分析 分析圖1:甲表示轉(zhuǎn)錄過程,乙表示翻譯過程,①表示RNA聚合酶,②表示核糖核苷酸,③表示tRNA,④表示氨基酸,⑤表示mRNA.
分析圖2:a表示DNA分子復(fù)制過程,b表示轉(zhuǎn)錄過程,c表示翻譯過程,d表示RNA分子復(fù)制過程,e表示逆轉(zhuǎn)錄過程,g和f表示調(diào)控過程.
解答 解:(1)圖1細(xì)胞中有核膜,因此該圖顯示的生理過程應(yīng)該發(fā)生真核細(xì)胞中.根據(jù)題中信息可知,反義RNA可以與⑤mRNA結(jié)合形成雙鏈,而mRNA是翻譯的模板,因此反義RNA阻斷了乙(翻譯)過程.
(2)由以上分析可知,圖1中①表示RNA聚合酶,它能催化②核糖核苷酸之間形成磷酸二酯鍵.細(xì)胞中的③為tRNA,最多有61種,因?yàn)橛?種終止密碼子不編碼氨基酸,沒有對(duì)應(yīng)的tRNA;④為氨基酸,大約有20種.
(3)圖1中,根據(jù)tRNA上的肽鏈和氨基酸可知核糖體的移動(dòng)方向是自左向右.圖2中逆轉(zhuǎn)錄過程和RNA分子的復(fù)制過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中,因此圖1所示細(xì)胞正常情況下可能發(fā)生圖2所示的a、b、c、f、g過程.
(4)圖2中的DNA分子若含有500個(gè)堿基對(duì),其中有300個(gè)A,則該DNA分子含有200個(gè)C,若發(fā)生三次a(DNA分子的復(fù)制)過程,則需要游離的C=(23-1)×200=1400個(gè).
(5)腫瘤細(xì)胞要生存、增殖、擴(kuò)散,會(huì)產(chǎn)生一些普通細(xì)胞沒所有的mRNA,指導(dǎo)特定蛋白質(zhì)的合成.用與這些特定mRNA相匹配的反義RNA,就可以阻止腫瘤的生長(zhǎng).這種治療手段的優(yōu)點(diǎn):針對(duì)性強(qiáng),快速?gòu)氐紫麥缒[瘤細(xì)胞;避免誤傷正常細(xì)胞.
故答案為:
(1)真核 ⑤乙
(2)RNA聚合酶 磷酸二酯鍵 61和20
(3)自左向右 a、b、c、f、g
(4)1400
(5)針對(duì)性強(qiáng),快速?gòu)氐紫麥缒[瘤細(xì)胞;避免誤傷正常細(xì)胞.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)或過程的名稱,明確逆轉(zhuǎn)錄過程和RNA分子的復(fù)制過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 浮床上種植植物吸收水中的懸浮物,使水體透明度得到了提高 | |
B. | 浮床上種植植物吸收水中的NO3-、PO43-等,降低水中氮、磷等含量 | |
C. | 浮床遮光,抑制浮游藻類的生長(zhǎng)繁殖,防止水華發(fā)生 | |
D. | 浮床生態(tài)工藝法能使水生生物得到自然恢復(fù),使水域生態(tài)系統(tǒng)逐步達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動(dòng)的控制中心 | |
B. | 線粒體和葉綠體都是植物根細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器 | |
C. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是活細(xì)胞進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所 | |
D. | 細(xì)胞膜與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識(shí)別、分泌、排泄、免疫等關(guān)系密切 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④③ | B. | ④②①③ | C. | ②①④③ | D. | ②①③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)S的基因頻率為60%時(shí),種群中SS的基因型頻率大于60% | |
B. | 自然選擇的方向發(fā)生改變導(dǎo)致種群進(jìn)化方向的改變 | |
C. | 由于環(huán)境污染,s基因突變成S基因的突變率增加 | |
D. | 圖中70代以后的數(shù)據(jù)趨于穩(wěn)定標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 所有的細(xì)胞都在不停地進(jìn)行分化 | |
B. | 細(xì)胞分化程度在各個(gè)年齡段是相同的 | |
C. | 細(xì)胞分化時(shí)遺傳物質(zhì)會(huì)跟著改變 | |
D. | 細(xì)胞分化使細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太陽(yáng)能 | B. | H2O | C. | O2 | D. | 有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因在染色體上呈線性排列,染色體是基因的主要載體 | |
B. | 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,一個(gè)DNA分子上有很多個(gè)基因 | |
C. | 一條染色體上只有一個(gè)DNA分子 | |
D. | 一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用取樣器取樣法調(diào)查農(nóng)田土壤小動(dòng)物的豐富度 | |
B. | 人類活動(dòng)可以使自然演替的速度改變,而演替方向不一定會(huì)改變 | |
C. | 通常自然界中的種群增長(zhǎng)曲線最終呈“S”型,達(dá)到K值時(shí)保持不變 | |
D. | 人口的年齡組成可用來(lái)預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家人口數(shù)量未來(lái)的變化趨勢(shì) |
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