胰島細(xì)胞中與胰島素形成和分泌有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線粒體、中心體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、葉綠體、高爾基體、細(xì)胞膜
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、線粒體、細(xì)胞膜
D、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體
考點(diǎn)：細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題：
分析：分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程：附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．
解答： 解：分泌蛋白合成與分泌經(jīng)過(guò)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：該題考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，要求學(xué)生掌握細(xì)胞中各細(xì)胞器的功能、分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列生理過(guò)程中能使細(xì)胞內(nèi)ADP含量增加的是（　�。�
A、乙二醇通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞
B、胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)的分解
C、葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原成葡萄糖
D、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葡萄糖分解成丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列不需要進(jìn)行遺傳咨詢的是（　　）
A、夫婦中有患鐮刀型細(xì)胞貧血癥
B、夫婦中有患敗血病
C、夫婦中有患血友病
D、夫婦中有患苯丙酮尿癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

質(zhì)彩棉是通過(guò)多次雜交獲得的品種，其自交后代常出現(xiàn)色彩、纖維長(zhǎng)短等性狀遺傳不穩(wěn)定的問題．請(qǐng)分析回答：
（1）欲解決彩棉性狀遺傳不穩(wěn)定的問題，理論上可通過(guò)
 
育種方式，快速獲得純合子．但此技術(shù)在彩棉育種中尚未成功．
（2）為獲得能穩(wěn)定遺傳的質(zhì)彩棉品種，研究人員以白色棉品種作母本，棕色彩棉作父本雜交，授粉后存在精子與卵細(xì)胞不融合但母本仍可產(chǎn)生種子的現(xiàn)象．這樣的種子萌發(fā)后，會(huì)出現(xiàn)少量的父本單倍體植株、母本單倍體植株及由父本和母本單倍體細(xì)胞組成的嵌合體植株．
①欲獲得純合子彩棉，應(yīng)選擇上述
 
植株，用秋水仙素處理
 
，使其體細(xì)胞染色體數(shù)目加倍．
②如圖是研究人員在誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍時(shí)的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 
對(duì)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍效果的影響，實(shí)驗(yàn)效果最好的處理方法是
 
．
③欲鑒定枝條中染色體數(shù)目是否加倍，可以通過(guò)直接測(cè)量
 
，并與單倍體枝條進(jìn)行比較作出判斷．
（3）欲檢測(cè)染色體數(shù)目已加倍的植株是否為純合子，在實(shí)踐中常采用
 
的方法，根據(jù)后代是否發(fā)生
 
作出判斷．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在某種月季中，當(dāng)B、R兩個(gè)顯性基因都存在時(shí)，花呈紅色．一株月季與基因型為bbRr的植株雜交，子代中有
3
8
開紅花；若讓此月季進(jìn)行自交，后代紅花月季中純合子占（　　）
A、
3
4
B、
1
4
C、
1
2
D、
1
9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)能量的敘述不正確的是（　�。�
A、人體成熟的紅細(xì)胞沒有線粒體，但能產(chǎn)生ATP
B、綠色植物的體細(xì)胞在有光的條件下都可以利用光能合成有機(jī)物
C、青藏高原的哺乳動(dòng)物細(xì)胞產(chǎn)生能量的主要生理過(guò)程是有氧呼吸
D、每克脂肪儲(chǔ)能多于每克糖類的主要原因是脂肪分子中含C、H比例高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞核是活細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所
B、細(xì)胞核是遺傳的控制中心
C、細(xì)胞核內(nèi)的染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成
D、在細(xì)胞核的核孔是某些大分子運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物學(xué)家為了確定下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用，做了如下實(shí)驗(yàn)：刺激下丘腦的前部，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物有出汗現(xiàn)象，而刺激下丘腦后部，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物則出現(xiàn)寒顫現(xiàn)象．據(jù)此科學(xué)家得出下丘腦在體溫調(diào)節(jié)中的作用．下列敘述正確的是（　�。�
A、下丘腦前部是散熱中樞所在地，下丘腦后部是產(chǎn)熱中樞所在地
B、下丘腦是調(diào)節(jié)體溫相對(duì)穩(wěn)定的唯一中樞
C、下丘腦前部是產(chǎn)熱中樞所在地，下丘腦后部是散熱中樞所在地
D、下丘腦和大腦皮層共同調(diào)節(jié)人體體溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是（　�。�
A、分裂間期DNA含量和染色體數(shù)都加倍
B、中心粒的倍增發(fā)生在前期
C、分裂間期進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D、赤道面是細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中出現(xiàn)的一種結(jié)構(gòu)

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