分析 探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設.設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.
解答 解:(1)由圖甲所示實驗可知,日長是常量而黑暗期的長短是變量,因此,各組處理(變量)是黑暗期的長短,根據(jù)本實驗的結果,可以作出的修正是:①影響蒼耳開花的關鍵性因素不是光照時間短于16h,而是每天長于8h的黑暗.(或②蒼耳開花不僅需要每天短于16h的光照,還需要長于8h的黑暗).
(2)由圖乙所示,無論光照期多長,只有黑暗期超過一定值才能開花.該實驗是(或不是)支持上述結論.闡述理由:因為圖乙所示實驗表明,決定蒼耳開花的關鍵性因素是黑暗的長短,而不是光照的長短.
(3)圖丙所示的實驗中,對照組判斷是最重要的,因為甲圖和乙圖的時間是人為設置的,每次的長度可不等于24小時.而在對照組的設置中,許多同學僅注意插入的情況,而未留意控制一天只有24小時的變量,故會出現(xiàn)各種對照組的圖示,因此對照組的處理是:.
(4)本實驗除了題目中涉及的控制因素外,為了保證實驗結論的科學性和可靠性,還應注意做到①選擇長勢相同的植株②水肥等其他培養(yǎng)條件相同③進行重復實驗等.
故答案為:
(1)黑暗時間的長短
影響蒼耳開花的關鍵因素不是光照期的長短,而是每天長于8h的黑暗
(2)是 圖2所示實驗表明決定蒼耳開花的關鍵因素是黑暗期的長短而不是光照期的長短
(3)
(4)①選擇長勢、大小相同的同種植物
②水肥、溫度等培養(yǎng)條件相同或進行重復實驗
點評 本題是關于蒼耳臨界夜長短的對照實驗,意在考查學生的實驗探究和應用能力,對照實驗的關鍵在于變量的分析及對照組的設置.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a、g分別表示NADP+和H2O | |
B. | f、h將在②中參與三羧酸循環(huán) | |
C. | 該膜結構為葉綠體內(nèi)膜 | |
D. | 較強光照下,①處pH最小,c流入②時實現(xiàn)能量的轉換 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為人的一對性染色體,X和Y染色體有一部分是同源的(圖中Ⅰ片段),另一部分是非同源的。下列遺傳圖譜中(●■分別代表患病女性和男性)致病基因不可能位于II-1片段的是 ( )
A.①②④ B.④ C.②③ D.以上都不對
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程②為有絲分裂 | |
B. | 過程③發(fā)生了基因突變 | |
C. | 過程④一定發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中 | |
D. | 在精巢中可同時找到AaBb、AB、Ab、aB、ab五種基因型的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程精子和卵細胞結合使同源染色體聯(lián)會 | |
B. | ②過程由于細胞分化使細胞全能性喪失 | |
C. | ②過程不會發(fā)生細胞的衰老、凋亡和死亡 | |
D. | ③過程基因重組是生物多樣性的重要原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 免疫細胞通過釋放MIF分子來實現(xiàn)相應的防衛(wèi)功能 | |
B. | MIF分子通過抑制表皮生長因子的活性,進而抑制腫瘤的增長 | |
C. | 癌細胞能釋放酶MMP13,是其易擴散和轉移的主要原因 | |
D. | 癌細胞被患者服用的抗癌藥物殺死屬于細胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省唐山市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于四分體的敘述,正確的是( )
①每個四分體包含一對同源染色體的4條染色單體
②四分體就是四條染色單體
③復制后的同源染色體都能形成四分體
④只有減數(shù)第一次分裂時期形成四分體
⑤四分體時期可發(fā)生交叉互換現(xiàn)象
⑥四分體時期的下一個時期是聯(lián)會
⑦細胞中有幾個四分體,就有幾對同源染色體
A.①④⑤⑦ B.①②③⑦ C.④⑤⑥⑦ D.③④⑤⑦
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