在光合作用中，不需要酶參與的過程是

A．葉綠素吸收光能 B．ATP的形成 C．CO2的固定 D．C3的還原

 

A

【解析】

試題分析：葉綠素吸收光能是在類囊體薄膜上，不需要酶，故A正確。ATP的形成需要酶的參與，故B錯誤。二氧化碳的固定也需要酶，故C錯誤。C3的還原需要酶的參與，故D錯誤。

考點：本題考查光合作用相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，結(jié)果如圖甲所示。

（1）圖甲中限制a-b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是 。

（2）圖甲中c-d對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是 ，根據(jù)植物的生理活動規(guī)律推斷，凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是 。

（3）圖甲中f點時葉肉細胞內(nèi)生成[H]的場所有 。

（4）某植物葉片不同部位的顏色不同，將該植物在黑暗中放置48h后，用錫箔紙遮蔽葉片兩面（如圖乙）；光照一段時間后（不考慮淀粉運輸）去除錫箔紙，用碘液處理。觀察葉片，沒有出現(xiàn)藍色的部位有 （填圖中字母）。

（5）綠蘿植株甲經(jīng)突變形成的葉片中，其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于綠蘿植株乙，但兩者葉綠素總量不變。某同學(xué)用 （填序號：①綠色②紅色③藍紫色④黃色）光照射植株甲和植株乙的葉片，檢測到兩者光合放氧速率差異不大。若取等量色素提取液進行層析，會發(fā)現(xiàn)植株甲第 條色素帶（自上而下）窄于植株乙。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北孝感中學(xué)高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述，正確的是（ ）

A．線粒體能將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O

B．含有葉綠體的細胞都含有線粒體

C．只有含葉綠體的細胞才能將無機物轉(zhuǎn)化為有機物

D．線粒體是細胞的“能量轉(zhuǎn)換站”，能為各種生命活動提供能量

 

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細胞知識的敘述，正確的是

A．細胞膜功能的復(fù)雜性，主要取決于膜上的蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量

B．硝化細菌能夠?qū)O2和H2O合成為糖類，同時把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C．細胞衰老的特征之一是細胞的含水量降低，色素含量減少

D．細胞的分化使得多細胞生物各種生理功能的效率有所降低

 

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科目：高中生物 來源：2016屆海南省高一下期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示環(huán)境因素對某株綠色植物光合作用速率的影響，據(jù)圖分析，正確的是

A．b點限制光合作用速率的因素是CO2濃度

B．與a點相比，b點C3含量多于a點

C．a(chǎn)點與b點光合作用速率差異的原因是光照強度和CO2濃度的不同

D．a(chǎn)點葉肉細胞的細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)中均可產(chǎn)生ATP

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為人體內(nèi)某些生命活動的過程。據(jù)圖回答：

（1）上圖A、B、C、D字母中，代表血漿、組織液和細胞內(nèi)液的依次是 。

（2）假如①為淀粉，則所形成的②由腸腔進入B中的方式是 。經(jīng)過B的運輸，②可到達身體各部分的組織細胞，在組織細胞內(nèi)，它的最主要的作用是 。

（3）由上圖可知，②由腸腔到達組織細胞內(nèi)被氧化分解的部位，至少需要跨過 層生物膜結(jié)構(gòu)；

（4）正常人體內(nèi)的B的pH保持相對穩(wěn)定，是由于在其中存在著多對緩沖物質(zhì)，最主要的是_________________。

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，可能導(dǎo)致尿糖產(chǎn)生的因素有

①腎小管病變，葡萄糖的重吸收能力下降 ②一次性大量進食糖類

③病毒感染并破壞胰島B細胞 ④胰島A細胞分泌旺盛，胰高血糖素含量過量

⑤肥胖引發(fā)肌肉組織減少 ⑥長期心理壓力大，精神緊張

A．①②④⑤ B．①②③⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．①②③④⑤⑥

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南鄭州一中高一下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞全能性的敘述，不正確的是

A．受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體，因此全能性最高

B．由于分化，在生物體內(nèi)細胞的全能性不能表達

C．與受精卵相反，卵細胞高度分化，全能性很低

D．在一定條件下，離體培養(yǎng)的植物細胞能表現(xiàn)出全能性

 

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省周口市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在證明DNA是遺傳物質(zhì)的幾個著名經(jīng)典實驗中，在實驗設(shè)計思路中最關(guān)鍵的是( ).

A.要用同位素標記DNA和蛋白質(zhì)

B.要分離DNA和蛋白質(zhì)

C.要得到噬菌體和肺炎雙球菌

D.要區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)，單獨觀察它們的作用

 

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