1．如圖表示植物的光合作用與細(xì)胞呼吸之間的關(guān)系，下列分析中不正確的是（　�。�
A．過程④進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體B．暗反應(yīng)包括⑤和②兩個(gè)過程
C．過程③和④都能產(chǎn)生ATPD．過程①進(jìn)行的場(chǎng)所是類囊體薄膜

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①、②、③、④、⑤過程分別是光合作用光反應(yīng)階段、光合作用暗反應(yīng)階段的C3的還原、細(xì)胞呼吸第一階段、細(xì)胞呼吸第二階段、光合作用暗反應(yīng)階段的CO2的固定過程．X物質(zhì)是三碳化合物，Y物質(zhì)是丙酮酸．

解答 解：A、過程④如果是有氧呼吸的第二階段，則進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體；如果是無氧呼吸的第二階段，則進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、暗反應(yīng)包括⑤和②兩個(gè)過程，即CO2的固定和C3的還原，B正確；
C、過程③為細(xì)胞呼吸第一階段，能產(chǎn)生能量；過程④如果是有氧呼吸的第二階段，則能產(chǎn)生能量；如果是無氧呼吸的第二階段，則不能產(chǎn)生能量，C錯(cuò)誤；
D、過程①是光合作用光反應(yīng)階段，進(jìn)行的場(chǎng)所是類囊體薄膜，D正確．
故選：AC．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用過程和有氧呼吸過程，將光合作用與有氧呼吸有效的聯(lián)系起來，有助于學(xué)生對(duì)這兩個(gè)過程的理解，并培養(yǎng)了學(xué)生分析圖形解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于生物體內(nèi)一些重要生理作用的敘述，正確的是（　　）
A．激素和酶都具有高效性，只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
B．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌細(xì)胞中的ATP/ADP值上升，供能加快
C．基因控制蛋白質(zhì)合成的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中，需要的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸
D．植物激素中的脫落酸可以促進(jìn)葉和果實(shí)的脫落，也可以促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．絞股藍(lán)細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒（TMV）基因，可以合成一種抗TMV 蛋白，葉片對(duì)TMV 具有抗感染性．煙草是具有重要經(jīng)濟(jì)價(jià)值的雙子葉植物，由于TMV 的感染會(huì)導(dǎo)致大幅度減產(chǎn)．研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV 的煙草，主要流程如圖所示．

（1）理論上，基因組文庫含有生物的全部基因；而cDNA 文庫中含有生物的部分基因．
（2）科學(xué)家從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗TMV 基因轉(zhuǎn)錄的RNA，然后合成目的基因．圖中①過程表示反轉(zhuǎn)錄．
（3）④過程將重組Ti 質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）由圖分析，在過程③構(gòu)建的重組Ti 質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標(biāo)記基因是卡那霉素抗性基因，它的作用是具有鑒定和篩選導(dǎo)入目的基因成功的受體細(xì)胞的作用．
（5）過程⑥可采取抗原-抗體雜交的方法，檢測(cè)植株是否合成了抗TMV 蛋白．在個(gè)體水平的鑒定過程中，可通過接種煙草花葉病毒的方法來確定植株是否具有抗性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示將玉米苗尖端分別置于不含生長素的相同的瓊脂塊上，并做不同的處理．一段時(shí)間后，測(cè)定瓊脂塊中的生長素含量，并分別用a～f表示．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．若向光側(cè)的生長素會(huì)被分解，則a＞b、c＜d
B．若生長素由向光側(cè)移向背光側(cè)，則c+d=e+f，且e＜f
C．圖甲中的玉米苗尖端向上直立生長，而圖丁中的玉米苗尖端向左彎曲生長
D．圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長，其原因是背光側(cè)的細(xì)胞分裂較快

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列對(duì)人體細(xì)胞內(nèi)ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．ATP主要在線粒體中產(chǎn)生
B．它含有三個(gè)高能磷酸鍵
C．組成ATP分子的化學(xué)元素只有C、H、O
D．細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存有大量ATP，以供生命活動(dòng)的需要

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有三組生物，第一組中的兩種生物的數(shù)量同時(shí)增減；第二組中，當(dāng)?shù)谝恢猩锏臄?shù)量增加時(shí)，第二種生物的數(shù)量減少．當(dāng)?shù)诙N生物的數(shù)量增加時(shí)，第一種生物的數(shù)量減少；第三組生物兩種生物之間沒必然的數(shù)量關(guān)系．那么這三組生物之間的關(guān)系分別為（　�。�
A．捕食、寄生、共生B．寄生、捕食、共生C．共生、捕食、寄生D．寄生、共生、捕食

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是某種單基因遺傳病的遺傳圖譜、對(duì)比有關(guān)的敘述中正確的是（　　）
A．該病可能為顯性遺傳病
B．該病在人群中的男女發(fā)病概率相同
C．該病的遺傳符合基因的分離定律
D．可以通過在人群中進(jìn)行調(diào)查的方法確定該病的遺傳方式

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科目：高中生物 來源：2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)某些信息的傳遞過程，箭頭表示信息的傳遞方向，下列有關(guān)敘述正確的是

A．若表示一個(gè)完整的反射弧，局部電流可由a傳到c

B．若表示一個(gè)完整的反射弧，則c表示傳出神經(jīng)的末梢部分

C．若a表示抗原，b表示B細(xì)胞，則c為T細(xì)胞

D．若該圖表示細(xì)胞內(nèi)的遺傳信息傳遞過程，則d為轉(zhuǎn)錄

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為某家族患原發(fā)低鉀性周期性麻痹的遺傳系譜：

（1）該病的致病基因最可能是顯性遺傳，位于常染色體上．
（2）若Ⅲ1與正常女性（XBXb，b為眼球震顫基因）婚配，所生的子女只患一種病的概率是$\frac{1}{2}$．
（3）研究人員檢測(cè)了該家族中正常人和患者相應(yīng)基因的編碼鏈（非模板鏈）堿基序列，如圖所示：

圖中四種不同形狀曲線代表四種堿基，峰的順序表示堿基序列，且一個(gè)峰對(duì)應(yīng)一個(gè)堿基．該家族正常人的基因編碼鏈的堿基序列為CGCTCCTTCCGTCTGGTACA，患者的基因在“↓”所指位置處堿基發(fā)生了C→A改變，導(dǎo)致由其合成的肽鏈上原來對(duì)應(yīng)的精氨酸變?yōu)榻z氨酸．（丙氨酸GCA，精氨酸CGU，絲氨酸AGU，組氨酸CAU）

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