變異定向積累
C、種群基因頻率的變化趨勢(shì)在一定程度上反映了生物進(jìn)化的方向
D、種間競(jìng)爭(zhēng)與種間互助都屬于共同進(jìn)化的范疇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

遺傳學(xué)的研究知道，家兔的毛色是受A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制的．其中，基因A決定黑色素的形成；基因B決定黑色素在毛皮內(nèi)的分布；沒(méi)有黑色素的存在，就談不上黑色素的分布．這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．育種工作者選用野生純合子的家兔進(jìn)行了如圖1的雜交實(shí)驗(yàn)；請(qǐng)分析上述雜交實(shí)驗(yàn)圖解，回答下列問(wèn)題：

（1）控制家兔毛色的兩對(duì)基因在遺傳方式上
 
（符合；不完全符合；不符合）基因的自由組合定律，其理由是
 
．
（2）表現(xiàn)型為灰色的家兔中，基因型最多有
 
種；表現(xiàn)型為黑色的家兔中，純合子基因型為
 
．
（3）在F2表現(xiàn)型為白色的家兔中，與親本基因型相同的占
 
；與親本基因型不同的個(gè)體中，雜合子占
 
．
（4）若基因型為AaBb的灰色雌鼠，產(chǎn)生了一個(gè)AaB的卵細(xì)胞，最可能的原因是
 
．
（5）請(qǐng)用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點(diǎn)（?）表示相關(guān)基因位置，在圖2圓圈中畫(huà)出F1體細(xì)胞的基因示意圖．
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述中，與蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)多樣性無(wú)關(guān)的是（　�。�
A、氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序
B、氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
C、構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鍵的數(shù)目
D、構(gòu)成蛋白質(zhì)的多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：通常情況下，正常人的尿液中沒(méi)有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在？請(qǐng)利用對(duì)照的方法來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)為1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．
1號(hào)：加2mL正常尿液；2號(hào)：加2mL葡萄糖溶液；3號(hào)：加
 
．
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL，振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有溫開(kāi)水的大燒杯中2min左右．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）l號(hào)試管現(xiàn)象：不出現(xiàn)磚紅色沉淀；
（2）2號(hào)試管現(xiàn)象：
 
；
（3）3號(hào)試管若
 
現(xiàn)象，
說(shuō)明尿液不含葡萄糖；若出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，則說(shuō)明
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的三種物質(zhì)都是由許多
 
連接而成的，其中屬于植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是
 
．這三種物質(zhì)中，在功能上與另外兩種截然不同的是
 
．
（2）乙圖所示化合物的基本組成單位是
 
，4代表
 
．
（3）丙圖所示多肽叫
 
肽，在形成時(shí)，相對(duì)分子質(zhì)量減少了
 
．該化合物由
 
種氨基酸構(gòu)成．該化合物中有
 
個(gè)游離的羧基．
（4）氨基酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是
 
；核苷酸中的N元素參與組成的結(jié)構(gòu)主要是
 
．多數(shù)蛋白質(zhì)中含有S元素，在氨基酸中S元素存在的部位是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

胰島細(xì)胞中與胰島素形成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體、細(xì)胞膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案