4．下列關(guān)于ATP的敘述正確的是（　�。�
A．葉肉細(xì)胞在有光無(wú)光條件下均能合成ATP
B．人體細(xì)胞吸收葡萄糖均需要消耗ATP
C．維持人體體溫的能量主要來(lái)自ATP的水解
D．神經(jīng)纖維上電信號(hào)的傳導(dǎo)不需要消耗ATP

分析 ATP是生物體的直接能源物質(zhì)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P～P～P，分解時(shí)遠(yuǎn)離腺苷高能磷酸鍵斷裂釋放出大量能源，直接為細(xì)胞內(nèi)的各種生命活動(dòng)提供能量．葉肉細(xì)胞的光合作用和呼吸作用均能產(chǎn)生ATP．細(xì)胞呼吸氧化有機(jī)物釋放的能量少數(shù)用于ATP的合成，大多數(shù)轉(zhuǎn)化為熱能用于體溫的維持，最終散失掉．

解答 解：A、葉肉細(xì)胞在有光條件下可進(jìn)行光合作用和細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP，在無(wú)光條件下進(jìn)行細(xì)胞呼吸合成ATP，A正確；
B、人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖為協(xié)助擴(kuò)散，不需要消耗ATP，B錯(cuò)誤；
C、維持人體體溫的能量主要來(lái)自細(xì)胞呼吸氧化有機(jī)物釋放的能量，C錯(cuò)誤；
D、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)借助于離子的跨膜運(yùn)輸完成的，是需要消耗ATP的，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查與ATP有關(guān)的一些知識(shí)，主要考察考生對(duì)生物體內(nèi)的一些生理活動(dòng)的掌握與記憶，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•越秀區(qū)期末）據(jù)如圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①過(guò)程實(shí)現(xiàn)了遺傳信息的傳遞和表達(dá)

B．③過(guò)程只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP就能完成

C．人的囊性纖維病體現(xiàn)了基因可通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀

D．圖中只有①②過(guò)程發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列不是質(zhì)粒的特點(diǎn)是（　　）
A．具有自我復(fù)制能力B．具有標(biāo)記基因
C．屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳物質(zhì)D．含游離的磷酸基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在完全顯性條件下，AaBbcc與aaBbCC的個(gè)體雜交（無(wú)連鎖）其子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個(gè)體占全部子代（　　）
A．$\frac{1}{8}$B．$\frac{2}{8}$C．$\frac{3}{8}$D．$\frac{5}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知豌豆種皮灰色（G）對(duì)白色（g）為顯性，子葉黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性．若以基因型ggYY的豌豆為母本，與基因型GGyy的父本豌豆雜交，則理論上對(duì)Fl植株自交所結(jié)籽粒性狀表現(xiàn)描述正確的是（　�。�
A．灰種皮綠子葉﹕白種皮黃子葉=1﹕1B．灰種皮黃子葉﹕白種皮綠子葉=9﹕1
C．灰種皮黃子葉﹕灰種皮綠子葉=3﹕1D．灰種皮黃子葉﹕白種皮黃子葉=1﹕1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．2014年11月14日，第三軍醫(yī)大援利醫(yī)療隊(duì)從北京出發(fā)前往利比亞，幫助防控埃博拉疫情，埃博拉病毒（EBO）呈纖維狀，是一種烈性的、泛嗜性的RNA病毒，它首先破壞吞噬細(xì)胞，其次是肝、脾等細(xì)胞，進(jìn)而導(dǎo)致血管通透性增加，出現(xiàn)嚴(yán)重的出血熱現(xiàn)象，EBO衣殼上的包膜蛋白能被宿主細(xì)胞強(qiáng)烈識(shí)別，請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：
（1）人體感染EBO后，血液中可檢測(cè)到相應(yīng)抗體，抗體由漿細(xì)胞產(chǎn)生，但感染者的血清中很難形成高濃度的抗體，這是因?yàn)椴《厩秩静⑵茐木奘杉?xì)胞，影響抗原呈遞，阻斷了體液免疫的發(fā)生．
（2）EBO基因組為單股負(fù)鏈RNA，負(fù)鏈RNA的互補(bǔ)鏈才能與核糖體結(jié)合，進(jìn)而翻譯出蛋白質(zhì)，該過(guò)程是否符合遺傳信息傳遞的中心法則？是（填“是”或“否”）．
（3）當(dāng)前研發(fā)抗EBO的疫苗仍是主要的預(yù)防手段，圖1表示轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)EBO蛋白疫苗的基本過(guò)程，圖2中neo是新霉素抗性基因，amp表示氨芐青霉素抗性基因，ori是質(zhì)粒的復(fù)制子，限制酶BamHⅠ、HindⅡ、PstⅠ、BgLⅡ作用位點(diǎn)如圖3．
①圖1中的目的基因是包裹蛋白基因，此方法制備的疫苗比直接利用病毒研制疫苗的方法更安全，其原因是蛋白質(zhì)不具侵染性，不會(huì)破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)．
②要能在大腸桿菌中不斷表達(dá)目的基因，同時(shí)又能提高重組效率，選擇的限制酶是BglII、BamHI．
③要篩選出成功導(dǎo)入重組質(zhì)粒的大腸桿菌，并準(zhǔn)確定位所需大腸桿菌的菌落，實(shí)驗(yàn)室至少需要兩種培養(yǎng)基，他們分別是只含兩種抗生素的培養(yǎng)基和只含新霉素的培養(yǎng)基兩種培養(yǎng)基．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中沖洗的主要目的是洗去浮塵，沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗，以防止菌種的流失．
（2）圖2中的排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的是CO2，在果醋發(fā)酵時(shí)排出的是含氧量少的空氣、CO2．
（3）圖2裝置中的充氣口在果酒發(fā)酵（填“果酒發(fā)酵”或“果醋發(fā)酵”時(shí)需要關(guān)閉．若果汁中已含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？不能為什么？因?yàn)楣瓢l(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng)，且醋酸菌發(fā)酵條件是氧氣充足．
（4）在酒精發(fā)酵與醋酸發(fā)酵時(shí)控制的溫度不同（填“相同”或“不相同”）原因是不同的酶所需的最適溫度不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于真核細(xì)胞DNA復(fù)制的敘述中，正確的是（　�。�
A．不僅需要解旋酶，還需要DNA聚合酶
B．不僅需要DNA作模板，還需要肽鏈作引物
C．不僅需要氨基酸作原料，還需要ATP供能
D．不僅發(fā)生在細(xì)胞核中，也可能發(fā)生于線粒體、高爾基體中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．五個(gè)大小相同的馬鈴薯幼根與物種A的幼根分別放入甲～戊五種不同濃度的蔗糖溶液中，數(shù)小時(shí)后，取出稱重，重量變化如圖所示．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．與馬鈴薯幼根細(xì)胞液等滲的溶液是甲溶液
B．馬鈴薯比物種A更耐旱
C．物種A幼根的成熟區(qū)細(xì)胞在甲濃度溶液中一定會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離
D．在這五種蔗糖溶液中，濃度最大的是乙溶液

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