下列調查活動或實驗中，計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是（　�。�
A、標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落
B、顯微鏡下計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計計數(shù)室方格內的菌體
C、樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣
D、調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象
考點：探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動態(tài)變化,人類遺傳病的監(jiān)測和預防,估算種群密度的方法
專題：
分析：閱讀題干可知本題涉及的知識點是種群密度的調查和人類遺傳病的發(fā)病率調查，梳理相關知識點，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、部分灰喜鵲鯉的標志物脫落，根據(jù)標志重捕法計算公式，可判斷實驗所得到數(shù)值可能會比實際數(shù)值偏大，A錯誤；
B、正常統(tǒng)計時，血球計數(shù)板的框格邊上的菌體要計算兩條相鄰的邊，所以只統(tǒng)計計數(shù)室方格內的菌體，則實驗所得到數(shù)值比實際數(shù)值偏小，B正確；
C、樣方法調查蒲公英種群密度時，就隨機取樣，而不能在分布較密的地區(qū)取樣，這樣會使計算所得數(shù)值偏大，C錯誤；
D、調查某遺傳病的發(fā)病率時應以社會群體為調查對象，若以患者家系為調查對象，計算得出的發(fā)病率會偏高，D錯誤．
故選：B．
點評：本題綜合考查遺傳病發(fā)病率的調查、樣方法和標志重捕法，意在考查考生的理解應用能力，屬于中等難度題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關生命系統(tǒng)的層次，下列說法不正確的是（　�。�
A、從生命活動的角度理解，人體的結構層次為：細胞、組織、器官、系統(tǒng)
B、神經(jīng)元屬于生命系統(tǒng)的某一結構層次
C、單細胞生物一個細胞就是一個生命系統(tǒng)，而多細胞生物中的一個細胞不是一個生命系統(tǒng)
D、一個細菌，屬于生命系統(tǒng)中的細胞、個體結構層次，同時也參與構成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些結構層次

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科目：高中生物 來源： 題型：

某科學家用放射性同位素分別標記的胸腺嘧啶（T）和尿嘧啶（U）培養(yǎng)蠶豆，觀察其根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂．已知蠶豆細胞一個有絲分裂周期是20小時．根據(jù)這兩種堿基被細胞利用的情況繪制的曲線如圖所示．下列對此結果的分析中，不正確的是（　�。�
A、大量利用“T”的時期，細胞正在進行DNA分子的復制
B、大量利用“U”的時期，細胞正在進行大量蛋白質的合成
C、大量利用“T”的時期，細胞正在大量合成轉運RNA
D、大量利用“T”和“U”的時期，細胞正處于分裂間期

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生長激素的合成過程中，決定其特殊性質和功能的是（　�。�
A、酶
B、遺傳密碼
C、脫氧核苷酸
D、mRNA中的堿基排列順序

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科目：高中生物 來源： 題型：

在生物體內的下列生理過程中，沒有水生成的是（　�。�
A、光合作用暗反應
B、有氧呼吸
C、種子萌發(fā)
D、多肽分解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

誘變育種的優(yōu)點是（　　）
A、使生物進行對人有利的突變
B、按計劃定向改良，有利變異穩(wěn)定
C、短時間內可以獲得更多的變異類型
D、含A、B、C三項

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科目：高中生物 來源： 題型：

取經(jīng)過編號的5支試管分別加入2mL 0.5mol/L的過氧化氫溶液，進行如下實驗，根據(jù)實驗內容，下列說法正確的是（　�。�
試管編號 1 2 3 4 5
加入物質 適量唾液 銹鐵釘 生土豆塊 熟土豆塊 生土豆塊+稀鹽酸
實驗結果 幾乎無氣泡 少量氣泡 大量氣泡 幾乎無氣泡 幾乎無氣泡
A、說明酶具有高效性的是3號和4號實驗
B、1號和3號對照不能說明酶有專一性
C、各組實驗都不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關系
D、3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關實驗的敘述中，正確的是（　　）
A、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗中灑精是無關變量
B、用樣方法調查某種植物的豐富度應該隨機取樣
C、對照實驗中自變量和因變量只能是單一的
D、活細胞中的線粒體可被健那綠染液染成藍綠色

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科目：高中生物 來源： 題型：

Ⅰ．胚胎干細胞培養(yǎng)過程中加入適當誘導物，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化，下列系列實驗，以檢測該細胞是否具有胰島B細胞的生理功能．
（1）胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，圖甲表示所得實驗結果，據(jù)此分析干細胞誘導成功，得到此結論的依據(jù)是
 
．

（2）體內移植實驗：將細胞移植到患糖尿病的小鼠體內，測小鼠血糖，結果如圖乙所示．胰島素移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結論？
 
．持續(xù)刺激小鼠下丘腦某一區(qū)域，小鼠胰血液中胰島素含量上升，出現(xiàn)低血糖癥狀，此過程調節(jié)方式屬于
 
．
（3）某些小鼠肝細胞膜上的胰島素受體數(shù)目減少，即使移植上述實驗細胞血糖濃度還是偏高，其主要原因是
 
．
Ⅱ．在探究生長素類似物A對小麥胚芽鞘（幼苗）伸長最適宜濃度，將長度相同胚芽鞘切段浸入蒸餾水中1小時后，再分別轉入5種濃度的A溶液（實驗組）和含糖的磷酸鹽緩沖液（對照組）中．在23℃的條件下，避光振蕩培養(yǎng)24小時后，逐一測量切段長度（取每組平均值），結果如圖丙．
（4）生長素類似物A溶解于
 
中，以得到5種濃度的A溶液．實驗所用材料切去尖端目的是減少
 
對實驗結果的影響．
（5）濃度為0.001mg/L的溶液對切段伸長有促進作用實驗依據(jù)
 
；
（6）探究更為準確的適宜濃度應該在
 
（mg/L）之間設濃度梯度差在進行實驗．

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