分析 1、根據(jù)題意和圖示分析可知:A含有2個(gè)染色體組,B含有3個(gè)染色體組,C含有2個(gè)染色體組,D含有1個(gè)染色體組.
2、染色體組的判斷方法:根據(jù)細(xì)胞中染色體形態(tài)判斷:①細(xì)胞內(nèi)同一形態(tài)的染色體有幾條,則含有幾個(gè)染色體組;②細(xì)胞中有幾種形態(tài)的染色體,一個(gè)染色體組內(nèi)就有幾條染色體.
3、單倍體通常是由配子直接發(fā)育而來的個(gè)體,不論含有幾個(gè)染色體組的配子發(fā)育成的個(gè)體都為單倍體.由受精卵發(fā)育而成的個(gè)體,含有幾個(gè)染色體組就為幾倍體.
解答 解:(1)僅有一個(gè)染色體組的生物一定是單倍體,故在四個(gè)圖中肯定是單倍體細(xì)胞的是圖D.
(2)圖C細(xì)胞含有2個(gè)染色體組,若其是受精卵發(fā)育而來,則所示細(xì)胞的生物是二倍體,其中含有3對(duì)同源染色體.
(3)圖B細(xì)胞含有3個(gè)染色體組,若其表示一個(gè)有性生殖細(xì)胞,則它是由六倍體生物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生,由該生殖細(xì)胞直接發(fā)育的個(gè)體是單倍體.
(4)圖A細(xì)胞中含有4條染色體、2個(gè)染色體組,在有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,染色體組數(shù)目加倍,則包括8條染色體、4個(gè)染色體組.
故答案為:
(1)D
(2)二 3
(3)六
(4)8 4
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和分析能力.單倍體生物是指未經(jīng)受精作用,由生殖細(xì)胞發(fā)育而來的生物.如果親代是多倍體生物,則單倍體生物也可能含有多個(gè)染色體組.僅當(dāng)親代是二倍體生物時(shí),單倍體生物是只含一個(gè)染色體組的.
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德爾的兩大遺傳定律的說法,正確的是
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上的
B、孟德爾巧妙設(shè)計(jì)的測(cè)交方法只能用于檢測(cè)F1的基因型
C、兩者的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)相同,且都發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
D、所有的非等位基因的遺傳都符合基因的自由組合定律
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
序號(hào) | 操作過程 |
① | 放入2mol/L的NaCl溶液,攪拌后過濾 |
② | 再加0.14mol/L的NaCl溶液,攪拌后過濾 |
③ | 再加入冷卻的、同體積的95%酒精溶液,用玻璃棒沿著一個(gè)方向攪拌,卷起絲狀物 |
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①③ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分化后的細(xì)胞只保留與其功能相關(guān)的一些遺傳物質(zhì) | |
B. | 細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象 | |
C. | 高度分化后的細(xì)胞一般不具有分裂能力,細(xì)胞分化是穩(wěn)定的,而且一般是不可逆的 | |
D. | 細(xì)胞分化是在細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物由中心體發(fā)射星射星形成紡錘體,植物細(xì)胞由兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體 | |
B. | 在動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂前期能觀察到赤道板和染色體 | |
C. | 在模擬細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的試驗(yàn)中,NaOH擴(kuò)散進(jìn)入瓊脂塊的速度相同 | |
D. | 細(xì)胞板形成細(xì)胞壁的過程與高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
15W | 20W | 25W | 30W | 35W | 40W | 45W | |
甲缸 | -6 | -4 | -2 | 0 | +2 | +5 | +10 |
乙缸 | -8 | -8 | -8 | -8 | -8 | -8 | -8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→① | |
B. | 神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo) | |
C. | ②受損時(shí),刺激④仍能引起⑤活動(dòng);③不具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能 | |
D. | 如果在②處的某一點(diǎn)膜外安放靈敏電流表,給予④一個(gè)適宜強(qiáng)刺激,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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