下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述正確的是( 。
A、中期是觀察和研究染色體組型的最佳時期
B、G1期,細(xì)胞內(nèi)的DNA聚合酶在細(xì)胞核中大量合成
C、G2期,細(xì)胞內(nèi)的DNA分子不進(jìn)行解螺旋
D、末期時動物細(xì)胞通過形成環(huán)溝進(jìn)行胞質(zhì)分裂,結(jié)束后進(jìn)入下一個細(xì)胞周期
考點:細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:1、分裂間期的變化
時期主要時間發(fā)生部位
G1期細(xì)胞合成新的蛋白質(zhì)、RNA和其他分子;細(xì)胞器可能復(fù)制;準(zhǔn)備物質(zhì)、能量和酶細(xì)胞質(zhì)
S期DNA分子進(jìn)行自我復(fù)制;動物細(xì)胞進(jìn)行新的中心粒裝配細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核
G2期與G1期相似,但產(chǎn)生分子數(shù)量少;合成有絲分裂的引發(fā)物質(zhì)細(xì)胞質(zhì)
2、有絲分裂不同時期的特點:
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答: 解:A、中期染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期,但不是研究染色體組型的最佳時期,A錯誤;
B、DNA聚合酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),在核糖體上合成,B錯誤;
C、G2期,細(xì)胞內(nèi)在進(jìn)行有關(guān)蛋白質(zhì)的合成,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個步驟,而轉(zhuǎn)錄需要以DNA分子的一條鏈為模板,因此此時細(xì)胞中DNA分子還會解螺旋,C錯誤;
D、末期時動物細(xì)胞通過形成環(huán)溝進(jìn)行胞質(zhì)分裂,結(jié)束后進(jìn)入下一個細(xì)胞周期,D正確.
故選:D.
點評:本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,要求考生識記細(xì)胞有絲分裂不同時期的特點,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下丘腦是重要的生命活動調(diào)節(jié)中樞,下列各項中屬于下丘腦參與調(diào)節(jié)的一組是( 。
①水平衡的調(diào)節(jié)
②體溫平衡的調(diào)節(jié)
③滲透壓平衡的調(diào)節(jié)
④血糖平衡的調(diào)節(jié).
A、①②③④B、只有②③
C、只有①③D、只有①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物光合作用過程中釋放出的氧氣來自原料中的( 。
A、水B、二氧化碳
C、五碳化合物D、三碳化合物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對于細(xì)菌、藍(lán)藻等原核生物來說,可遺傳的變異不能來源于( 。  
①基因重組、诨蛲蛔儭、廴旧w變異.
A、①②③B、①③C、②③D、①②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

經(jīng)過漂洗的洋蔥根尖,放入1%(即質(zhì)量濃度為0.01g/L)龍膽紫溶液的玻璃皿中染色,被染成深色的物質(zhì)或細(xì)胞構(gòu)造是( 。
A、整個細(xì)胞B、細(xì)胞核
C、核仁D、染色質(zhì)和染色體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)生在實驗時,先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滿清水,放入一小塊植物組織切片,小心展平后放在顯微鏡載物臺正中央,并用彈簧夾片壓。缓笤陔p眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片1~2cm處停止.用左眼朝目鏡里觀察,同時轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋,緩緩上升鏡筒.請指出該生操作中不正確的地方并加以改正:
(1)
 
 

(2)
 
;
 

(3)
 
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面圖甲是細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙表示細(xì)胞內(nèi)外的不同離子的濃度.

(1)在圖甲中,A、B、D表示組成細(xì)胞膜的物質(zhì),其中B表示
 
,它構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架,膜功能的復(fù)雜程度主要取決于A所代表的
 

(2)圖乙中,4種離子的跨膜運輸方式均是主動運輸,其中需要不斷被運出細(xì)胞外的離子是
 
,這些離子進(jìn)入細(xì)胞的方式能否用圖中的a、b、c表示
 

(3)在離子的跨膜運輸過程中,需要
 
協(xié)助,還需要消耗
 

(4)圖甲的a、b、c均表示物質(zhì)出入細(xì)胞的不同方式,其中能代表圖乙中K+-跨膜運輸方式的是
 
. 如果圖甲代表的是流經(jīng)人體肺部的血液中紅細(xì)胞的細(xì)胞膜,則b最可能代表的物質(zhì)是
 
.假如圖甲是人體肝細(xì)胞,在圖甲中適合的位置用箭頭標(biāo)出二氧化碳的移動方向
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( 。
A、細(xì)胞中氨基酸脫水縮合反應(yīng)發(fā)生在核糖體中
B、酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異是由R基的不同引起的
C、n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一條多肽中的氨基數(shù)必為m-n
D、甜味肽的分子式為C13H16O5N2,則甜味肽一定是一種二肽

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

動物或人進(jìn)行各種生命活動所需的能量都是(  )提供的.
A、淀粉水解為葡萄糖
B、蛋白質(zhì)水解為氨基酸
C、葡萄糖分解
D、ATP水解為ADP

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案