8.下列關于動物機體神經(jīng)遞質和激素的敘述,錯誤的是( 。
A.遞質和激素釋放時均需跨膜運輸
B.有些神經(jīng)細胞可以分泌激素
C.神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿需經(jīng)體液運輸發(fā)揮作用
D.內分泌腺分泌的激素可通過血液運輸作用于靶細胞

分析 突觸前膜釋放乙酰膽堿,該物質經(jīng)過突觸間隙后,與突觸后膜上的受體結合,引起下一個神經(jīng)元的興奮或抑制,隨后乙酰膽堿被酶分解.
激素調節(jié)的特點:微量和高效、體液運輸、作用于靶器官和靶細胞.

解答 解:A、遞質以胞吐形式釋放,但不屬于跨膜運輸,A錯誤;
B、有些神經(jīng)細胞可以分泌激素,如下丘腦的一些神經(jīng)細胞能分泌抗利尿激素,B正確;
C、神經(jīng)細胞釋放的乙酰膽堿屬于神經(jīng)遞質,通過突觸間隙(組織液)作用于突觸后膜,可經(jīng)過體液的運輸,D正確.
D、有內分泌腺分泌的激素進入血液,通過血液的運輸作用于靶細胞,C正確;
故選:A.

點評 本題考查神經(jīng)遞質和激素的相關知識,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.考生要明確,激素對生命活動起調節(jié)作用,而酶具有高效的生物催化作用;并且激素、神經(jīng)遞質、抗體都會在作用后被迅速被滅活或分解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.據(jù)植物體細胞雜交技術流程圖回答相關問題.

(1)若運用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)能否得到雜種植株不能,為什么?不同種的植物存在生殖隔離.
(2)在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中,運用的技術手段是植物組織培養(yǎng),依據(jù)的原理是細胞全能性,其中過程②稱為原生質體融合技術,與過程③密切相關的具有單層膜結構的細胞器為高爾基體,過程④相當于脫分化,過程⑤涉及的分裂方式為有絲分裂.
(3)已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體,則“番茄-馬鈴薯”屬于六倍體植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.發(fā)育著的桃子被蟲蛀后不久脫落,原因是蟲蛀食了(  )
A.果皮B.幼嫩的種子C.果肉D.受精卵

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關生物實驗所用試劑及實驗現(xiàn)象的敘述中正確的是( 。
A.蘇丹Ⅲ染液可將花生子葉細胞中的脂肪顆粒染成紅色
B.用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與B液要混合均勻后,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用
C.在還原糖中加入斐林試劑立即出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.甲基綠-吡羅紅染液將DNA染成綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.果實生長發(fā)育和成熟受多種激素調節(jié).下列敘述正確的是( 。
A.細胞分裂素在果實生長中起促進作用
B.生長素能夠促進果實的發(fā)育和成熟
C.乙烯在果實生長和成熟中起抑制作用
D.脫落酸能夠抑制果實和葉片脫落

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.不屬于原核細胞結構的是( 。
A.質粒B.核糖體C.染色質D.細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列變化中,可以在葉綠體基質中完成的是( 。
①H2O→[H]+O2 ②ATP→ADP+Pi+能量 ③C3→C6H12O6+C5、蹸O2+C5→C3
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.圖1表示某二倍體動物精原細胞通過減數(shù)分裂形成精子的過程中某結構的數(shù)量變化曲線;圖2表示與該精原細胞有關的不同分裂時期的圖象.請據(jù)圖回答問題.
(1)圖1曲線表示同源染色體對數(shù)的數(shù)量變化,B點后的細胞名稱是次級精母細胞、精細胞(或精子).
(2)圖2中,細胞乙、丙處于圖1中的OB段(不含B點).
(3)圖2中,細胞甲中有4個染色體組,細胞丁中有4個染色單體.乙細胞中染色體①上的基因可與染色體②或③上的基因發(fā)生自由組合.
(4)圖2中,丙細胞處于減數(shù)第一次分裂后期.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列物質或結構中,含有C、H、O、N、P等元素的是( 。
A.脫氧核糖B.細胞膜C.蛋白質D.油脂

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