11.關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞
B.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位
C.病毒的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān)
D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)

分析 單細(xì)胞生物體依賴單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng),多細(xì)胞生物體的細(xì)胞間相互協(xié)調(diào)和配合,共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng);
病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi),所以它的生命活動(dòng)也離不開細(xì)胞.

解答 解:A、單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,A正確;
B、細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能基本單位,B正確;
C、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu),但必須寄生在活細(xì)胞內(nèi)代謝和繁殖,所以它的生命活動(dòng)也離不開細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng),D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),要求考生明確細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,一切生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞,再對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在水稻細(xì)胞中,由A、T、G、U四種堿基構(gòu)成的核苷酸共有幾種(  )
A.6B.4C.8D.5

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.不同的生物材料均可能用來研究細(xì)胞的增殖.取菊花莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織,測(cè)定其細(xì)胞周期的部分時(shí)間,見表.(單位:h)請(qǐng)回答下列問題:
分生組織部位細(xì)胞周期總時(shí)間G1S期G2
中軸135.0112.410.19.3
側(cè)枝51.430.97.99.4
72.551.78.98.7
(1)表中側(cè)枝分生區(qū)細(xì)胞的細(xì)胞周期的分裂期時(shí)間為3.2h.
(2)從表中看出,同種生物內(nèi)的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于G1期;DNA的復(fù)制是在S期完成的,則G1期發(fā)生的變化最可能是為DNA復(fù)制作準(zhǔn)備(或合成DNA復(fù)制時(shí)所需要的蛋白質(zhì)).
(3)大蒜素是從大蒜中分離出的化合物,能抑制癌細(xì)胞增多.為研究其抑制作用的具體機(jī)理,研究者提出了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)思路.
①實(shí)驗(yàn)分組
A組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL生理鹽水
B組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL DNA復(fù)制抑制劑+1mL生理鹽水
C組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+1mL大蒜素+1mL DNA復(fù)制抑制劑
D組:動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液+癌細(xì)胞+2mL生理鹽水
②每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品,在適宜條件下培養(yǎng)
③定期取樣,檢測(cè)結(jié)果;數(shù)據(jù)分析,得出結(jié)論.
(4)根據(jù)上述思路,回答下列問題:
①D組橫線上“?”處應(yīng)加的試劑是2mL生理鹽水,設(shè)置D組的目的是空白對(duì)照.
②實(shí)驗(yàn)中的自變量是是否加入大蒜素、DNA復(fù)制抑制劑,采用DNA復(fù)制抑制劑的目的是抑制細(xì)胞增殖.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu),有關(guān)說法錯(cuò)誤的是(  )
A.要檢測(cè)反射弧是否完整和正常,應(yīng)在e處給予刺激并觀察
B.圖中c的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
C.在a處給予適宜的刺激,e有效應(yīng)且大腦皮層會(huì)產(chǎn)生痛覺
D.興奮在神經(jīng)元間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.孟德爾“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”的假說中涉及到基因分離定律實(shí)質(zhì)的語句是( 。
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的
B.體細(xì)胞中遺傳因子是成對(duì)存在的
C.生物體在形成生殖細(xì)胞--配子時(shí),成對(duì)的遺傳因子彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中
D.受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是隨機(jī)的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.使用高倍鏡觀察的正確順序是( 。
①調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,直到調(diào)清物像為止             ②轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,調(diào)至高倍鏡
③在低倍鏡下看清物像,要把目標(biāo)移至視野中央      ④轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡使視野明亮.
A.④①②③B.③②④①C.②③①④D.③①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.血紅蛋白分子中含574個(gè)氨基酸,共有4條肽鏈.在形成此蛋白質(zhì)分子時(shí)脫下的水分子數(shù)目和其含的肽鍵數(shù)目分別是(  )
A.573和573B.570和573C.573和570D.570和570

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.一個(gè)大面積燒傷的病人易受細(xì)菌感染,這主要是什么免疫功能受損所致(  )
A.特異性免疫B.非特異性免疫C.細(xì)胞免疫D.體液免疫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.“紅柿摘下未熟,每籃用木瓜三枚放入,得氣即發(fā),并無澀味.”這種“氣”是指( 。
A.生長(zhǎng)素B.赤霉素C.細(xì)胞分裂素D.乙烯

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