分析 有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中,反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量;
第二階段:線粒體的基質(zhì)中,反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O$\stackrel{酶}{→}$20[H]+6CO2+少量能量;
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,反應(yīng)式:24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+大量能量.
解答 解:(1)細(xì)胞呼吸是從分解葡萄糖開始的,有氧呼吸的全過程分為三個(gè)階段.
(2)在有氧呼吸的過程中,釋放的CO2是在第二個(gè)階段產(chǎn)生的;水是通過第三個(gè)階段形成的;由于第三階段釋放大量能量,所以產(chǎn)生ATP最多的是第三個(gè)階段.
(3)有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.
(4)酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,其總反應(yīng)式為:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量.
故答案為:
(1)葡萄糖 三
(2)二 三 三
(3)C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量
(4)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1 可表示在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸第三個(gè)階段 | |
B. | 圖2體現(xiàn)了受體蛋白的特異性和細(xì)胞膜上的跨膜運(yùn)輸功能 | |
C. | 圖3 中 ATP 一般不用于真核細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成與分泌 | |
D. | 原核生物中也有圖1生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的生理過程 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是特異性免疫形成過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題
(1)圖中(字母) 屬于非特異性免疫,[a]過程實(shí)現(xiàn)的條件是 .
(2)同時(shí)參與細(xì)胞免疫和體液免疫的是 細(xì)胞.
(3)體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以由 分化而來.
(4)當(dāng)病原體侵入細(xì)胞后,由 導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,釋放病原體,最終通過 細(xì)胞產(chǎn)生的抗體將其清除.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4層 | B. | 3層 | C. | 2層 | D. | 0層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基本單位 | A | B | C |
有機(jī)物 | E | F | G |
主要功能 | 能源物質(zhì) | 儲能物質(zhì) | 結(jié)構(gòu)物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可遺傳變異和自然選擇是新物種形成的必要條件 | |
B. | 對生物進(jìn)化的方向起決定作用的是基因突變、染色體變異和基因重組 | |
C. | 進(jìn)化的發(fā)生可以不經(jīng)過隔離 | |
D. | 群落是生物進(jìn)化的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | |
B. | 自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進(jìn)化的方向 | |
C. | 絲蘭蛾細(xì)長的吸管似口器與絲蘭的細(xì)長花矩是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征 | |
D. | 細(xì)菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體,青霉素的選擇作用使其生存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
秋水仙素濃度(mg/L) | 成苗率(%) | 大田移栽后成活率(%) | 染色體加倍率(%) |
750 | 79.98 | 82.15 | 2.46 |
500 | 80.42 | 85.53 | 2.31 |
250 | 81.51 | 87.39 | 1.92 |
75 | 82.54 | 89.86 | 1.17 |
A. | 秋水仙素的作用是通過在細(xì)胞分裂過程中抑制紡錘體形成從而使染色體加倍 | |
B. | 采用花藥離體培養(yǎng)的方法獲得單倍體苗的過程中發(fā)生了脫分化和再分化 | |
C. | 隨著秋水仙素濃度降低,成苗率、大田移栽成活率升高而染色體加倍率降低 | |
D. | 綜合本實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,濃度為75mg/L的秋水仙素處理最能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/td> |
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