4.如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.①經(jīng)蛋白酶處理后呈環(huán)狀B.④在細(xì)胞周期中呈周期性變化
C.③對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性D.②與核糖體的形成有關(guān)

分析 據(jù)圖分析,①是染色質(zhì)(成分是DNA和蛋白質(zhì)),②是核仁(與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)),③是核孔(核膜上的核孔的功能是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流),④是核膜(雙層膜,上面有孔是蛋白質(zhì)和RNA通過(guò)的地方).

解答 解:A、①染色質(zhì)的主要成分是DNA和蛋白質(zhì),經(jīng)蛋白酶處理后蛋白質(zhì)分解,剩下的DNA呈鏈狀,A錯(cuò)誤;
B、④核膜在細(xì)胞周期中呈周期性變化,B正確;
C、③核孔是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流,對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性,C正確;
D、②核仁與某些RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān),D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物界形形色色、豐富多彩的直接原因和根本原因分別是(  )
①蛋白質(zhì)分子的多樣性②RNA種類(lèi)的多樣性③氨基酸分子的多樣性④DNA分子的多樣性.
A.①④B.①②C.③①D.④③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
①人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位
②生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個(gè)層次
③原核細(xì)胞中既有自養(yǎng)生物,又有異養(yǎng)生物.
A.①②B.①③C.②③D.①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.與圖c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是圖中③②⑤,⑥中形成的蛋白質(zhì)已經(jīng)是成熟蛋白質(zhì)
B.氨基酸可以進(jìn)入細(xì)胞,體現(xiàn)了細(xì)胞具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
C.在甲狀腺球蛋白合成過(guò)程中,膜面積基本保持不變的有②和④,但膜成分均發(fā)生更新
D.若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O來(lái)自于氨基酸的羧基,完成的場(chǎng)所是圖①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.夏天中午植物氣孔關(guān)閉,CO2吸收量下降,葉綠體中含量最先減少的物質(zhì)是( 。
A.[H]B.三碳化合物C.五碳化合物D.ATP

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖,a、b表示染色體片段.下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是( )

A.圖1說(shuō)明細(xì)胞分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因重組

B.若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞,且圖2是卵細(xì)胞,則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

C.同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期,相同基因的分離則可發(fā)生在圖1細(xì)胞的分裂后期

D.圖1細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)的復(fù)制,兩細(xì)胞中染色體數(shù)之比為1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.為了驗(yàn)證燕麥胚芽鞘中的IAA在極性運(yùn)輸時(shí)是否以重力為動(dòng)力,有人利用燕麥幼苗、刀片、放射性14C檢測(cè)儀器、含14C-IAA的瓊脂塊(供體塊)和空鞘白瓊脂塊(受體塊)進(jìn)行四組實(shí)驗(yàn)(如圖所示),其中能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?table class="qanwser">A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某單鏈RNA病毒含有1000個(gè)核苷酸,其中A=250、C=260、G=300、U=190.若該病毒RNA逆轉(zhuǎn)錄形成雙鏈DNA,該過(guò)程共需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)量為( )

A.380 B.440 C.500 D.880

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科目:高中生物 來(lái)源:2016年浙江寧波高三五校適應(yīng)性考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在水稻花期,分別噴灑一定濃度的生長(zhǎng)素、赤霉素和乙烯利(釋放乙烯)。成熟期測(cè)定水稻產(chǎn)量和成熟度,結(jié)果如下表。下列分析錯(cuò)誤的是( )

處理濃度

每穗粒數(shù)(個(gè))

千粒重( g )

產(chǎn)量(kg /km2)

成熟粒率(%)

對(duì)照

115. 7

25. 6

7 661

80. 6

生長(zhǎng)素5ppm

146. 9

27. 2

8 415

89. 5

赤霉素30ppm

132. 2

28. 1

8 215

85. 2

乙烯利20ppm

110. 2

26. 1

7 499

87. 4

A.5ppm生長(zhǎng)素促進(jìn)水稻增產(chǎn)的綜合效果最好

B.20ppm乙烯利可以促進(jìn)水稻籽粒的成熟

C.30ppm赤霉素可促進(jìn)水稻籽粒淀粉的累積

D.生長(zhǎng)素與乙烯調(diào)節(jié)籽粒成熟的作用是相互拮抗的

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