下列有關(guān)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)恼f(shuō)法正確的是( 。
A、蔗糖溶液引起細(xì)胞質(zhì)壁分離的原因是蔗糖分子擴(kuò)散到液泡內(nèi)
B、大分子有機(jī)物通過(guò)載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)
C、細(xì)胞呼吸時(shí),丙酮酸要轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)才能被利用
D、植物的頂端優(yōu)勢(shì)與生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸有關(guān)
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合
專題:
分析:原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,所以蔗糖不能擴(kuò)散進(jìn)入液泡內(nèi),質(zhì)壁分離是由于細(xì)胞滲透失水導(dǎo)致的;大分子有機(jī)物的運(yùn)輸方式是胞吞或胞吐;細(xì)胞呼吸時(shí),丙酮酸不一定要轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)才能被利用,如無(wú)氧呼吸時(shí),丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也能被利用;植物的頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象,這是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽,并積累在側(cè)芽處導(dǎo)致的.
解答: 解:A、原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,所以蔗糖不能擴(kuò)散進(jìn)入液泡內(nèi),故A錯(cuò)誤;
B、大分子有機(jī)物是通過(guò)胞吞(內(nèi)吞)的方式進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的,故B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞呼吸時(shí),丙酮酸不一定要轉(zhuǎn)運(yùn)到線粒體內(nèi)才能被利用,如無(wú)氧呼吸時(shí),丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中也能被利用,故C錯(cuò)誤;
D、植物的頂端優(yōu)勢(shì)是指頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng),而側(cè)芽生長(zhǎng)受到抑制的現(xiàn)象,這是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽,并積累在側(cè)芽處導(dǎo)致的,故D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查質(zhì)壁分離、物質(zhì)運(yùn)輸方式、細(xì)胞呼吸和植物生長(zhǎng)素的運(yùn)輸,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某魚塘中有A、B、C、D四種魚,其營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)如圖甲所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)若該魚塘只有C種魚,種群的數(shù)量變化曲線如圖I所示,池塘的承載量(K值)是
 
;若該魚塘中只有A和D兩種魚,種群數(shù)量變化曲線如圖
 
所示;若該魚塘中只有A和B兩種魚(假設(shè)二者都只取食同一種藻類),兩種魚種群數(shù)量變化曲線如
 
圖所示.
(2)科研人員對(duì)該魚塘由浮游藻類、A和D三個(gè)環(huán)節(jié)組成的食物鏈進(jìn)行了能量流動(dòng)分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù).NP (凈同化量)二GP (總同化量)一R (呼吸量).
食物鏈環(huán)節(jié)
GP和NPGP=55.6×102
NP=1.3×102
GP=176×103
NP=6×103
GP=59.3×106
NP=50.5×106
NP和GP0.020.030.85
R54.3×102170×1038.8×106
未利用-62.8%99.7%
①Ⅲ所代表的生物是
 
,其呼吸產(chǎn)生的能量主要用于
 

②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的凈同化量與總同化量的比值不同,主要原因是
 

③該食物鏈中,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為
 
,該數(shù)據(jù)不在10%-20%這一范圍,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

脫落酸是植物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的重要激素,在高溫條件下容易降解.研究發(fā)現(xiàn),正常人的體內(nèi)也存在脫落酸.請(qǐng)回答:
(1)發(fā)芽的馬鈴薯含有毒素,人們儲(chǔ)存馬鈴薯時(shí)常噴施脫落酸,目的是
 

(2)如圖表示水稻種子成熟過(guò)程中生長(zhǎng)素、脫落酸和有機(jī)物總量的變化情況.請(qǐng)據(jù)圖回答:
①圖中的曲線是否能反映出生長(zhǎng)素抑制脫落酸的合成?
 
,其原因是
 

②由圖可知,脫落酸促進(jìn)水稻種子有機(jī)物總量增加最明顯的時(shí)期是
 
;這些有機(jī)物主要由
 
 (器官)合成的.
(3)脫落酸能抑制人肝癌細(xì)胞DNA的復(fù)制而將其阻滯于
 
期.胡蘿卜含較多的脫落酸,胡蘿卜鮮榨成汁食用比煮熟食用防肝癌的效果更好,原因是
 

(4)脫落酸通過(guò)與靶細(xì)胞的
 
結(jié)合,從而將信息傳遞給靶細(xì)胞.目前發(fā)現(xiàn)脫落酸可增強(qiáng)吞噬細(xì)胞的功能,吞噬細(xì)胞在人體免疫調(diào)節(jié)過(guò)程中的主要功能是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

miRNA是一類在人體內(nèi)廣泛分布的內(nèi)源性非編碼RNA,長(zhǎng)度為19-25個(gè)核苷酸,不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生.miRNA通過(guò)與靶mRNA結(jié)合或引起靶mRNA的降解,進(jìn)而特異性的影響相應(yīng)基因的表達(dá).請(qǐng)根據(jù)材料判斷下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、miRNA指導(dǎo)合成的肽鏈最多含有8個(gè)氨基酸
B、miRNA在轉(zhuǎn)錄水平特異性的影響基因的表達(dá)過(guò)程
C、不同miRNA在個(gè)體發(fā)育的不同階段產(chǎn)生,與細(xì)胞分化有關(guān)
D、不同miRNA的區(qū)別在于脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)敘述的組合中,正確的是( 。
①脂肪的鑒定需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或紅色的脂肪顆粒
②分離葉綠體中的色素實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上色素帶的顏色從上到下依次是橙黃色、黃色、黃綠色、藍(lán)綠色
③鑒定還原糖時(shí),要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
④蛋白質(zhì)用雙縮脲試劑鑒定呈紫色
⑤在低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化的實(shí)驗(yàn)中,觀察不到完整的細(xì)胞周期圖象
⑥用高倍顯微鏡觀察線粒體的實(shí)驗(yàn)中,健那綠使活細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色.
A、①②④⑥B、①②④⑤⑥
C、②④⑤⑥D、①④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列與艾滋病有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、HIV主要侵染的A細(xì)胞是B淋巴細(xì)胞
B、HIV能特異性地侵染A細(xì)胞,與A細(xì)胞膜表面存在HIV的特異性受體有關(guān)
C、圖中④⑥⑦所示過(guò)程中,正常人體細(xì)胞中不會(huì)發(fā)生的是④和⑦
D、艾滋病可以通過(guò)性接觸、蚊蠅叮咬傳播

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正常情況下,男性的性染色體不可能來(lái)自其( 。
A、外祖父B、外祖母
C、祖父D、祖母

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

艾滋病是HIV感染所引起的人類免疫缺陷疾病,有關(guān)艾滋病的敘述,正確的是( 。
A、HIV主要通過(guò)感染人體B淋巴細(xì)胞,從而影響體液免疫
B、艾滋病人群患惡性腫瘤的比率與健康人相比沒有差異
C、HIV在繁殖過(guò)程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D、HIV主要感染人體B淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)其它病原微生物入侵的抵抗力下降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

群落隨著時(shí)間推移進(jìn)行的有規(guī)律的變化叫演替.下列關(guān)于演替的敘述正確的是( 。
A、河流堵塞形成沼澤的過(guò)程中,原有的生物群落消失了,這是初生演替
B、正常情況下,群落演替的最終結(jié)果是使物種多樣性增加,光能利用率提高
C、次生演替一般是在生態(tài)系統(tǒng)被徹底破壞后的地方開始的,因?yàn)榄h(huán)境惡劣,所以要比初生演替經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)
D、群落演替的不同階段中,因?yàn)閱棠靖叽,能更好地利用?yáng)光,所以一直占有優(yōu)勢(shì)

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