【題目】利用生態(tài)系統(tǒng)中物質循環(huán)和能量流動的原理,走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇.如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解,請回答:[注:能量單位為:J/(cm2a)]
(1)生態(tài)系統(tǒng)成分為 、 、 和 .
(2)圖中A代表 ,為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,輸入的有機物應增多,原因是能量流動 .
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產者固定的總能量是 J/(cm2a),其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級能量的傳遞效率為 .
【答案】(1)非生物的物質和能量 生產者 消費者 分解者
(2)呼吸作用釋放的能量 逐級遞減
(3)110 12.7%
【解析】解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質和能量,生產者、消費者和分解者.
(2)A為生產者、植食動物、肉食動物經呼吸作用釋放的能量.由于能量流動是單向流動逐級遞減的,隨營養(yǎng)級的升高每級所得能量變少,所以為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量,隨營養(yǎng)級的升高,需要輸入的有機物要增多.
(3)第二營養(yǎng)級傳遞給第三營養(yǎng)級的能量為5.1+2.1+0.05+0.25﹣5=2.5(J/cm2a),生產者傳遞出的能量即植食性動物獲得的能量為2.5+9+4+0.5﹣2=14(J/cm2a),如此可計算出生產者固定的能量:14+23+70+3=110J/cm2a,因此能量從第一營養(yǎng)級流到第二營養(yǎng)級的傳遞效率是14÷110×100%═12.7%.
故答案為:
(1)非生物的物質和能量 生產者 消費者 分解者
(2)呼吸作用釋放的能量 逐級遞減
(3)110 12.7%
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【題目】以測定的單位時間內CO2吸收量與釋放量為指標,研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響,結果如圖所示。下列分析正確的是( )
A.光照相同時間,35℃時光合作用制造的有機物的量與30℃時相等
B.光照相同時間,在20℃條件下植物積累的有機物的量最多
C.光合作用的最適溫度是25℃
D.光照相同時間,35℃時與30℃時植物生長速率相等
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是紅細胞膜上的鈉鉀泵結構示意圖和物質出入細胞示意圖,請據圖回答:
(1)據鈉鉀泵示意圖可知,紅細胞吸鉀排鈉的跨膜運輸方式是__________;在吸鉀排鈉的過程中,鈉鉀泵可以作為______________,協(xié)助Na+、K+的跨膜運輸,同時具有_______________作用。
(2)據物質出入細胞示意圖可知,圖中所示的各種跨膜運輸的方式中,和紅細胞吸鉀排鈉最相似的是圖中編號_____________;可以表示氧氣轉運過程的是圖中編號_____________________;圖中d所表示的跨膜運輸方式是______________。
(3)為物質進出人的成熟紅細胞提供能量的細胞結構是_______________;上圖過程所體現的細胞膜的功能特點是___________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三組兔子的體內,然后,定時測定兔子甲狀腺的放射量.4d后進行第二次注射:向A組兔子注射無放射性的甲狀腺激素;向B組兔子注射無放射性的促甲狀腺激素;向C組兔子注射生理鹽水.實驗結果如圖所示.對于第二次注射后三組兔子甲狀腺的放射量速率下降不同的原因下列說法不正確的是( )
A.A組兔子由于注射了無放射性的甲狀腺激素,抑制了甲狀腺激素的分泌,所以甲狀腺放射量下降速率最慢
B.A組兔子由于注射了無放射性的甲狀腺激素,促進了甲狀腺激素的合成與分泌,所以甲狀腺放射量下降速率最快
C.B組兔子由于注射了促甲狀腺激素,促進了甲狀腺激素的合成與分泌,所以甲狀腺放射量下降速率最快
D.C組兔子由于注射的是生理鹽水,所以下降速率不變
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【題目】下列關于生物學實驗的說法,正確的是
A.檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產生CO2可判斷其呼吸方式
B.用健那綠染液對解離后的細胞染色可觀察其線粒體分布
C.濾紙條上色素帶的寬窄可反映葉綠體中各色素含量的多少
D.以H2O2溶液作為底物可用于探究溫度對酶活性的影響
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【題目】如圖為某種群的數量變化曲線,K1為長期處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時該種群的環(huán)境容納量,b點時由于某種因素的改變使環(huán)境容納量由K1變?yōu)镵2.下列導致K1變?yōu)镵2的原因中,最不可能的是( )
A.該種群的天敵大量遷出 B.該種群遷入了大量同種個體
C.氣候條件發(fā)生了改變 D.該種群生物的營養(yǎng)級降低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列研究工作中由我國科學家完成的是
A. 以豌豆為材料發(fā)現性狀遺傳規(guī)律的實驗
B. 用小球藻發(fā)現光合作用暗反應途徑的實驗
C. 證明DNA是遺傳物質的肺炎雙球菌轉化實驗
D. 首例具有生物活性的結晶牛胰島素的人工合成
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