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18．以下有關生物遺傳和變異的說法正確的是（　　）
A．成年男性一般體細胞中的染色體最多只有22條可以傳給孫女
B．基因型為Yy的豌豆，減數(shù)分裂形成的雌雄配子數(shù)量比不一定為1：1
C．鐮刀型細胞貧血癥的人與正常人相比，其基因中有1個堿基發(fā)生了改變
D．正常情況下，1個基因型為（位于三對染色體上）的精原細胞進行減數(shù)分裂可形成8種精子

分析 1、減數(shù)第一次分裂時，因為同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以一個初級精母細胞能產生2種基因型不同的次級精母細胞；減數(shù)第二次分裂類似于有絲分裂，因此每個次級精母細胞產生2個基因型相同的精細胞．由此可見，一個精原細胞減數(shù)分裂形成4個精子，但只有2種基因型．
2、一個精原細胞減數(shù)分裂能形成4個精子，而一個卵原細胞減數(shù)分裂只能形成1個卵細胞．
3、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，如鐮刀型細胞貧血癥形成的根本原因是發(fā)生了一個堿基對的替換．

解答 解：A、成年男性精原細胞中的染色體有23條（22+Y）傳給兒子，其中Y染色體不能傳給孫女，因此最多只有22條可以傳給孫女，A錯誤；
B、基因型為Yy的豌豆，減數(shù)分裂形成的雌雄配子數(shù)量比不一定為1：1，一般情況下，雄配子的數(shù)目要多于雌配子，B正確；
C、鐮刀型細胞貧血癥的人與正常人相比，其基因中有1對堿基發(fā)生了改變，而不是一個堿基發(fā)生改變，C錯誤；
D、正常情況下，1個基因型為（位于三對染色體上）的精原細胞進行減數(shù)分裂可形成4個共2種精子，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂、生物變異，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，明確一個精原細胞只能產生4個精子，且只有2種基因型；識記基因突變的概念及實例，能結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．小鼠的繁殖能力強，相對性狀明顯，是常用的遺傳實驗材料，用小鼠進行遺傳學實驗，小鼠的彎曲尾（B）對正常尾（b）顯性．遺傳學家針對小鼠的尾形進行了相應的遺傳實驗．
實驗一：
父本母本子一代
彎曲尾正常尾彎曲尾（♀）：正常尾（♂）=1：1
實驗二：遺傳學家將一個DNA片段導入到子一代彎曲尾雌鼠的體細胞中，通過 DNA 重組和克隆技術獲得一只轉基因正常尾小鼠．
說明：①插入的DNA片段本身不控制具體的性狀；
②小鼠體內存在該DNA片段，B基因不表達，即該DNA片段和B基因同時存在是表現(xiàn)為正常尾，b基因的表達不受該片段影響；
③若小鼠的受精卵無控制尾形的基因（B、b），將導致胚胎致死．
請回答：
（1）由實驗一可知，控制小鼠尾形的基因位于X染色體上，子一代雄鼠的基因型是XbY．
（2）該轉基因小鼠的育種原理是基因重組．
（3）遺傳學家認為該 DNA 片段插入到小鼠染色體上的位置有4種可能（見圖）．為確定具體的插入位置，進行了相應的雜交實驗．（不考慮交叉互換）
實驗方案：讓該轉基因正常尾小鼠與非轉基因正常尾雄性小鼠雜交，統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型種類及比例
結果與結論：
①若子代正常尾雌鼠：彎曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：彎曲尾雄鼠=1：1：1：1，則該DNA片段的插入位置屬于第 1 種可能性；
②若子代正常尾雌鼠：彎曲尾雌鼠：正常尾雄鼠：彎曲尾雄鼠=3：1：3：1（或彎曲尾：正常尾=1：3），則該DNA片段的插入位置屬于第 2 種可能性；
③若子代全為正常尾，且雌雄比例為1：1，則該DNA片段的插入位置屬于第 3 種可能性；
④若子代全為正常尾，且雌雄比例為2：1（或正常尾雌鼠：正常尾雄鼠=2：1），則該DNA片段的插入位置屬于第4種可能性．
（4）如上（3）題的第二種情況插入DNA方式中，插入的該DNA片段與控制尾形的基因在遺傳過程中滿足遺傳基本規(guī)律中基因的自由組合（填文字）定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列有關生物學的研究方法或原理中，不正確的是（　�。�
A．用電泳法分離純化蛋白質或DNA
B．酵母細胞的固定化適宜采用包埋法
C．用龍膽紫溶液染色，觀察洋蔥表皮細胞的染色體的形態(tài)、數(shù)目
D．用是否產生CO2來確定酵母菌的呼吸方式

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．接種疫苗能提高免疫能力，下列圖解能表示其原因的是（①表示第一次感染，②表示第二次感染）（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

13．如圖表示了幾種育種方法，相關敘述錯誤的是（　　）
A．圖中涉及的育種方法的遺傳學原理是基因重組、染色體變異
B．②、⑤、⑥過程培育出的植株是純合子
C．②、⑥過程都需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D．要獲得aaBB，⑤過程需要進行不斷自交來提高純合率

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．下列探究性實驗中，對實驗變量的描述正確的是（　�。�
A．“探究溫度對酶活性的影響”實驗，所加酶的量和pH是無關變量
B．“探究酵母菌細胞呼吸的方式”實驗，培養(yǎng)液中的溶氧量是無關變量
C．“探究植物生長調節(jié)劑對促進插條生根的作用”實驗，插條生根數(shù)是因變量
D．“探究植物細胞的失水和吸水”實驗，原生質層外側溶液的濃度是無關變量

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

10．下列關于酶制劑和固定化酵母細胞的研究與應用的敘述，正確的是（　�。�
A．從酶的固定方式看，吸附法比交聯(lián)法對酶活性影響大
B．可以用包埋法將各種消化酶固定化形成多酶片，并口服使用
C．探究加酶洗衣粉洗滌效果的實驗中，洗滌方式、水溫、浸泡時間等都屬無關變量
D．將海藻酸鈉凝膠珠用無菌水沖洗，目的是洗去CaCl2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述與生物學史實相符的是（　　）
A．達爾文的自然選擇學說能解釋生物遺傳、變異及進化的本質
B．范．海爾蒙特通過柳枝扦插實驗，證明了植物生長的養(yǎng)料來自于水
C．富蘭克林和威爾金斯對DNA雙螺旋結構模型的建立也作出了巨大的貢獻
D．赫爾希和蔡斯用35S和32P分別標記T2噬菌體的蛋白質和DNA，證明了DNA的半保留復制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．人們使用含三丁基錫、三苯基錫等有機錫化合物的油漆涂于船只、海洋建筑物等的表面，有效防止了海洋生物附著生長，但近年來的研究發(fā)現(xiàn)油漆中的有機錫可釋放入海，對多種生物造成毒害．現(xiàn)欲從海洋底泥中分離分解三丁基錫的微生物．回答下列問題：
（1）為了獲得能降解三丁基錫的微生物菌種，可在被三丁基錫污染的海洋底泥中取樣，并應選用以三丁基錫為碳源的培養(yǎng)基進行選擇培養(yǎng)．除含有碳源外，培養(yǎng)基還應含有氮源、瓊脂、無機鹽和蒸餾水等．
（2）實驗過程中，玻璃器皿和金屬用具可以采用干熱滅菌法來滅菌，原因是玻璃器皿和金屬用具能耐高溫，且要保持干燥．
（3）常用的微生物接種方法有兩種，但只有稀釋涂布平板法可用于微生物的計數(shù)，運用該方法計數(shù)的結果往往比實際數(shù)目低（填“高”或“低”）．在平板劃線操作中，接種環(huán)在使用前要先灼燒，其目的是殺滅接種環(huán)上的微生物，第二次及其后的劃線都要從上一次劃線的末端開始，其目的是使微生物數(shù)目能夠隨著劃線次數(shù)的增加而逐步減少，以達到分離的效果．
（4）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在含少量三丁基錫的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（培養(yǎng)液中其他營養(yǎng)物質充裕、條件適宜），觀測從實驗開始到微生物停止生長所用的時間，甲、乙、丙分別為33小時、15小時、46小時，則應選擇微生物乙作為菌種進行后續(xù)培養(yǎng)．

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