14.人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因奶牛的乳汁中獲得.如圖表示利用奶牛乳汁生產(chǎn)人組織纖溶酶原激活物的培育過(guò)程:

(1)htPA基因cDNA可通過(guò)克隆篩選獲得,該cDNA比人染色體上的htPA基因短,原因是該cDNA沒(méi)有內(nèi)含子.構(gòu)建表達(dá)載體時(shí),必須將htPA基因cDNA與牛乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起.
(2)通過(guò)①形成圖中③的過(guò)程中,通常取培養(yǎng)10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞,原因是10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型.
(3)圖中“未受精的卵”是指MⅡ期(減數(shù)第二次分裂中期)的卵母細(xì)胞,而不能用普通的體細(xì)胞作為受體細(xì)胞,原因是“未受精的卵”卵細(xì)胞大易操作,含有促進(jìn)細(xì)胞全能性表達(dá)的相關(guān)物質(zhì).
(4)⑦與⑥的遺傳性狀不一樣的原因是因?yàn)閭(gè)體⑦的遺傳信息幾乎全部來(lái)自供體的細(xì)胞核.
(5)圖示過(guò)程中涉及的科學(xué)技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、體細(xì)胞核移植技術(shù)、胚胎移植等.

分析 1、分析題圖:①~③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞;②是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過(guò)程;④是囊胚;④~⑤采用了胚胎分割技術(shù),對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí),要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割;⑤~⑥表示胚胎移植過(guò)程;⑦是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器).
2、基因表達(dá)載體的組成:目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因.啟動(dòng)子是RNA聚合酶特異性識(shí)別和結(jié)合的DNA序列,是基因的一個(gè)組成部分,控制基因表達(dá)(轉(zhuǎn)錄)的起始時(shí)間和表達(dá)的程度.終止子是給予RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄終止信號(hào)的DNA序列.

解答 解:(1)真核生物的基因中含有內(nèi)含子,cDNA是通過(guò)mRNA反轉(zhuǎn)錄形成,因此沒(méi)有非編碼區(qū)和內(nèi)含子序列.牛的乳腺蛋白基因只在泌乳期時(shí)的乳腺細(xì)胞中才表達(dá),因此將目的基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,才使得htPA基因的表達(dá)產(chǎn)物在乳汁中獲得.
(2)在現(xiàn)代工程技術(shù)中利用的動(dòng)物細(xì)胞通常是培養(yǎng)10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞,因?yàn)樗3终5亩扼w核型.
(3)核移植技術(shù)中受體細(xì)胞為MII期的卵母細(xì)胞,因?yàn)樗写龠M(jìn)細(xì)胞全能性表達(dá)的相關(guān)物質(zhì),而且較大易操作.
(4)⑥為代孕母牛,個(gè)體⑦的遺傳信息幾乎全部來(lái)自供體的細(xì)胞核.
(5)本操作中涉及的技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、基因工程技術(shù)、體細(xì)胞核移植技術(shù)、胚胎培養(yǎng)技術(shù)、胚胎移植技術(shù)等.
故答案為:
(1)內(nèi)含子  啟動(dòng)子  
(2)10 10代以?xún)?nèi)的細(xì)胞能保持正常的二倍體核型   
(3)MⅡ期(減數(shù)第二次分裂中期)   卵細(xì)胞大易操作,含有促進(jìn)細(xì)胞全能性表達(dá)的相關(guān)物質(zhì)   
(4)因?yàn)閭(gè)體⑦的遺傳信息幾乎全部來(lái)自供體的細(xì)胞核   
(5)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)   體細(xì)胞核移植技術(shù)

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了基因工程、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物體細(xì)胞核移植和胚胎工程等知識(shí),綜合性強(qiáng).選修三中基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程仍是高考中高頻考點(diǎn),多以?xún)蓚(gè)工程綜合考查,常與遺傳變異聯(lián)系在一起命題,綜合性強(qiáng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖所示U形管中間被一種能允許水分子通過(guò)而單糖、二糖不能透過(guò)的半透膜隔開(kāi),現(xiàn)在兩側(cè)分別加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麥芽糖溶液,一段時(shí)間后左右兩側(cè)液面高度變化是怎樣的?若向U形管左側(cè)加入某種微量物質(zhì)(不影響溶質(zhì)濃度),左側(cè)液面高度上升,那么加入的這種微量物質(zhì)最可能是( 。
A.兩側(cè)液面高度不變;蔗糖酶B.右側(cè)液面高度下降;衣藻
C.右側(cè)液面高度下降;胰島素D.兩側(cè)液面高度不變;蒸餾水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.閱讀分析下列材料,回答有關(guān)遺傳的問(wèn)題.
研究果蠅時(shí)發(fā)現(xiàn),剛毛基因(B)對(duì)截毛基因(b)為顯性,且實(shí)驗(yàn)證明B、b基因位于X和Y染色體上(同源區(qū)段)(見(jiàn)如圖).
(1)有一只XXY的截毛果蠅,其雙親都是表現(xiàn)型為剛毛的雜合體,則產(chǎn)生該果蠅是由于其母方(父方、母方)形成了異常的生殖細(xì)胞.
(2)若一只XXY為可育的雌果蠅,該雌果蠅與一只正常的雄果蠅交配,后代可能出現(xiàn)6種染色體組成.(僅考慮染色體組合且不考慮染色體異常導(dǎo)致的致死現(xiàn)象)
(3)控制果蠅的紅、白眼性狀的基因R、r只位于X染色體上,紅眼對(duì)白眼為顯性,種群中有各種性狀的雌果蠅.要通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判定紅眼剛毛雄果蠅的基因型,可選擇表現(xiàn)型為白眼截毛的雌果蠅與這只果蠅交配,然后觀察子代的性狀表現(xiàn),根據(jù)子代果蠅紅、白眼與剛、截毛的對(duì)應(yīng)關(guān)系判斷該雄果蠅的基因型.
①如果子代果蠅均為剛毛,則該雄果蠅的基因型是XRBYB
②如果子代紅眼果蠅為剛毛,白眼果蠅為截毛,則該雄果蠅基因型是XRBYb
③如果子代紅眼果蠅為截毛,白眼果蠅為剛毛,則該雄果蠅基因型是XRbYB
(4)19世紀(jì),人們發(fā)現(xiàn)了染色體在細(xì)胞遺傳中的重要作用,在研究染色體主要組成成分誰(shuí)是遺傳物質(zhì)時(shí),科學(xué)家實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵思路是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),單獨(dú)、直接地觀察DNA的作用,最終證明了DNA是遺傳物質(zhì).為研究DNA的結(jié)構(gòu)和功能,科學(xué)家做了如下實(shí)驗(yàn):取四支試管,分別放入等量的四種脫氧核苷酸、等量的ATP和等量的DNA聚合酶,在各試管中分別放入等量的四種DNA分子,它們分別是枯草桿菌、大腸桿菌、小牛胸腺細(xì)胞、T2噬菌體的DNA.在適宜溫度條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,測(cè)定各試管中殘留的每一種脫氧核苷酸的含量.該實(shí)驗(yàn)要探究的是四種生物DNA分子中的脫氧核苷酸的種類(lèi)和比例.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.請(qǐng)根據(jù)如圖回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)圖中所示結(jié)構(gòu)只有通過(guò)電子顯微鏡才能觀察到.此圖中有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是3、8(填標(biāo)號(hào)).
(2)水稻葉的葉肉細(xì)胞與該動(dòng)物細(xì)胞相比,除了無(wú)圖中的13而有細(xì)胞壁和液泡外,還有一個(gè)非常重要的結(jié)構(gòu)葉綠體,在該結(jié)構(gòu)的囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上,所完成的能量轉(zhuǎn)換的表達(dá)式是ADP+Pi+能量(光能)$\stackrel{酶}{→}$ATP.
(3)若該細(xì)胞是胰島B細(xì)胞,用含有3H-胸苷(合成m]DNA的原料)和15N-氨基酸的營(yíng)養(yǎng)液處理活的該種細(xì)胞(其他條件滿(mǎn)足).半小時(shí)后,洗去細(xì)胞表面的浮液,利用放射性同位素標(biāo)記自顯影技術(shù),連續(xù)檢測(cè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)12、11、3和細(xì)胞核是否具有放射性,結(jié)果不能檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核.
(4)1、3、7、8、9在結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱(chēng)為生物膜系統(tǒng).
(5)若從該細(xì)胞中提取出大量核糖體,放入含有下列幾種有機(jī)物(其中的氮原子已被15N標(biāo)記)的培養(yǎng)液里,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件.請(qǐng)回答:
①實(shí)驗(yàn)中,核糖體所需要完成的功能就是把上述物質(zhì)中的[①④⑤]氨基酸,通過(guò)脫水縮合方式合成多肽(蛋白質(zhì)),可以用雙縮脲試劑檢測(cè).
②實(shí)驗(yàn)中所用的培養(yǎng)液相當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
③實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)到某一多肽含20個(gè)15N,則該多肽最多有19個(gè)肽鍵.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.組成核酸分子的單體是( 。
A.一分子含氮堿基B.一分子五碳糖C.一分子磷酸D.一個(gè)核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

19.在提取葉綠體色素的過(guò)程中,研磨葉片時(shí)通常需要添加少量的二氧化硅、碳酸鈣及適量無(wú)水乙醇.二氧化硅的作用是加速研磨;碳酸鈣的作用是防止破壞葉綠素;無(wú)水乙醇的作用是溶解色素.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.水稻被水淹時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸,其產(chǎn)物是( 。
A.二氧化碳和水B.二氧化碳和酒精C.二氧化碳和乳酸D.乳酸和酒精

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列對(duì)組成細(xì)胞分子的描述,正確的是(  )
A.核孔是包括DNA在內(nèi)的高分子物質(zhì)任意通過(guò)的通道
B.葡萄糖是蔗糖水解的唯一產(chǎn)物
C.在不同的細(xì)胞內(nèi),核仁的大小和數(shù)目都是一定的
D.活細(xì)胞中蛋白質(zhì)的相對(duì)含量比糖類(lèi)高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關(guān)實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)由甲圖可推知,與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合強(qiáng)度的外界因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度,甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果給我們的啟示是,在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意合理密植.
(2)測(cè)得該植物一晝夜的O2凈釋放量為300mg,圖乙中陰影部分所表示的O2釋放量大于(從“大   于、等于、小于”中選填)300mg.假設(shè)該植物在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變,則該植物一天通過(guò)光合作用產(chǎn)生的O2總量是540mg.
(3)圖乙中的B點(diǎn)表示意義是一天中的下午的光補(bǔ)償點(diǎn),此時(shí)光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度;若適當(dāng)增加植物生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度,圖乙中的B點(diǎn)將向右(左/右)移動(dòng).在生產(chǎn)實(shí)踐中,常采用施用農(nóng)家肥的方法促進(jìn)植物生長(zhǎng),其原理農(nóng)家肥富含有機(jī)物,土壤中的微生物通過(guò)分解作用(呼吸作用)產(chǎn)生CO2和無(wú)機(jī)鹽,促進(jìn)其光合作用.
(4)將對(duì)稱(chēng)葉片上側(cè)遮光下側(cè)曝光(如圖丙),并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移.在適宜光照下照射12小時(shí)后,從兩側(cè)截取同等面積的葉片,烘干稱(chēng)重,分別記為a和b(單位:g).則(b-a)所代表的是12小時(shí)內(nèi)下側(cè)截取葉片光合作用制造的有機(jī)物的總量.(填總量/凈量)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案