A. | 生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
B. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管似口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征 | |
D. | 細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存 |
分析 1、本題主要考查了現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容.
種群是生物進(jìn)化的基本單位,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié),通過(guò)它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導(dǎo)致新物種形成.在生物進(jìn)化過(guò)程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
2、生物進(jìn)化是指同種生物的發(fā)展變化,時(shí)間可長(zhǎng)可短,性狀變化程度不一,任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬進(jìn)化的范圍,物種的形成必須是當(dāng)基因頻率的改變?cè)谕黄品N的界限形成生殖隔離時(shí),方可成立.
解答 解:A、生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,A正確;
B、自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進(jìn)化的方向,B正確;
C、絲蘭蛾細(xì)長(zhǎng)的吸管似口器與絲蘭的細(xì)長(zhǎng)花矩是它們長(zhǎng)期共同進(jìn)化相互適應(yīng)的結(jié)果,C正確;
D、細(xì)菌在接觸青霉素前就產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,只是青霉素對(duì)其起了選擇作用,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是物種形成的基本環(huán)節(jié),生物的共同進(jìn)化,自然選擇、基因頻率定向改變和生物進(jìn)化的關(guān)系,理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)此食物網(wǎng)共有 條食物鏈.在圖中沒(méi)有表示出的生態(tài)系統(tǒng)的成分有 .
(2)在整個(gè)食物網(wǎng)中,貓頭鷹占有 個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),它與蛇的關(guān)系是 .
(3)屬于三級(jí)消費(fèi)者的動(dòng)物有 .
(4)此食物網(wǎng)中,若食物鏈的終端為貓頭鷹,則能量損失最少的食物鏈?zhǔn)?u> .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)可逆,能量不可逆 | B. | 物質(zhì)不可逆,能量可逆 | ||
C. | 物質(zhì)和能量都不可逆 | D. | 物質(zhì)和能量都可逆 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境因素引起基因突變 | B. | 基因型和環(huán)境條件共同決定表現(xiàn)型 | ||
C. | 環(huán)境因素引起染色體變異 | D. | 環(huán)境因素引起基因重組 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1 表示固醇,2~4 分別表示膽固醇、維生素 D、性激素 | |
B. | 1 表示核糖核苷酸,2~4 分別表示含氮堿基、核糖、磷酸 | |
C. | 1 表示原生質(zhì)層,2~4 分別核膜、細(xì)胞膜、兩膜之間的細(xì)胞質(zhì) | |
D. | 1 表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng),2~4 分別表示細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ① | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂、核酸 | B. | 蛋白質(zhì)、多糖 | C. | 多糖、核酸 | D. | 脂質(zhì)、蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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