【題目】生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)、個體
B.生物圈、細(xì)胞
C.個體、病毒
D.生物圈、分子和原子

【答案】B
【解析】解:生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈,最大是生態(tài)系統(tǒng)是生物圈,最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.

故答案為:B.

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的相關(guān)知識點:
(1)最基本和最大的生命系統(tǒng)分別是:細(xì)胞和生物圈。
(2)植物沒有系統(tǒng)層次;單細(xì)胞生物沒有組織、器官、系統(tǒng)這三個層次。
(3)地球上最早的生命形式是:單細(xì)胞生物。最簡單的生命形式且不屬于生命系統(tǒng)的是病毒。
(4)生物繁殖和進(jìn)化的基本單位是種群;生態(tài)系統(tǒng)由群落及其所處的無機(jī)環(huán)境構(gòu)成。

練習(xí)冊系列答案
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【題目】豌豆高莖對矮莖為顯性,馬毛色栗色對白色是顯性。要鑒定一株高莖豌豆和一只栗色馬的純合與否,應(yīng)采用的最簡便的方法分別是

A.雜交、測交 B.自交、測交

C.測交、回交 D.自交、雜交

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【題目】將酵母菌研磨,取出一部分勻漿進(jìn)行離心,得到上清液(含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì))和沉淀物(含細(xì)胞器).將等量上清液、沉淀物和未曾離心的勻漿分別放入甲、乙、丙三個試管中,如圖所示,請回答:

(1)向三個試管分別滴入等量的葡萄糖液,各試管的最終產(chǎn)物是:甲 , 乙 , 丙
(2)向三個試管分別滴入等量的丙酮酸,甲試管的產(chǎn)物是 , 乙試管的產(chǎn)物是 , 丙試管的產(chǎn)物是
(3)在隔絕空氣的條件下重做(1)題步驟,三個試管的最終產(chǎn)物是:甲 , 乙 , 丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞中糖類合成與分解過程示意圖,下列敘述正確的是(
(CH2O)+O2 CO2+H2O+能量.
A.過程①只能在線粒體中進(jìn)行,過程②只能在葉綠體中進(jìn)行
B.過程①產(chǎn)生的能量全都儲存在ATP中
C.過程②產(chǎn)生的O2中的氧來自H2O
D.過程①和②中均能產(chǎn)生[H],且二者還原的物質(zhì)相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞分裂的不同時期與每條染色體上DNA含量變化的關(guān)系下列說法中正確的是

AAB段形成的原因是有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

BDE段可表示有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期

C細(xì)胞分裂過程中處于BC段的時期包括前期、中期和后期

DBC段中染色體都含有染色單體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下,測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中CO2濃度的變化情況,相關(guān)說法不正確的是

A. 植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感

B. 當(dāng)CO2吸收量為c時,植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等

C. d點時植物甲細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體

D. 適當(dāng)降低光照強(qiáng)度,b點將向右移動

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖中,甲圖為某哺乳動物體細(xì)胞中部分染色體及其上的基因示意圖,乙、丙、丁圖為該動物處于不同分裂時期的染色體示意圖。下列敘述正確的是( )

A. 判斷該動物是否為純合子應(yīng)選用另一雌性動物與其測交

B. 甲細(xì)胞中含有4個染色體組

C. 乙細(xì)胞和丙細(xì)胞分裂時均可以發(fā)生基因重組

D. 丁細(xì)胞繼續(xù)分裂可能會發(fā)生等位基因分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)有65個氨基酸組成的1條多肽鏈,則該肽鏈含有的肽鍵數(shù)是

A. 1 B. 64 C. 65 D. 195

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【題目】如圖為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸;a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)).下列說法中正確的是(

A.分泌蛋白通過主動運輸由d分泌出細(xì)胞需要e提供能量
B.分泌蛋白在a、b、c、d之間都是通過囊泡運輸
C.c在生物膜系統(tǒng)的囊泡運輸中起著重要的樞紐作用
D.X在a中合成分泌蛋白并在b和c中進(jìn)行加工和修飾

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