A、生存斗爭(zhēng) | B、有性生殖 |
C、自然選擇 | D、突變和基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、②④ | C、①④ | D、②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、體積 | B、表面積 |
C、像的面積 | D、長(zhǎng)度或?qū)挾?/td> |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)--細(xì)胞增殖 |
B、植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備--細(xì)胞的全能性 |
C、早期胚胎培養(yǎng)和人鼠細(xì)胞融合--細(xì)胞膜的流動(dòng)性 |
D、轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉和克隆羊多利的培育--基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、草履蟲(chóng)逃避鹽水的刺激 |
B、含羞草受到震動(dòng)葉片下垂 |
C、針刺激蛙腓腸肌收縮 |
D、狗看到食物分泌唾液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、核酸 | B、細(xì)胞壁 |
C、細(xì)胞膜 | D、線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、加入少許二氧化硅可防止在研磨時(shí)葉綠體中的色素受到破壞 |
B、用無(wú)水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離 |
C、溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得越快 |
D、濾紙條上的最上面色素帶呈黃綠色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、線粒體和葉綠體 |
B、葉綠體和高爾基體 |
C、液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
D、線粒體和核膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物新陳代謝旺盛時(shí),生物體內(nèi)的結(jié)合水所占的比例上升 |
B、細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立使人們對(duì)生物的研究開(kāi)始進(jìn)入細(xì)胞水平 |
C、植物從土壤里吸收的氮可用來(lái)合成蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)和脂質(zhì) |
D、一個(gè)由100個(gè)氨基酸縮合形成的蛋白質(zhì)分子中最多有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基 |
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