A. | 若向光側(cè)的生長素會被分解,則a>b、c<d | |
B. | 若生長素由向光側(cè)移向背光側(cè),則c+d=e+f,且e<f | |
C. | 圖甲中的玉米苗尖端向上直立生長,而圖丁中的玉米苗尖端向左彎曲生長 | |
D. | 圖乙中的玉米苗尖端向左彎曲生長,其原因是背光側(cè)的細胞分裂較快 |
分析 燕麥胚芽鞘向光性的外因:單側(cè)光的照射;內(nèi)因:生長素的分布不均勻.
燕麥胚芽鞘之所以表現(xiàn)出向光性,是由于在單側(cè)光的照射下,生長素由向光一側(cè)朝背光一側(cè)運輸,導(dǎo)致背光一側(cè)生長素濃度高,生長快,從而發(fā)生彎向光源生長的現(xiàn)象.
解答 解:A、若向光側(cè)的生長素會被分解,則a>b,c<d,A正確;
B、若c+d=e+f,且e<f,說明生長素由向光側(cè)移向了背光側(cè),B正確;
C、甲的苗尖端向上直立生長,而丁的苗尖端向左彎曲生長,C正確;
D、乙的苗尖端向左彎曲生長,其原因是背光側(cè)的細胞生長較快,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查生長素的相關(guān)知識,意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論;具有對一些生物學(xué)問題進行初步探究的能力,并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析和處理.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水平衡調(diào)節(jié)中樞 | B. | 體溫調(diào)節(jié)中樞 | C. | 呼吸中樞 | D. | 生物節(jié)律 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量流動包括生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失 | |
B. | 能量流動和物質(zhì)循環(huán)同時進行,相互依存,不可分割 | |
C. | 物質(zhì)作為能量的載體,使能量在生物群落和無機環(huán)境間循環(huán)往返 | |
D. | 任何生態(tài)系統(tǒng)都需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量補充,以維持生態(tài)系統(tǒng)的正常功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將細胞與外界環(huán)境分隔開 | B. | 細胞膜具有一定的流動性 | ||
C. | 控制物質(zhì)進出細胞 | D. | 進行細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源:2016年江西高三復(fù)習(xí)中期診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某動物的基因A和B分別位于非同源染色體上,只有A基因或B基因的胚胎不能成活,
若AABB和aabb個體交配,F(xiàn)1雌雄個體相互交配,F(xiàn)2群體中A的基因頻率是
A.40% B.45% C.50% D.60%
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 過程④進行的場所是線粒體 | B. | 暗反應(yīng)包括⑤和②兩個過程 | ||
C. | 過程③和④都能產(chǎn)生ATP | D. | 過程①進行的場所是類囊體薄膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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