配子 | YR | Yr | yR | yr |
YR | ① | ② | YyRr | |
Yr | ③ | |||
yR | ④ | |||
yr | yyrr |
A、表中Y、y、R、r基因的載體有染色體、葉綠體、線粒體 | ||||
B、表中Y與y、R與r的分離以及Y與R或r、y與R或r的組合是互不干擾的 | ||||
C、③④代表的基因型在F2中出現(xiàn)的概率比為③:④=2:1 | ||||
D、F2中出現(xiàn)表現(xiàn)型不同于親本的重組類型的概率是
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1 |
16 |
2 |
16 |
4 |
16 |
2 |
16 |
6 |
16 |
10 |
16 |
3 |
8 |
5 |
8 |
科目:高中生物 來源: 題型:
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 | 千克體重污染物含量/mg | ||
汞 | 某種殺蟲劑 | |||
A | 魚(甲) | 魚(乙) | 78 | 96 |
B | 河蚌 | 水蚤、小球藻 | 25 | 57 |
C | 小球藻 | / | 3 | 5 |
D | 魚(乙) | 水蚤 | 10 | 31 |
E | 水蚤 | 小球藻 | 5 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、夜間某植物同一葉肉細胞中線粒體和葉綠體之間的氣體交換,a、b為O2和CO2 |
B、圖示可表示生物個體發(fā)育過程中垂體和甲狀腺之間的相互調(diào)節(jié),若a代表促進,則b代表抑制 |
C、若圖示代表正常人體內(nèi)環(huán)境中的物質(zhì)交換關系,若甲中蛋白質(zhì)較多,則a、b可代表葡萄糖和O2 |
D、圖示可表示熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和無機環(huán)境之間的物質(zhì)循環(huán) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 親本組 | F1的表現(xiàn)型及比例 | |||||||||||||||||||||||||||||
黑色長尾 | 褐色長尾 | 棕色長尾 | 淺色長尾 | 白色長尾 | 黑色短尾 | 褐色短尾 | 棕色短尾 | 淺色短尾 | 白色短尾 | ||||||||||||||||||||||
1 | 棕色長尾× 棕色短尾 |
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2 | 褐色長尾× 淺色長尾 | 0 |
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| 0 | 0 |
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| 0 | ||||||||||||||||||||
3 | 淺色長尾× 淺色短尾 | 0 | 0 |
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| 0 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
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B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、凡發(fā)生過敏反應的人,對致敏原都可發(fā)生反應 |
B、是機體首次受到一種物質(zhì)刺激時就可以發(fā)生的反應 |
C、是機體再次受到相同物質(zhì)的刺激時發(fā)生的反應 |
D、艾滋病屬于過敏反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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