如圖表示酶活性與溫度的關(guān)系．下列敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降
B、當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升
C、酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存
D、酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：酶的活性受溫度影響，在一定的溫度范圍內(nèi)，隨溫度的升高酶的活性逐漸增強(qiáng)；在最適溫度時(shí)，酶的活性最強(qiáng)；超過一定溫度范圍，隨溫度的升高酶的活性逐漸減弱，甚至失活．
解答： 解：
當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶結(jié)構(gòu)已經(jīng)被破壞，酶的活性不會(huì)恢復(fù)或上升，則B錯(cuò)誤．故選A．
雖然酶活性在t2時(shí)比t1高，但t2時(shí)酶的結(jié)構(gòu)被破壞，所以不適合酶的保存．故C錯(cuò)誤．
t1是在適宜溫度范圍內(nèi)，雖酶活性在在t1時(shí)比t2低，但酶的活性沒有被破壞．t2超過了適宜溫度范圍，酶的結(jié)構(gòu)已被破壞．故D錯(cuò)誤．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了溫度影響酶活性相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生識(shí)圖和分析的能力．本題要學(xué)生關(guān)注溫度過高會(huì)酶破壞的空間結(jié)構(gòu)這一個(gè)注意點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某高等植物體內(nèi)的生理過程，下列分析錯(cuò)誤的是（　　）
A、Ⅰ階段生成ATP和NADPH所需要的H+和高能電子（e）均來自水
B、Ⅰ階段中生成的NADPH將作為還原劑參與暗反應(yīng)
C、③④過程進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
D、如該植物是水稻，根部在水淹較長時(shí)間后，其④過程的產(chǎn)物是酒精和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

（四）回答下列有關(guān)人體自穩(wěn)態(tài)的問題．
I．下丘腦在維持自穩(wěn)態(tài)中起關(guān)鍵作用，右圖示意“下丘腦---垂體系統(tǒng)”．
（1）圖中甲的神經(jīng)元之間相接觸的部分合稱為
 
，奮通過該結(jié)構(gòu)時(shí)，信息的傳導(dǎo)形式及變化過程是
 
．
（2）某人因感冒而大量飲水，這樣做會(huì)使得體內(nèi)的
 
下降，使ADH的分泌和釋放量
 
，導(dǎo)致大量排尿，有利于維持水平衡；ADH的分泌和釋放量還會(huì)受到細(xì)胞外液中
 
等因素的影響．
（3）圖中乙表示下丘腦的相關(guān)神經(jīng)元還能合成和分泌
 
來調(diào)控垂體及其它有關(guān)內(nèi)分泌腺的活動(dòng)．當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，激素A、B的分泌量均會(huì)增加，其中激素B分泌量增加的調(diào)節(jié)方式是
 
，激素B作用的靶細(xì)胞為
 
．
II．血液在維持機(jī)體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定方面起著重要的作用．下表是某中年男子的血液化驗(yàn)報(bào)告單中部分?jǐn)?shù)據(jù)，請(qǐng)據(jù)此分析：
檢驗(yàn)項(xiàng)目 檢驗(yàn)結(jié)果 正常參考值（mmol?L-1）
總膽固醇 7.80 3.60～6.50
甘油三酯 14.65 0.45～1.18
高密度脂蛋白（HLD） 0.85 0.90～1.68
低密度脂蛋白（LDL） 4.02 2.84～4.10
（4）根據(jù)報(bào)告單所提供的信息，分析該男子總膽固醇高出正常值的可能原因是
 
．
（5）體內(nèi)多余的膽固醇會(huì)沉積在血管壁內(nèi)側(cè)，引起血壓升高．測量血壓的主要部位是
 
，收縮壓數(shù)值高于舒張壓是由于
 
造成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

糖蛋白普遍存在于細(xì)胞膜上．如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含藥物X的培養(yǎng)基中，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無法使蛋白原形成糖蛋白，則此藥物可能作用于下列結(jié)構(gòu)中的（　　）
A、核糖體B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C、高爾基體D、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

1982年科學(xué)家在四膜蟲體內(nèi)發(fā)現(xiàn)一種基本組成單位為核苷酸的核酶，并因此獲得1989年諾貝爾獎(jiǎng)．下列有關(guān)核酶的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、該酶被水解的終產(chǎn)物是CO2、H2O
B、作用條件溫和
C、能大大降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
D、在細(xì)胞的核糖體中合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于這四幅圖的敘述中，正確的是（　�。�
A、甲圖中共有5種核苷酸
B、乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)
C、組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖
D、在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測到的化合物丁很可能是蔗糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

辛普森物種多樣性指數(shù)的計(jì)算公式為：D=1-
s
i=1
(
ni
N
)2．式中：D：多樣性指數(shù)；N：所有物種的個(gè)體總數(shù)；ni：第i個(gè)物種的個(gè)體數(shù)；S：物種的數(shù)目（種數(shù)）．請(qǐng)據(jù)此公式可判斷下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、當(dāng)D值越接近1，則物種多樣性程度越高
B、當(dāng)各物種生物個(gè)體數(shù)量的均勻程度越高，則D值越大
C、當(dāng)一個(gè)群落中生物種類越豐富，則D值就越小
D、當(dāng)D值為0時(shí)，則某一地區(qū)僅有一種生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

瘧疾是瘧原蟲寄生引起的疾病．青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物，可用于治療瘧疾．推測可能是作用于瘧原蟲的食物泡膜，從而阻斷了營養(yǎng)攝取的最早階段，使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓，迅速形成自噬泡，并不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡．根據(jù)上述情況，下列判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場所，如果大量流失，甚至?xí){到細(xì)胞生存
B、瘧原蟲寄生在寄主體內(nèi)，它屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者
C、氨基酸饑餓可能是缺乏必需氨基酸，而體內(nèi)不能合成的原因是沒有相應(yīng)的中間產(chǎn)物
D、青蒿素是黃花蒿的一種代謝產(chǎn)物，可以利用植物組織培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生物體細(xì)胞核中染色體模式圖，如該生物產(chǎn)生AbDXE的卵細(xì)胞占總卵細(xì)胞數(shù)的22%，則該生物的初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中發(fā)生互換的比例約為（　�。�
A、24%B、22
C、12%D、44%

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