細(xì)胞代謝是細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，但代謝過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)，如
 
．
考點(diǎn)：酶的特性
專題：
分析：細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝． 細(xì)胞代謝是細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，但代謝過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)，如過(guò)氧化氫．幸而細(xì)胞中含有一種物質(zhì)，能將過(guò)氧化氫及時(shí)分解，變成氧和水．這種物質(zhì)就是過(guò)氧化氫酶．
解答： 解：細(xì)胞代謝是細(xì)胞生命活動(dòng)的基礎(chǔ)，但代謝過(guò)程中也會(huì)產(chǎn)生對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)，如過(guò)氧化氫等，但可通過(guò)酶的作用將其分解．
故答案為：
過(guò)氧化氫
點(diǎn)評(píng)：本題通過(guò)過(guò)氧化氫酶的知識(shí)點(diǎn)主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解能力，試題難度一般．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年，三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)樹(shù)突狀細(xì)胞而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．樹(shù)突狀細(xì)胞因?yàn)樯斐鲱愃朴谏窠?jīng)細(xì)胞樹(shù)突的小突起而得名．它是一種免疫細(xì)胞，能夠啟動(dòng)機(jī)體的適應(yīng)性免疫反應(yīng)．該發(fā)現(xiàn)揭示了人能科學(xué)地和卓有成效地利用這些細(xì)胞和其它成份，控制感染性疾病和其他傳染性疾病．
（1）科研人員已成功地將一個(gè)胚胎干細(xì)胞培育出了樹(shù)突狀細(xì)胞，該培育的成功體現(xiàn)了
 
．
（2）當(dāng)病原體侵入人體時(shí)，樹(shù)突狀細(xì)胞會(huì)及時(shí)“通知”并激活T細(xì)胞來(lái)誘導(dǎo)機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫應(yīng)答，其類型包括
 
和
 
．
（3）樹(shù)突狀細(xì)胞還起到體內(nèi)的免疫監(jiān)視作用，具有極強(qiáng)的抗原吞噬能力，這種吞噬過(guò)程屬于物質(zhì)出入細(xì)胞的
 
方式，形成的吞噬泡與
 
（細(xì)胞器）融合，可將吞噬泡中的抗原降解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖中甲圖表示洋蔥根尖的不同區(qū)域；乙圖表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化；丙圖呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的一種物質(zhì)變化和形態(tài)變化．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中進(jìn)行分裂的細(xì)胞集中在哪一區(qū)域？[
 
]
 
．該區(qū)域的細(xì)胞中能發(fā)生能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器是
 
．
（2）乙圖所示的分裂間期中，DNA復(fù)制發(fā)生在[
 
]
 
，與紡錘絲的形成有關(guān)的時(shí)期是[
 
]
 
．
（3）乙圖表明細(xì)胞分裂過(guò)程中核糖體功能較活躍的時(shí)期是
 
（填字母），這表明在該時(shí)期進(jìn)行了
 
的大量合成．
（4）在圖乙a-e階段中，能觀察到圖丙所示圖象的是
 
，由圖丙可推知，該階段細(xì)胞中染色體數(shù)目為
 
條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)探索向光性時(shí)，改變放置在胚芽鞘切面一側(cè)的瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度，測(cè)定胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度（胚芽鞘與垂直方向的夾角），結(jié)果如表．表格數(shù)據(jù)說(shuō)明（　�。�
瓊脂中生長(zhǎng)素濃度（mg/L）00.050.100.150.200.250.300.35
胚芽鞘彎曲角度（°）0371215181510
A、胚芽鞘的彎曲是由于生長(zhǎng)素促進(jìn)了一側(cè)細(xì)胞的縱向伸長(zhǎng)
B、胚芽鞘彎曲的程度只與生長(zhǎng)素有關(guān)，與其它激素?zé)o關(guān)
C、瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.35mg/L時(shí)，胚芽鞘生長(zhǎng)受抑制
D、促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度在0.25m/L左右

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列觀點(diǎn)不屬于達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的是（　�。�
A、用進(jìn)廢退B、過(guò)度繁殖
C、生存斗爭(zhēng)D、有利變異積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與生物個(gè)體的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)有共同的特點(diǎn)，例如兩者都有反饋調(diào)節(jié)機(jī)制．請(qǐng)據(jù)圖作答．

（1）圖一為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)：甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是
 
；這種反饋調(diào)節(jié)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)起了什么作用？
 
．
（2）圖二為某湖泊的生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的反饋調(diào)節(jié)：這種機(jī)制調(diào)節(jié)與（1）中所述調(diào)節(jié)的不同之處是
 
．
（3）圖三為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)分析回答：甲狀腺激素分泌的主要調(diào)節(jié)過(guò)程是圖中的
 
（用字母與箭頭表示）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

5-溴尿嘧啶（5-BU）是胸腺嘧啶的類似物，可取代胸腺嘧啶．5-BU能產(chǎn)生兩種互變異構(gòu)體，一種是酮式，一種是烯醇式．酮式可與A互補(bǔ)配對(duì)，烯醇式可與G互補(bǔ)配對(duì)．在含有5-BU的培養(yǎng)基中培養(yǎng)大腸桿菌，得到少數(shù)突變體大腸桿菌，突變型大腸桿菌中的堿基數(shù)目不變，但
(A+T)
(C+G)
的堿基比例不同于原大腸桿菌．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、5-BU誘發(fā)突變的機(jī)制是誘發(fā)DNA鏈發(fā)生堿基種類替換
B、5-BU誘發(fā)突變的機(jī)制是阻止堿基配對(duì)
C、培養(yǎng)過(guò)程中可導(dǎo)致
A
T
對(duì)變成
G
C
對(duì)，或G/C對(duì)變成
A
T
對(duì)
D、5-BU誘發(fā)突變發(fā)生在DNA分子復(fù)制過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

美國(guó)白蛾在北京地區(qū)的“爆發(fā)”，使北京地區(qū)生物多樣性受到威脅．
（1）美國(guó)白蛾在北京地區(qū)大量繁殖生長(zhǎng)，造成北京地區(qū)生物多樣性受到威脅的事件．白蛾種群可能呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)，除了氣候適宜，食物和空間充足等因素以外，主要是因?yàn)?div id="62hyqwp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）采用噴灑農(nóng)藥的方法進(jìn)行防治效果不理想，而且出現(xiàn)了防治效果逐年下降的問(wèn)題，這主要是因?yàn)檗r(nóng)藥對(duì)美國(guó)白蛾的抗藥性進(jìn)行了
 
，導(dǎo)致種群中抗藥性的
 
上升．
（3）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)“白蛾周氏嚙小蜂”，能利用產(chǎn)卵器刺透美國(guó)白蛾堅(jiān)硬的蛹表皮，將卵產(chǎn)在美國(guó)白蛾的蛹內(nèi)，使美國(guó)白蛾死亡，種群數(shù)量下降．這種小蜂與美國(guó)白蛾之間的關(guān)系是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為基因型AABb的某雌性動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖．相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、此細(xì)胞為次級(jí)卵母細(xì)胞或第一極體
B、此細(xì)胞可能發(fā)生了交叉互換
C、此細(xì)胞只能形成一種卵細(xì)胞
D、此動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)最多含四個(gè)染色體組

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