【題目】科學(xué)家用油菜素內(nèi)脂(BR)和Brz(植物合成BR的抑制劑)分別處理黃瓜幼苗。實(shí)驗(yàn)處理一段時(shí)間后,獲得以下數(shù)據(jù)如表,為了進(jìn)一步研究植物激素對(duì)氣孔導(dǎo)度的影響,進(jìn)行了另一個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

表:BRBrz處理對(duì)植物生長(zhǎng)參數(shù)的影響

葉片面積cm2

莖長(zhǎng) cm

根長(zhǎng) cm

葉綠素量g·cm-2

CO2同化速率μmol·cm-2·s-1

氣度導(dǎo)度

mmol·cm-2·s-1

蒸餾水

1217

77

306

3403

182

258

BR

1701

98

508

3454

231

255

Brz

661

60

257

4023

148

250

1BR是一種植物激素,它是由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運(yùn)送到作用部位,對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的________。BR通過(guò)與植物細(xì)胞膜上的________結(jié)合啟動(dòng)細(xì)胞內(nèi)一系列反應(yīng)。

2)光反應(yīng)的產(chǎn)物為_______。有人認(rèn)為“BR主要通過(guò)促進(jìn)光反應(yīng)提高黃瓜幼苗的光合速率”這一說(shuō)法有誤。請(qǐng)結(jié)合表中的數(shù)據(jù),給出你的解釋?zhuān)?/span>_________

3)圖中用乙烯利處理葉片后,氣孔的變化說(shuō)明,乙烯可誘導(dǎo)________,且濃度增加誘導(dǎo)作用_______(選填:“增強(qiáng)”或“減弱”)。

4)用濃度為________的乙烯利處理擬南芥葉,既不害保衛(wèi)細(xì)胞,又獲得較好的誘導(dǎo)效果。

【答案】微量有機(jī)物 受體 ATP、[H]、氧氣 BR明顯促進(jìn)生長(zhǎng),但葉綠素含量升高不明顯②加入BR通過(guò)提高葉綠素的含量促進(jìn)光合作用,那么Brz處理葉綠素含量應(yīng)下降,實(shí)驗(yàn)結(jié)果與數(shù)據(jù)不符 氣孔關(guān)閉 增強(qiáng) 0004%

【解析】

1.植物激素是指由植物體自身合成的、能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课粚?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物,主要包括生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素、乙烯、脫落酸等。

1)生長(zhǎng)素類(lèi)具有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,在生產(chǎn)上的應(yīng)用主要有:促進(jìn)扦插的枝條生根;促進(jìn)果實(shí)發(fā)育;防止落花落果;

2)赤霉素的生理作用是促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng),從而引起莖稈伸長(zhǎng)和植物增高。此外,它還有促進(jìn)麥芽糖化,促進(jìn)營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng),防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進(jìn)萌發(fā)等作用;

3)細(xì)胞分裂素在根尖合成,在進(jìn)行細(xì)胞分裂的器官中含量較高,細(xì)胞分裂素的主要作用是促進(jìn)細(xì)胞分裂和擴(kuò)大,此外還有誘導(dǎo)芽的分化,延緩葉片衰老的作用;

4)脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進(jìn)入休眠期的器官和組織中含量較多。脫落酸是植物生長(zhǎng)抑制劑,它能夠抑制細(xì)胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落,促進(jìn)休眠和提高抗逆能力等作用;

5)乙烯主要作用是促進(jìn)果實(shí)成熟,此外,還有促進(jìn)老葉等器官脫落的作用。

2.分析表中數(shù)據(jù)可知,蒸餾水處理的為對(duì)照組,BRBrz處理的為實(shí)驗(yàn)組,對(duì)照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可以看出,BR處理的一組主要促進(jìn)了葉面積、根長(zhǎng)和二氧化碳同化速率,而莖長(zhǎng)和葉綠素含量略有增加,氣孔導(dǎo)度與對(duì)照組相比略有下降;而用Brz處理的一組,與對(duì)照組相比,葉綠素含量明顯增加,其他各項(xiàng)參數(shù)均降低。

1)植物激素是指由植物體自身合成的、能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课粚?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物。BR作為植物激素通過(guò)與植物細(xì)胞膜上的特異性受體結(jié)合,調(diào)節(jié)細(xì)胞內(nèi)的代謝活動(dòng)。

2)光合作用中光反應(yīng)的產(chǎn)物為ATP、[H]和氧氣。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分析可知,①BR明顯促進(jìn)生長(zhǎng),特別是促進(jìn)根的生長(zhǎng),但葉綠素含量升高不明顯;②加入BR通過(guò)提高葉綠素的含量促進(jìn)光合作用,但是葉綠素含量增加并不明顯,且Brz處理葉綠素含量應(yīng)下降,但是實(shí)驗(yàn)結(jié)果Brz處理的葉綠素含量明顯增加,因此推測(cè)BR主要通過(guò)促進(jìn)光反應(yīng)提高黃瓜幼苗的光合速率與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)不符。

3)分析柱狀圖可知,用乙烯利處理葉片后,氣孔直徑變小,說(shuō)明乙烯可誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉,且隨著濃度增加誘導(dǎo)氣孔關(guān)閉的作用增強(qiáng)。

4)由圖示結(jié)果可知,用濃度為0.004%的乙烯利處理的擬南芥葉片,氣孔誘導(dǎo)關(guān)閉效果較好,且清除后乙烯利后葉片氣孔明顯恢復(fù)開(kāi)放,說(shuō)明此濃度下既不傷害保衛(wèi)細(xì)胞,又獲得較好的誘導(dǎo)效果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn)調(diào)節(jié)性T細(xì)胞具有抑制免疫反應(yīng)的功能、防止免疫反應(yīng)過(guò)度損傷自身,調(diào)節(jié)性T細(xì)胞數(shù)量由Mcl-l蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定(如下圖所示)。下列疾病或應(yīng)用中可能與Mcl-I蛋白的活性被抑制有關(guān)的是

A. 提高器官移植成活率 B. 先天性胸腺發(fā)育不全

C. 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 D. 艾滋病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株,為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定,科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番肺和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì),其培育過(guò)程如圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程①常用的酶是________________,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是____________________________________。

(2)植物體細(xì)胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有__________________________________________

(3)植物原生質(zhì)體融合過(guò)程常利用化學(xué)試劑__________誘導(dǎo)融合,在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察,根據(jù)細(xì)胞膜表面熒光的不同可觀察到____________種不同的原生質(zhì)體(只考慮細(xì)胞兩兩融合的情況),當(dāng)觀察到_____________________________________________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。

(4)過(guò)程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是______________________________。

(5)若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細(xì)胞內(nèi)有n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞在有絲分裂后期含____________條染色體。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體,且兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞。其中表示錯(cuò)誤的是

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),擬南芥的H基因突變體在22℃下生長(zhǎng)與野生型無(wú)差別,而30℃下生長(zhǎng)則葉片呈白色?蒲腥藛T對(duì)此進(jìn)行研究。

(1)30℃時(shí),葉片呈白色的原因是葉綠體發(fā)育異常,_______合成受阻所致。

(2)測(cè)序發(fā)現(xiàn),突變體的H基因發(fā)生了如圖1所示的突變,導(dǎo)致H蛋白異常?蒲腥藛T提取野生型和突變體的葉片蛋白,用抗原-抗體雜交方法檢測(cè)H蛋白,結(jié)果如圖2所示。

①對(duì)比圖1中野生型和突變體的內(nèi)含子序列,可知突變體的H基因發(fā)生的堿基對(duì)改變是______,這導(dǎo)致mRNA增加了100多個(gè)堿基,推測(cè)其原因是________________。

②據(jù)圖2分析,在蛋白質(zhì)水平上,突變體的改變是______。

(3)科研人員用特定抗體檢測(cè)H蛋白在葉綠體內(nèi)的分布,結(jié)果如圖3所示。

①圖3中的葉綠體蛋白、葉綠體基質(zhì)蛋白和類(lèi)囊體蛋白,應(yīng)提取自______(填“野生型”或“H基因突變體”)植株葉片。圖中各泳道的蛋白上樣量均保持一致。

②下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的敘述,正確的是______。

a.D1蛋白抗體和RbcL蛋白抗體的雜交結(jié)果表明葉綠體基質(zhì)蛋白和類(lèi)囊體蛋白充分分離

b.D1蛋白抗體和RbcL蛋白抗體的雜交結(jié)果可作為H蛋白抗體與抗原陽(yáng)性反應(yīng)的對(duì)照

c.H蛋白抗體雜交結(jié)果中1、2、3泳道條帶大小差異主要是操作誤差造成的

③依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是______。

(4)H蛋白是一種熱應(yīng)激蛋白(溫度升高時(shí)表達(dá)),調(diào)控葉綠體基因編碼的RNA聚合酶的活性。據(jù)此推測(cè),H基因突變體在30℃時(shí)葉子呈白色的原因是_______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】高溫淀粉酶在大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)中有很大的實(shí)用性。研究者從熱泉中篩選了高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌,操作流程如下:采集樣品→富集培養(yǎng)→分離、純化培養(yǎng)→篩選高效產(chǎn)生高溫淀粉酶的嗜熱菌→保存?zhèn)溆谩?/span>

1)從用途上來(lái)說(shuō),富集培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基;進(jìn)行分離、純化培養(yǎng)時(shí),要先將培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿中,制成平板。此時(shí)所使用的培養(yǎng)基與富集培養(yǎng)時(shí)有所不同,其中添加了一定量的________。之后用______法接種,若該過(guò)程所得平板上的平均菌落數(shù)為50個(gè),稀釋倍數(shù)為105時(shí),則每毫升樣品中的細(xì)菌數(shù)為______個(gè)。

2)培養(yǎng)基配置和滅菌時(shí),滅菌與調(diào)節(jié)pH的先后順序是________;實(shí)驗(yàn)室中常使用________(設(shè)備)對(duì)培養(yǎng)基滅菌。

3)若菌落的大小大致相同,菌落發(fā)生的時(shí)間也相同,__________(填“能”或“不能”)僅根據(jù)菌落周?chē)该魅Φ拇笮?lái)判斷該菌落所產(chǎn)生的淀粉酶單位酶量酶活力的高低,理由是____________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為某動(dòng)物細(xì)胞分裂某個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體)圖2中細(xì)胞類(lèi)型是依據(jù)該動(dòng)物不同分裂時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。下列相關(guān)說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

A.圖1細(xì)胞中能觀察到4個(gè)染色體組,它屬于圖2中類(lèi)型a的細(xì)胞

B.類(lèi)型c的細(xì)胞只能出現(xiàn)在該動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中

C.類(lèi)型e的細(xì)胞中沒(méi)有同源染色體,若取自精巢,那么該細(xì)胞是精細(xì)胞

D.在圖2的5種細(xì)胞類(lèi)型中,存在染色單體的細(xì)胞有b、d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為果蠅體細(xì)胞染色體圖解,敘述錯(cuò)誤的是:(

A.果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)同源染色體

B.等位基因A、a與等位基因Dd之間能自由組合

C.次級(jí)卵母細(xì)胞中某時(shí)期可能存在2X染色體

D.若該果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為AbXD,則同時(shí)產(chǎn)生的極體的基因型為 AbXd aBXD 、aBX d

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)的手被割傷后去醫(yī)院診治,在醫(yī)院接觸了流感病毒。如圖為該同學(xué)體內(nèi)免疫過(guò)程的部分示意圖。請(qǐng)分析并回答相關(guān)的問(wèn)題。

1)圖中表示的是該同學(xué)體內(nèi)發(fā)生的____________免疫過(guò)程,判斷的理由是__________________________________________。

2)圖中b細(xì)胞的名稱(chēng)為________,它________(填“能”或“不能”)識(shí)別圖中所示抗原。

3)圖中ab、c三種細(xì)胞中,能進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞有____________。

4)破傷風(fēng)桿菌的主要致病因素是它產(chǎn)生的破傷風(fēng)毒素,當(dāng)破傷風(fēng)桿菌初次入侵時(shí),進(jìn)入機(jī)體的毒素喪失毒性主要是特異性免疫反應(yīng)中的________免疫發(fā)揮作用。

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