人類次級精母細胞中，由同一個著絲點相連的兩條姐妹染色單體上所攜帶的全部基因本應完全相同，但實際上卻有不相同的，其原因最可能是（　�。�
A、間期復制時發(fā)生了差錯
B、聯(lián)會時染色單體間發(fā)生了交叉互換
C、減數(shù)分裂時發(fā)生了基因突變或交叉互換
D、減數(shù)分裂時發(fā)生了自由組合或交叉互換
考點：基因重組及其意義,基因突變的原因
專題：
分析：由同一個著絲粒相連的兩條染色單體是由同一條染色體復制而來的，應該所攜帶的基因完成相同，但是復制時可能會發(fā)生基因突變或在減數(shù)第一次分裂四分體時期，同源染色體上的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換，則所攜帶的基因不完成相同．
解答： 解：A、間期復制時發(fā)生了差錯，產(chǎn)生了基因突變，A有可能；
B、聯(lián)會時，同源染色體上的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換，B有可能；
C、減數(shù)分裂時，間期發(fā)生了基因突變或聯(lián)會時同源染色體上的非姐妹染色單體間發(fā)生了交叉互換，C最可能；
D、減數(shù)分裂時自由組合發(fā)生在非同源染色體上的非等位基因之間，D不可能．
故選：C．
點評：本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

小麥是重要的糧食作物，葉銹�。╝a）、倒伏（高桿易倒伏）會在種植中嚴重影響小麥的產(chǎn)量．科學家期望培育優(yōu)良的小麥新品種以保證其產(chǎn)量．已知控制以上兩對性狀的基因位于2對不同的染色體上．
（1）若采用常規(guī)的雜交育種方法，期望獲得的小麥新品種的表現(xiàn)型是
 
；應選擇的親本性狀是
 
、
 
；表現(xiàn)型符合需要的雜交種需經(jīng)過連續(xù)多代的
 
才能得到穩(wěn)定遺傳的新品種．該育種方法依據(jù)的遺傳學原理是
 
．
（2）如果采用人工誘變的方法，很難獲得抗葉銹病的小麥，原因是
 
、
 
．
（3）實際上，小麥的抗葉銹病基因來源于一種傘山羊草．科學家先經(jīng)過多步的雜交、篩選得到雜種R，其細胞內(nèi)既有小麥染色體，也有傘山羊草攜帶抗葉銹病基因的染色體．再用射線照射雜種R的花粉，使攜帶抗病基因的染色體片段移接到小麥的某條染色體上，這種變異稱為
 
，可用
 
方法進行直接檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

纖維素酶是一種復合酶，能將纖維素分解為葡萄糖，剛果紅能夠和纖維素結(jié)合形成一種紅色的復合物，當纖維索被分解時，紅色物質(zhì)消失，形成透明圈，過程如圖甲所示．據(jù)此，某實驗小組為了研究pH對纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶活性的影響，將纖維素分解菌分別接種在pH不同的剛果紅-纖維素培養(yǎng)基中，通過觀察出現(xiàn)透明圈的最早時間和24h后透明圈直徑的大小來判斷纖維素酶活性的高低，實驗流程如圖乙所示：

根據(jù)題意，回答下列問題：
（1）實驗流程中，選擇培養(yǎng)的目的是
 
．選擇培養(yǎng)基中應該加入
 
作為唯一的碳源，另外還要加入的基本營養(yǎng)物質(zhì)有
 
．
（2）為了說明選擇培養(yǎng)基對纖維素分解菌起到了選擇的作用，應怎樣設置對照實驗？
 
．
（3）根據(jù)流程圖可知，將纖維素分解菌接種到培養(yǎng)基上所用的方法為
 
．本實驗中該接種方法所用的培養(yǎng)基從物理狀態(tài)看，屬于
 
培養(yǎng)基．
（4）該實驗小組設置了pH分別為6、7、8的三組實驗進行觀察，得到了如下的實驗結(jié)果：
pH出現(xiàn)透明圈的最早時間（h）24h后透明圈的直徑（cm）
664.42
7103.66
8241.33
通過上述結(jié)果可知，該實驗的自變量是
 
，因變量是
 
，纖維素分解菌更適合在偏
 
（填“酸”、“堿”或“中”）性環(huán)境下生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于人體特異性免疫的敘述不正確的是（　�。�
A、免疫活性物質(zhì)都可與抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫作用
B、機體一旦接觸過敏原就會發(fā)生過敏反應
C、漿細胞都是由B細胞經(jīng)增殖、分化形成的
D、人體免疫系統(tǒng)對自身的組織和器官造成損傷而引發(fā)疾病屬于過敏反應

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、乙分別是一個反射弧及其部分結(jié)構(gòu)放大模式圖．請回答問題：

（1）圖乙所示結(jié)構(gòu)分布于圖甲中的部位
 
，結(jié)構(gòu)①的名稱是
 
，其中含有
 
（如乙酰膽堿）．③的名稱是
 
，②③之間的物質(zhì)屬于
 
．
（2）圖甲中，D 和E的名稱分別是
 
、
 
．
（3）當手指無意觸到針尖時，會發(fā)生縮手反射，在該反射活動中，興奮在神經(jīng)纖維上是以
 
的形式傳導．在A、B、C三個神經(jīng)元之間興奮的傳導方向 是
 
（用字母和“→”表示）．
（4）取手指血進行化驗，當針刺手指時，并未發(fā)生縮手反射，原因是該反射受到
 
的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是（　　）
A、生長素不直接參與細胞代謝
B、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
C、胚芽鞘背光側(cè)比向光側(cè)生長快是對生長素的敏感程度不同造成的
D、草霉果實的自然生長過程與生長素無關(guān)而與乙烯有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

側(cè)芽生長素的濃度總是高于頂芽，但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍然大量積存在側(cè)芽部位，這是因為生長素的運輸方式屬于（　�。�
A、自由擴散B、主動運輸
C、極性運輸D、滲透

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列下列問題：
（1）該細胞放在清水中不會吸水漲破的原因是
 

（2）含有DNA和RNA的細胞器有
 
（填數(shù)字）．
（3）正常情況下，該細胞中產(chǎn)生能量最多的結(jié)構(gòu)是[4]
 
其能被
 
染料染成綠色．
（4）對該活細胞內(nèi)核酸（DNA和RNA）進行染色，所用混合染液是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用紙層析法分離葉綠體中的色素，可以看到濾紙上出現(xiàn)4條色素帶，其中位于中間的兩色素帶是（　�。�
A、胡蘿卜素與葉綠素a
B、葉黃素與葉綠素a
C、胡蘿卜素與葉綠素b
D、葉黃素與葉綠素b

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