分析 葉綠體和線粒體都是雙層膜結構的細胞器,而且兩者的外膜和內膜的功能不一樣,近些年來的內共生學說比較流行.關于線粒體的內共生假說:線粒體體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細菌,這種細菌和前真核生物共生,在長期的共生過程中演化成了線粒體.葉綠體也是雙層膜,葉綠體的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合細菌,這種細菌和前真核生物共生,在長期的共生過程中演化成了葉綠體.
解答 解:(1)原始真核生物吞噬細菌屬于捕食關系,那些未被消化的細菌進化成線粒體體現(xiàn)了其與原始真核生物互利共生的關系.細菌只有核糖體這一種細胞器,因此,線粒體中可能存在的細胞器是核糖體.細菌的DNA形態(tài)為環(huán)狀,線粒體的DNA形態(tài)也為環(huán)狀.
(2)線粒體中進行的是有氧呼吸的第二、三階段,有氧呼吸的第二階段在線粒體基質中進行,反應物為C3H4O3和H2O,產(chǎn)物為CO2和[H],釋放出少量能量,生成少量ATP;有氧呼吸的第三階段在線粒體內膜上進行,反應物為[H]和O2,產(chǎn)物為H2O,釋放出大量能量,生成許多ATP.
(3)若肝細胞保存液中含有適宜濃度的葡萄糖,肝細胞能利用葡萄糖進行有氧呼吸,線粒休產(chǎn)生的CO2擴散進入細胞質基質中,經(jīng)細胞破碎分離后,用靈敏CO2檢測劑能檢測到細胞質基質中有CO2.因此,進行該驗證宜驗應該用不含葡萄糖的保存液來保存肝細胞.
故答案為:
(1)捕食和互利共生 核糖體 環(huán)狀
(2)2C3H4O3+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+(少量)能量,24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+(大量)能量
(3)A.結構的完整性
B.肝細胞利用保存液中的葡萄糖進行有氧呼吸,線粒體產(chǎn)生的CO2擴散進入細胞質基質中 用不含葡萄糖的保存液
點評 本題通過圖示過程考查葉綠體的相關知識,意在考查學生從課外資料中獲取相關生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關生物學問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在血液中發(fā)生的免疫反應都是非特異性免疫 | |
B. | 毛細血管壁細胞所處的內環(huán)境是血液和組織液 | |
C. | 氧氣從外界進入人體,再由血液運輸?shù)浇M織細胞利用需要通過6層磷脂雙分子層 | |
D. | 血漿pH能保持在7.35-7.45動態(tài)范圍內,緩沖物質、腎臟等發(fā)揮了重要作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | V區(qū)、W區(qū) | B. | W區(qū)、S區(qū) | C. | V區(qū)、H區(qū)、W區(qū) | D. | V區(qū)、H區(qū)、S區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖尿病病因之一是患者體內存在甲,乙,丙的異常抗體,圖一出現(xiàn)丙種異常抗體的糖尿病病人可以通過注射胰島素取得治療效果,該病屬于自身免疫病 | |
B. | 圖二中曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細胞的結果 | |
C. | 胰島B細胞分泌的胰島素,通過體液定向運送到肝細胞 | |
D. | 圖二中當胰島素濃度為40μU/mL時,在較長時間內血糖濃度會維持相對穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中的重金屬不是種群數(shù)量的外源性調節(jié)因素 | |
B. | 由于沒有天敵,特定植物在該地區(qū)數(shù)量的增加呈指數(shù)增長 | |
C. | 該地區(qū)生態(tài)恢復期內生物群落發(fā)生了次生演替 | |
D. | 因為收獲后進行妥善處理,土壤中的重金屬不會通過生物放大危及人類健康 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅細胞凋亡有利于維持動物體內部環(huán)境的穩(wěn)定 | |
B. | Ca+進入成熟紅細胞的速率與氧氣濃度無關 | |
C. | 衰老紅細胞中各種酶的活性均下降 | |
D. | 紅細胞的衰老并不意味著動物組織、器官衰老 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列有關群落演替的敘述中,正確的是( )
A.群落的自然演替無規(guī)律無方向可循
B.光裸的巖石上最先出現(xiàn)的是地衣
C.在棄耕的農(nóng)田上不可能形成樹林
D.不論在什么條件下,群落的演替都能形成樹林
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高二上期末理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)下列各項中,不能看做是進入內環(huán)境的是( )
A.精子進入輸卵管與卵受精 B.牛奶喝進胃中
C.注射藥物 D.血液中的氧進入組織細胞中
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