某校生物興趣小組同學(xué)在考察當(dāng)?shù)匾爸参镔Y源時(shí),發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)匾环N具有塊根的植物分布很廣,貯量豐富.為檢測(cè)這種塊根是否含有還原性糖和淀粉,請(qǐng)你幫助完成下面的實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鸿b定某種植物塊根是否含有還原性糖和淀粉.
(2)實(shí)驗(yàn)原理:還原性糖可用
 
試劑,淀粉可用
 
來(lái)檢測(cè).
(3)材料用具:該植物塊根的組織樣液、所需試劑、試管、酒精燈、試管夾、火柴、滴管.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟:①檢測(cè)塊根是否含有還原性糖:略
②檢測(cè)塊根是否含有淀粉:略
(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析:
 
.②
 

(6)對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè),所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是
 

待測(cè)物質(zhì)檢測(cè)試劑預(yù)期顯色結(jié)果
DNA甲基綠紅色
脂肪蘇丹Ⅲ橘黃色
淀粉斐林試劑藍(lán)色
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色
A. ①③B. ②③C. ①④D. ②④
考點(diǎn):檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專(zhuān)題:
分析:生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).(4)淀粉遇碘液變藍(lán).(5)甲基綠能使DNA呈綠色.
解答: 解:(2)實(shí)驗(yàn)原理:還原性糖可用斐林試劑鑒定,淀粉可用碘液檢測(cè).
(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及分析:①若產(chǎn)生磚紅色沉淀,則說(shuō)明有還原糖,否則不含還原性糖;
②若出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,則說(shuō)明含淀粉,否則不含淀粉.
(6)①甲基綠能將DNA染成綠色,①錯(cuò)誤;
②蘇丹Ⅲ染液可將脂肪染成橘黃色,②正確;
③淀粉是非還原性糖,不能與斐林試劑反應(yīng),③錯(cuò)誤;
④蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),④正確.
故選:D.
故答案為:
(2)斐林  碘液
(5)①若產(chǎn)生磚紅色沉淀,則說(shuō)明有還原糖,否則不含      ②若出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,則說(shuō)明含淀粉,否則不含
(6)D
點(diǎn)評(píng):本題考查生物組織中化合物的鑒定、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),重點(diǎn)考查生物組織中化合物的鑒定,只需考生熟記相關(guān)實(shí)驗(yàn)的原理即可正確作答,屬于考綱識(shí)記層次的考查,這需要考查在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意歸納總結(jié).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖示細(xì)胞是
 
細(xì)胞,判斷依據(jù)是此細(xì)胞具有
 
(填序號(hào))等結(jié)構(gòu).
(2)圖中結(jié)構(gòu)2的主要成分是
 
 

(3)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[
 
]
 
,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行
 
的主要場(chǎng)所.
(4)圖中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有
 
(填序號(hào)).
(5)若此圖為洋蔥紫色外表皮細(xì)胞,則其紫色色素存在于
 
(填序號(hào))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為血糖的來(lái)源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列內(nèi)容:

(1)人體血糖的來(lái)源主要來(lái)自圖中
 
過(guò)程(填標(biāo)號(hào)),圖中⑥是指
 
,圖中②是指
 

(2)人體熱量的來(lái)源主要依賴(lài)于圖中的
 
過(guò)程(填標(biāo)號(hào)),該過(guò)程的主要場(chǎng)所是
 

(3)能夠促進(jìn)②分解的激素主要是
 
,糖尿病人由于
 
分泌不足,導(dǎo)致血糖升高,出現(xiàn)尿糖.這兩種激素間具有
 
作用.
(4)血糖調(diào)節(jié)的神經(jīng)中樞在
 
,該器官在水平衡調(diào)節(jié)中還能分泌
 
激素,促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水分的重吸收.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為高等動(dòng)物甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
(1)TRH是
 
激素,TSH是
 
激素.
(2)促甲狀腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
的分泌活動(dòng).
(3)甲狀腺激素隨
 
運(yùn)輸?shù)饺,提高?xì)胞
 
,使機(jī)體產(chǎn)生更多的熱量.
(4)當(dāng)血液中的甲狀腺激素達(dá)到一定水平時(shí),反過(guò)來(lái)會(huì)抑制
 
(答器官)和①
 
的分泌活動(dòng),這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 
調(diào)節(jié).
(5)與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,這種生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)在反應(yīng)速度和作用范圍方面的特點(diǎn)分別是
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示,表明植物在不同溫度、光照強(qiáng)度下消耗CO2的情況.請(qǐng)據(jù)圖分析,下表中哪個(gè)選項(xiàng)組合是正確的(T表示溫度,L表示光照強(qiáng)度)(  )
 -5℃~℃20℃~30℃
AT和L都是限制因素T和L都不是限制因素
BT是限制因素,而L不是限制因素T不是限制因素,而L是限制因素
CT是限制因素,而L不是限制因素T是限制因素,而L不是限制因素
DT不是限制因素,而L是限制因素T是限制因素,而L不是限制因素
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:

(1)該化合物含有
 
種氨基酸,組成該化合物的氨基酸結(jié)構(gòu)通式為
 

(2)圖中羧基的結(jié)構(gòu)式是
 
,肽鍵的結(jié)構(gòu)式是
 

(3)該化合物稱(chēng)為
 
,含
 
個(gè)游離的氨基和
 
個(gè)游離的羧基,在細(xì)胞內(nèi)合成的場(chǎng)所是
 

(4)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)比其結(jié)構(gòu)更加復(fù)雜,主要表現(xiàn)在肽鏈的
 
方面.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

熱帶雨林是陸地上最重要的生態(tài)系統(tǒng).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)下表是五類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)方面的比較表:
生態(tài)系統(tǒng)凍原北方針葉林溫帶落葉林溫帶草原熱帶雨林
凈初級(jí)生產(chǎn)量(t/h㎡.a(chǎn))1.57.511.57.550
生物量(t/h㎡)1020035018300
枯葉輸入量(t/h㎡.a(chǎn))1.57.511.57.550
枯葉現(xiàn)存量(t/h㎡)44351555
①?gòu)纳媳碇锌梢钥闯觯a(chǎn)力最高的生態(tài)系統(tǒng)是
 
,判斷依據(jù)是表中
 
,造成生產(chǎn)力最高的環(huán)境因素是
 

②熱帶雨林的土壤是貧瘠的,判斷依據(jù)是表中的
 
,造成貧瘠的主要原因是
 

(2)據(jù)考察,赤道附近的一個(gè)小島(熱帶雨林)雖然面積不到0.5km2,哺乳動(dòng)物卻多達(dá)58種,這一現(xiàn)象說(shuō)明熱帶雨林具有復(fù)雜的
 

(3)如果大量砍伐雨林,則熱帶雨林會(huì)被毀滅且短時(shí)期內(nèi)很難再呈原貌,這說(shuō)明熱帶雨林的生態(tài)系統(tǒng)具有
 
的特點(diǎn).熱帶雨林毀滅后的地區(qū),影響生物生存的關(guān)鍵性的非生物因素是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是細(xì)胞中化合物含量的扇形圖,圖2是有活性的細(xì)胞中元素含量的柱形圖,下列說(shuō)法正確的是( 。
A、若圖1表示細(xì)胞鮮重,則A、B化合物依次是蛋白質(zhì)、H2O
B、若圖2表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c依次是C、H、O
C、地殼與細(xì)胞中含量最多的元素都是a,說(shuō)明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性
D、若圖1表示細(xì)胞完全脫水后化合物的含量,則A化合物具有多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的示意圖.

(1)圖中虛線框內(nèi)液體總稱(chēng)為
 
,其中A代表
 
,B代表
 

(2)A、B、C的成分與含量相近,但又不完全相同,最主要的差別在于
 

(3)細(xì)胞外液滲透壓的90%來(lái)源于
 

(4)葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進(jìn)入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過(guò)
 
 
系統(tǒng).

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同步練習(xí)冊(cè)答案