19.如圖是細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)放大圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)在植物細(xì)胞有絲分裂末期,與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[①]高爾基體.
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[②]線粒體供給.
(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[a]糖蛋白(糖被)有關(guān).觀察活細(xì)胞中的②常用的染色劑是健那綠.圖中不屬于生物膜系統(tǒng)的是⑤(填標(biāo)號(hào)).

分析 分析題圖:圖中①為高爾基體,②為線粒體,③為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),④為葉綠體,⑤為核糖體,⑥為細(xì)胞膜(其中a為糖蛋白,b為蛋白質(zhì),c為磷脂雙分子層),⑦為細(xì)胞核(其中a為核膜,b為核仁,c為染色質(zhì)).

解答 解:(1)在植物細(xì)胞中,[①]高爾基體與細(xì)胞壁的形成有關(guān).
(2)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[②]線粒體供給.
(3)細(xì)胞的識(shí)別與⑥中的[a]糖蛋白(糖被)有關(guān).②為線粒體,觀察活細(xì)胞中的線粒體常用健那綠染色.生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜,圖中⑤為核糖體,不含膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)[①]高爾基體
(2)[②]線粒體
(3)[a]糖蛋白(糖被)     健那綠      ⑤

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點(diǎn)考查細(xì)胞器的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.5′和3′代表DNA單鏈的兩個(gè)方向,若DNA自我復(fù)制時(shí)以5′-ATGC-3′為模板鏈,則其新合成的互補(bǔ)子鏈為( 。
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10.某家系的遺傳系譜圖及部分個(gè)體基因型如圖所示,A1、A2、A3是位于X染色體上的等位基因.下列推斷正確的是( 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.請(qǐng)回答下列有關(guān)“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)”中相關(guān)問題:
(1)實(shí)驗(yàn)中最好選取紫色洋蔥鱗片葉外(外或內(nèi))表皮細(xì)雎為材料,因?yàn)橛械耐獗砥ぜ?xì)胞的液泡呈紫色,便于觀察.
(2)當(dāng)表皮細(xì)胞浸潤(rùn)在0.3g/mL的蔗糖溶液中后,可觀察到有的細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離,有的細(xì)胞沒有發(fā)生質(zhì)壁分離,有的細(xì)胞質(zhì)壁分離不明顯,原因是不同細(xì)胞的細(xì)胞液濃度有所不同.
(3)質(zhì)壁分離是指植物細(xì)胞失水過程中,原生質(zhì)與細(xì)胞壁逐漸分離的現(xiàn)象.紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),可在低倍鏡下看到原生質(zhì)層體積逐漸縮小和液泡體積逐漸縮。
(4)洋蔥表皮細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、核膜和各種細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列屬于種群特征的是(  )
①種群密度    ②年齡和性別    ③遷入率和遷出率    ④空間特征.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

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4.鑒定一株高莖豌豆是否為純合子,最簡(jiǎn)便的方法是(  )
A.自交B.測(cè)交C.雜交D.反交

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11.如圖是H7N9病毒侵入人體細(xì)胞發(fā)生免疫反應(yīng)的某個(gè)階段示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖中①是吞噬細(xì)胞,②是在胸腺中成熟的T細(xì)胞
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8.在雄性果蠅的精巢中,下列細(xì)胞內(nèi)一定含有2條Y染色體的是( 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

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同步練習(xí)冊(cè)答案