A. | 生長(zhǎng)激素在大腸桿菌細(xì)胞的核糖體合成,需內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工 | |
B. | 生長(zhǎng)激素在合成過(guò)程中需要大腸桿菌細(xì)胞的線粒體提供能量 | |
C. | 大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的變異可以遺傳 | |
D. | 大腸桿菌質(zhì)粒標(biāo)記基因中腺嘌呤與尿嘧啶含量相等 |
分析 1、基因工程的原理是基因重組.
2、真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的比較:
類(lèi) 別 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
細(xì)胞核 | 無(wú)成形的細(xì)胞核,無(wú)核膜、核仁、染色體,只有擬核 | 有成形的細(xì)胞核,有核膜、核仁和染色體 |
細(xì)胞質(zhì) | 只有核糖體,沒(méi)有其它復(fù)雜的細(xì)胞器 | 有核糖體、線粒體等,植物細(xì)胞還有葉綠體等 |
細(xì)胞壁 | 細(xì)胞壁主要成分是肽聚糖 | 植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
分裂方式 | 二分裂 | 有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂 |
解答 解:A、大腸桿菌是原核生物,只有核糖體,沒(méi)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,A錯(cuò)誤;
B、大腸桿菌是原核生物,沒(méi)有線粒體,B錯(cuò)誤;
C、基因工程的原理是基因重組,屬于可遺傳的變異,因此大腸桿菌獲得的能產(chǎn)生人生長(zhǎng)激素的性狀的可以遺傳,C正確;
D、大腸桿菌質(zhì)粒標(biāo)記基因中不含尿嘧啶,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的技術(shù)和原理、DNA與RNA的區(qū)別,原核生物與真核生物的區(qū)別;識(shí)記基因工程的技術(shù)和原理、DNA與RNA的區(qū)別,原核生物與真核生物的區(qū)別,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化原因的分析,最合理的是( )
A.若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過(guò)度放牧
B.若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點(diǎn)肯定增加了營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
C.圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)崩潰
D.圖④表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中的某種魚(yú),d點(diǎn)表明捕撈過(guò)度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA復(fù)制是一個(gè)邊解旋邊復(fù)制的過(guò)程 | |
B. | 復(fù)制的基本條件是模板、原料、能量和酶 | |
C. | DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)為復(fù)制提供了精確的模板 | |
D. | 有絲分裂中,DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂前期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 23對(duì)、46條、92條、46個(gè) | B. | 46個(gè)、46個(gè)、92條、92個(gè) | ||
C. | 23對(duì)、23個(gè)、92條、92個(gè) | D. | 46個(gè)、23個(gè)、46條、184個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ③④ | C. | ②③ | D. | ①④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是由細(xì)胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)組成 | |
B. | 用酶解法獲得原生質(zhì)體后,可以用觀察細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)對(duì)其活力進(jìn)行檢査 | |
C. | DNA連接酶能將單個(gè)核苷酸加到已有的核酸片段上形成磷酸二酯鍵,且需要模板 | |
D. | 人胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物的生長(zhǎng)激素基因轉(zhuǎn)人植物后不能表達(dá) | |
B. | 轉(zhuǎn)入到油菜的抗除草劑基因,可能通過(guò)花粉傳人環(huán)境中 | |
C. | 轉(zhuǎn)抗蟲(chóng)基因的植物,不會(huì)導(dǎo)致昆蟲(chóng)群體抗性基因頻率增加 | |
D. | 如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來(lái)源于自然界,則不存在安全性問(wèn)題 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 瘧原蟲(chóng)DNA主要存在于染色體上 | |
B. | 肺結(jié)核桿菌的核糖體數(shù)量與其核仁有關(guān) | |
C. | 艾滋病病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA中 | |
D. | 流感病毒的有氧呼吸發(fā)生在線粒體中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 觀察線粒體實(shí)驗(yàn)中,先用鹽酸解離植物細(xì)胞,再用健那綠染色 | |
B. | 綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,葉綠素b的溶解度最小 | |
C. | 觀察酵母菌無(wú)氧呼吸是否產(chǎn)生酒精時(shí)用酸性的溴麝香草酚藍(lán)水溶液 | |
D. | 洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中無(wú)色素,所以不能用來(lái)觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn) |
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