13.圖為反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
B.神經(jīng)沖動在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
C.②受損時,刺激④仍能引起⑤活動;③不具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能
D.如果在②處的某一點膜外安放靈敏電流表,給予④一個適宜強刺激,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)

分析 據(jù)圖分析:圖示為反射弧的結(jié)構(gòu)模式圖,①是感受器,②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,④是傳出神經(jīng),⑤是效應(yīng)器.據(jù)此分析作答.

解答 解:A、興奮的傳導(dǎo)方向是①→②→③→④→⑤,A錯誤;
B、②是傳入神經(jīng),③是神經(jīng)中樞,神經(jīng)沖動在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是以局部電流的形式進行的,B正確;
C、②受損時,刺激④仍能引起⑤活動,但不屬于反射;大腦皮層具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級功能,脊髓③不具有該功能,C正確;
D、興奮只能從突觸前膜向突觸后膜傳遞,在②處的某一點膜外安放靈敏電流表,給予④一個適宜強刺激,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),D正確.
故選:A.

點評 本題結(jié)合圖示主要考查反射弧的相關(guān)知識,意在強化學(xué)生對反射弧的結(jié)構(gòu)及興奮在反射弧上傳導(dǎo)的相關(guān)知識的理解與運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是單克隆抗體制備流程示意圖

(1)根據(jù)培養(yǎng)基的用途分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
(2)單克隆抗體與常規(guī)的血清抗體相比,最大的優(yōu)越性是特異性強、靈敏度高、可大量制備
(3)動物細胞融合除了采用植物細胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外,還可以采用滅活的病毒
(4)選出的雜交瘤細胞既具備骨髓瘤細胞的無限增殖特點,右具備漿細胞的分泌特異性抗體特點.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖表示一些細胞中所含的染色體,據(jù)圖完成下列問題:

(1)圖中,D圖肯定是取自單倍體中的細胞.
(2)圖C所示細胞為由受精卵發(fā)育來的生物的體細胞,則其所在的生物是二倍體,其中含有3對同源染色體.
(3)圖B若表示一個有性生殖細胞,它是由六倍體生物經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的.
(4)圖A所示細胞為由受精卵發(fā)育來的生物的體細胞,在有絲分裂的后期包括8條染色體,4個染色體組.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖1是某雌性高等生物細胞增殖某時期模式圖,圖2是該生物細胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個區(qū)域代表細胞分裂的各個時期,區(qū)域的大小和各個時期所需的時間不成比例)

(1)請敘述判斷該生物是動物的理由:是高等動物細胞,無細胞壁且有中心體.
(2)圖1細胞中7和8的關(guān)系是姐妹染色單體,該細胞產(chǎn)生的子細胞名稱為卵細胞和極體或極體.圖1細胞在下一分裂時期中含有的染色單體數(shù)是0 條.
(3)圖2中含有同源染色體的時期有1-4和9-13(用區(qū)間表示),a點的變化可表示的生理過程為受精作用.
(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時期C對應(yīng)圖2中的 時期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA數(shù).
(5)該生物體細胞中,染色體數(shù)最多有16條.

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)進出細胞的方式的敘述,正確的是

A.H+可以通過自由擴散方式進入細胞

B.土壤溫度不影響植物根系對礦質(zhì)元素離子的吸收

C.人甲狀腺濾泡細胞通過主動運輸攝取碘

D.抗體在載體蛋白協(xié)助下主動運輸至細胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.GDNF是一種神經(jīng)營養(yǎng)因子.對損傷的神經(jīng)細胞具有營養(yǎng)和保護作用.研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達載體(如圖所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細胞中,用于干細胞基因治療的研究.請回答:

(1)完成圖中A過程必需的工具是限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶)和DNA連接酶;該基因治療的受體細胞為(大鼠)神經(jīng)干細胞.
(2)若要構(gòu)建含GDNF基因的表達載體,則需選擇圖中的XhoⅠ限制酶進行酶切.
(3)如圖表示四種質(zhì)粒,其中,箭頭所指部位為酶的識別位點,質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因.適于作為圖示GDNF基因運載體的是A.

(4)下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒運載體的描述,錯誤的是ABD(多選)
A.限制性核酸內(nèi)切酶能識別DNA、切割DNA任一序列
B.限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位與RNA聚合酶的完全相同
C.使用質(zhì)粒運載體是為了避免目的基因被分解
D.質(zhì)粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
(5)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:單個載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖所示,且載體大小為6000bp).為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對篩選的載體進行雙酶切,若是正向連接的重組載體,其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為2個,反向連接的重組載體產(chǎn)生片段有②⑥(多選).
①100bp  ②200bp  ③600bp   ④700bp  ⑤6000bp  ⑥6500bp.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.已知正常的珠蛋白基因(以A表示)經(jīng)Mst II限制酶切割后可得到長度為1.15kb和0.2kb的兩個片段(其中0.2kb的片段通常無法檢測到),異常的珠蛋白基因(以S表示)由于突變恰好在Mst II限制酶切割點上,因而失去了該酶切位點,經(jīng)Mst II限制酶處理后只能形成一個1.35kb的DNA片段,如圖l.現(xiàn)用Mst II限制酶對編號為1、2、3的三份樣品進行處理,并進行DNA電泳,結(jié)果如圖2,則1、2、3號樣品的基因型分別是(以A、S表示相關(guān)的基因)(  )
A.AA、AS、SSB.SS、AS、AAC.AS、SS、AAD.AS、AA、SS

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

1.如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細胞
B.②中使用胰蛋白酶使得組織塊分散為單個細胞
C.③同時具有脾臟細胞和鼠骨髓瘤細胞的特性
D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細胞群

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于動物生命活動調(diào)節(jié)的敘述正確的是( 。
A.神經(jīng)調(diào)節(jié)比體液調(diào)節(jié)作用范圍更廣泛
B.高等動物完成反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧
C.促甲狀腺激素幾乎對全身細胞都起作用
D.抗體是引起特異性免疫調(diào)節(jié)的初始信息

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同步練習(xí)冊答案