圖為某二倍體植株花藥中未成熟花粉在適宜培養(yǎng)基上形成完整植株的過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是

A．過(guò)程①表示脫分化，過(guò)程②表示再分化

B．過(guò)程①②需要避光，過(guò)程③需要照光

C．過(guò)程①說(shuō)明花粉細(xì)胞具有全能性

D．過(guò)程③獲得的完整植株自交后代不會(huì)發(fā)生性狀分離

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．有一個(gè)多肽化合物，其分子式為C60H77O22N11，已知將它徹底水解后只得到下列四種氨基酸，則該多肽化合物的名稱(chēng)、含有的羧基數(shù)及其中含有的谷氨酸數(shù)目分別（　�。�
A．十一肽，6，5B．十一肽，5，5C．十肽，1，5D．十肽，5，4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．某二倍體高等植物有多對(duì)較為明顯的相對(duì)性狀，基因控制情況見(jiàn)表．現(xiàn)有一種群，其中基因型為AaBbCc的植株M若干株，基因型為aabbcc的植株N若干株以及其他基因型的植株若干株．回答以下問(wèn)題：
基因組成
表現(xiàn)型
等位基因		顯性純合雜合隱性純合
A/a紅花白花
B/b寬葉窄葉
C/c粗莖中粗莖細(xì)莖
（1）該植物種群內(nèi)，共有12種表現(xiàn)型，其中雜合紅花窄葉細(xì)莖有3種基因型．
（2）若三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上，則M×N后，F(xiàn)1中紅花植株占$\frac{1}{2}$，中粗莖窄葉紅花植株占$\frac{1}{4}$．
（3）若植株M體細(xì)胞內(nèi)該三對(duì)基因在染色體上的分布如圖所示（不考慮交叉互換），則讓植株M自交，F(xiàn)1紅花窄葉子代中基因型為AAbbcc的比例為$\frac{1}{12}$．
（4）若用電離輻射處理該植物萌發(fā)的種子或幼苗，使B、b基因從原染色體（如圖所示）隨機(jī)斷裂，然后隨機(jī)結(jié)合在C、c所在染色體的上末端，形成末端易位．已知單個(gè)（B或b）基因發(fā)生染色體易位的植株由于同源染色體不能正常聯(lián)會(huì)是高度不育的．現(xiàn)有一植株在幼苗時(shí)給予電離輻射處理，欲確定該植株是否發(fā)生易位或發(fā)生怎樣的易位，最簡(jiǎn)便的方法是：讓該植株自交，觀察子代表現(xiàn)型．
對(duì)結(jié)果及結(jié)論的分析如下（只考慮B、b和C、c基因所控制的相對(duì)性狀）：
①若出現(xiàn)6種表現(xiàn)型子代，則該植株沒(méi)有發(fā)生染色體易位；
②若不能產(chǎn)生子代個(gè)體，則該植株發(fā)生單個(gè)（B或b）基因的染色體易位；
③若子代表現(xiàn)型及比例為：寬葉粗莖：窄葉細(xì)莖：窄葉中粗莖=1：1：2，則B和b基因都連在了C、c所在染色體的上末端，且B基因連在C基因所在的染色體上，b基因連在c基因所在的染色體上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．請(qǐng)輸入新增試題的內(nèi)容根據(jù)“檢測(cè)生物組織中的糖類(lèi)、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：
（1）斐林試劑與還原糖在水浴加熱條件下發(fā)生作用，生成磚紅色沉淀．
（2）下列用到顯微鏡的實(shí)驗(yàn)是C
A．還原糖的鑒定    B．蛋白質(zhì)的鑒定
C．脂肪的鑒定      D．淀粉的鑒定．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書(shū)生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

天然的玫瑰沒(méi)有藍(lán)色花，人們首先研究清楚了三色紫羅蘭的藍(lán)色素基因序列，并利用農(nóng)桿菌成功培育了轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．可用化學(xué)方法合成藍(lán)色素基因

B．一般根據(jù)藍(lán)色素基因表達(dá)結(jié)果篩選導(dǎo)入目的基因的農(nóng)桿菌

C．重組質(zhì)粒首先進(jìn)入農(nóng)桿菌，然后再進(jìn)入玫瑰細(xì)胞

D．轉(zhuǎn)基因藍(lán)玫瑰的培育過(guò)程需運(yùn)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書(shū)生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述中，不正確的是

A．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止雜菌污染

B．單菌落的分離是消除污染雜菌的通用方法

C．倒置平板防止培養(yǎng)皿蓋上的冷凝水滴落

D．培養(yǎng)基都必須使用高壓蒸汽滅菌法滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江臺(tái)州書(shū)生中學(xué)高二下學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列與病原體有關(guān)的敘述，正確的是

A．抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌

B．抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同

C．勞氏肉瘤病毒是致癌因子，與人的細(xì)胞癌變有關(guān)

D．檢查血液中抗體的含量便可確定一個(gè)人是否曾經(jīng)受到某種病原體的侵襲

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南株洲十八中高一下學(xué)期期中文生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的反密碼子為CAU，它所轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸是( )

A、纈氨酸(GUA) B、組氨酸(CAU) C、酪氨酸(UAC) D、甲硫氨酸(AUG

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．不列關(guān)于基因和性狀關(guān)系的敘述正確的是（　�。�
A．基因相同的同種生物，性狀一定相間
B．基因與性狀并不都是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系
C．基因通過(guò)控制酶的合成直接控制生物性狀
D．線粒DNA不能控制生物性狀

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