如圖表示有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系．有關(guān)分析不正確的是（　　）
A、AB段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加
B、BC段中DNA穩(wěn)定性較差，易出現(xiàn)堿基對增添、缺失或改變
C、CD段中可發(fā)生同源染色體的分離過程
D、EF段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等
考點：有絲分裂過程及其變化規(guī)律,減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題：
分析：分析曲線圖：圖示為有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的染色體與核DNA數(shù)目比的變化關(guān)系．其中AB段表示G1期；BC段形成的原因是DNA的復(fù)制；CD段表示每條染色體含有2個DNA分子，可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期；DE段形成的原因是著絲點分裂；EF段表示每條染色體只含有1個DNA分子，可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期．
解答： 解：A、AB段表示G1期，此時細(xì)胞中正在大量合成蛋白質(zhì)，為S期做準(zhǔn)備，A正確；
B、BC段表示S期，此時DNA正在進(jìn)行復(fù)制，其穩(wěn)定性較差，易出現(xiàn)堿基對增添、缺失或改變，B正確；
C、CD段可表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期，同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，因此CD段中可發(fā)生同源染色體的分離過程，C正確；
D、EF段可表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期，其中有絲分裂后期細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍，而減數(shù)第二次分裂末期細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，D錯誤．
故選：D．
點評：本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段形成的原因或代表的時期，再準(zhǔn)確判斷各選項．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是高等生物細(xì)胞有氧呼吸過程的圖解，據(jù)圖回答：
（1）圖中①、③所代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
．
（2）④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代號是
 
．
（3）[H]與O2結(jié)合生成②的過程，發(fā)生的場所是
 
．
（4）有氧呼吸的反應(yīng)式：
 
．
（5）人體肌細(xì)胞內(nèi)如果缺氧，C6H12O6氧化的最終產(chǎn)物是
 
．
（6）貯藏時間久了的蘋果內(nèi)部的細(xì)胞進(jìn)行呼吸時，消耗一定量的葡萄糖可以產(chǎn)生A摩爾的CO2，其植物體葉片在正常生長時消耗同樣數(shù)量的葡萄糖可產(chǎn)生CO2
 
摩爾．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)葉綠體色素的提取、分離及功能驗證實驗中，敘述正確的是（　　）
A、葉綠體色素之所以能夠在濾紙上分離開的原因是不同的色素分子大小不同
B、實驗中要注意不能讓層析液沒及濾液細(xì)線，是為避免色素迅速擴散進(jìn)入層析液中
C、將葉綠體色素提取液裝入試管，讓一束白光穿過該濾液后再經(jīng)三棱鏡對光進(jìn)行色散，光譜的顏色明顯減弱的是綠光
D、提取的葉綠素溶液，給予適宜的溫度、光照和CO2可進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于乳酸菌和酵母菌的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞壁的主要成分都是纖維素和果膠
B、無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳
C、氨基酸脫水縮合都在核糖體中進(jìn)行
D、DNA都與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

線粒體和葉綠體在結(jié)構(gòu)和功能（　�。�
①具有雙層膜�、趦�(nèi)部含有酶　③產(chǎn)生氧氣�、芎蠨NA和RNA　⑤分解有機物，釋放能量．
A、①②④B、①④⑤
C、①②③D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細(xì)胞和生物體的生命活動中，不可能發(fā)生的是（　　）
A、DNA→RNA→氨基酸
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜
C、性激素→下丘腦，性激素→垂體
D、生長素→果實發(fā)育，生長素→發(fā)芽

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述中，不正確的是（　�。�
A、雙鏈DNA分子中的一段，若含有30個腺嘌呤，就一定會同時含有30個胸腺嘧啶
B、每個DNA分子中，堿基數(shù)=脫氧核核苷數(shù)=磷酸數(shù)
C、DNA分子由四種脫氧核苷酸組成
D、DNA分子中特定的脫氧核苷酸序列代表了遺傳密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：

某雌雄同株的二倍體植物寬葉（M）對窄葉（m）為顯性，高莖（H）對矮莖（h）為顯性，紅花（R）對白花（r）為顯性．基因M、m與基因R、r在2號染色體上，基因H、h在4號染色體上．
（1）植物出現(xiàn)窄葉是寬葉基因突變導(dǎo)致的，M基因突變前的部分序列（含起始密碼信息）如圖所示． （注：起始密碼子為AUG）

圖中所示的M基因片段在轉(zhuǎn)錄時，
 
鏈作為編碼鏈；轉(zhuǎn)錄時
 
酶與DNA分子的啟動部位結(jié)合；正常情況下基因M在細(xì)胞中最多有
 
個．
（2）現(xiàn)有一個寬葉紅花變異個體，基因型為MR，請用豎線（|）表示相關(guān)染色體，用點（?）表示相關(guān)基因位置，該植株體細(xì)胞中的基因M、R與染色體關(guān)系示意圖為
 
（寫出一種情況），該變異屬于可遺傳變異中的
 
．該株與基因型為mmrr的個體雜交獲得F1，請用遺傳圖解表示該過程．（說明：①各種配予活力相同；②不要求寫出配子；③只要求寫出一種情況）
（3）用某植株（MmHh）的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，用秋水仙素處理
 
（填“幼苗”、“休眠的種子”、“萌發(fā)的種子”、“幼苗或萌發(fā)的種子”），可抑制其細(xì)胞分裂時
 
形成，最終使染色體數(shù)目加倍，形成可育純合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的敘述錯誤的是（　�。�
A、糖類物質(zhì)是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
B、磷脂是構(gòu)成細(xì)胞不可缺少的脂質(zhì)
C、ATP和RNA中均有腺嘌呤和核糖
D、氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)，功能一定相同

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