【題目】利用微生物分解淀粉生產(chǎn)糖漿具廣闊的應(yīng)用前景。某同學(xué)為了從長期種植馬鈴薯的土壤中分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

1)實(shí)驗(yàn)步驟:

配制以_____________ 為碳源的固體培養(yǎng)基,為了使培養(yǎng)基凝固成固體,應(yīng)該向培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)是 _____________ 。

將土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn) _____________

將接種針用 _____________ 法滅菌后,從中的培養(yǎng)基上挑取一定量細(xì)菌,接種入_____________(固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,在恒溫?fù)u床上培養(yǎng)24h,使細(xì)菌大量繁殖。

配制與相同的培養(yǎng)基,并加入少量碘液,使培養(yǎng)基呈藍(lán)紫色。用 _____________ 法將上一步大量繁殖后的細(xì)菌接種到已滅菌的培養(yǎng)基上。

培養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)較大__________ 現(xiàn)象的菌落即為初選菌落,經(jīng)進(jìn)一步分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/span>

2)上述所有倒平板和接種操作,都應(yīng)在超凈臺上酒精燈 _____________ 附近進(jìn)行。

3)上述實(shí)驗(yàn)步驟中,從用途看,所用培養(yǎng)基屬于 _______培養(yǎng)基,所用培________ 培養(yǎng)基。

【答案】1淀粉 瓊脂 菌落 灼燒滅菌 液體 稀釋涂布平板法 透明圈 (2)火焰 (3)選擇 鑒別

【解析】

1)實(shí)驗(yàn)步驟:篩選分離出能夠高效分解淀粉的細(xì)菌需要使用以淀粉為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基,瓊脂常常作為凝固劑制作固體培養(yǎng)基;

將稀釋后的土壤樣品接種到已滅菌的培養(yǎng)基上,在恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時(shí)間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn)許多菌落;

金屬的接種工具使用灼燒滅菌法滅菌.淀粉分解菌屬于異養(yǎng)需氧型微生物,需要將其接種到液體培養(yǎng)基進(jìn)行搖床震蕩培養(yǎng);

淀粉分解菌的鑒定需要將其用稀釋涂布平板法接種到已滅菌的培養(yǎng)基上;

淀粉遇到碘液會變藍(lán)色,在固體平板培養(yǎng)基上,淀粉分解菌能夠?qū)⒌矸鄯纸舛沟靡缘矸鄯纸饩錇橹行牡姆撬{(lán)色的透明圈.出現(xiàn)透明圈的就是淀粉分解菌,經(jīng)進(jìn)一步純化培養(yǎng)可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>

2)微生物培養(yǎng)的成功的關(guān)鍵是無菌操作,所以所有倒平板和接種操作,都應(yīng)在超凈臺上酒精燈火焰附近進(jìn)行。

3)從用途分析,所用培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基,所用培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列敘述中,符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是

A. 生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變

B. 自然選擇導(dǎo)致突變并決定生物進(jìn)化的方向

C. 生物進(jìn)化的基本單位是物種

D. 物種的形成一定要經(jīng)過長期地理隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】M是人體細(xì)胞合成腺嘌呤核苷酸等的底物。N是一種抑癌藥物,可抑制M轉(zhuǎn)變?yōu)橄汆堰屎塑账,同時(shí)抑制細(xì)胞呼吸中P的合成(PH+、e結(jié)合形成[H])。 N能人工轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>Q,Q使細(xì)胞周期中S期細(xì)胞明顯增多,同時(shí)G1期細(xì)胞顯著減少。下列推測正確的是(

A.Q和各種射線都不利于降低腫瘤復(fù)發(fā)可能性

B.Q和降低胎牛血清含量都使S期細(xì)胞明顯增多

C.N會抑制瘤細(xì)胞中P的活性和厭氧呼吸的過程

D.N會抑制瘤細(xì)胞中DNAATP等物質(zhì)的合成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物多樣性的說法中,正確的是

A.易地保護(hù)是對生物多樣性最有效的保護(hù)

B.生物圈內(nèi)的所有生物共同構(gòu)成生物多樣性

C.引入外來物種可能提高物種多樣性

D.森林在調(diào)節(jié)氣候和水土保持方面有重要作用,體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于各種酶作用的敘述,不正確的是()

A. DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接

B. RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄

C. 限制酶和DNA連接酶作用的化學(xué)鍵相同

D. DNA連接酶對“縫合”序列進(jìn)行特異性識別,具有能專一性催化的特點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)基因工程的成果及應(yīng)用的說法中,正確的是( )

A. 用基因工程的方法培育出的抗蟲植物也能抗病毒

B. 用轉(zhuǎn)基因動物作為器官移植的供體時(shí),導(dǎo)入的是調(diào)節(jié)因子,不是目的基因

C. 基因工程在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用主要是培育高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)、品質(zhì)優(yōu)良和具有抗逆性的農(nóng)作物

D. 目前,在發(fā)達(dá)國家,基因治療已用于臨床實(shí)踐

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某動物的基因型為AaBb,這兩對基因獨(dú)立遺傳。若它的一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的4個(gè)精子中,若不考慮交叉互換,有1個(gè)精子的基因型為AB,那么另外3個(gè)的基因型分別是

A. AB,ababB. Ab、aBab

C. ab、AB、ABD. ABAB、AB

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知生理鹽水和 5%的葡萄糖溶液與實(shí)驗(yàn)小鼠的血漿滲透壓相等。現(xiàn)給甲、乙兩組正常小鼠分別靜脈注射 20 mL 生理鹽水和 5%的葡萄糖溶液,則兩組小鼠在短時(shí)間內(nèi)不會發(fā)生的變化是( (忽略實(shí)驗(yàn) 操作本身對動物產(chǎn)生的影響)

A.甲組小鼠抗利尿激素增多B.乙組小鼠的尿量略有增加

C.乙組小鼠胰島素增加D.甲組小鼠組織液中 Na+增多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知玉米的體細(xì)胞中有10對同源染色體,下表為玉米6個(gè)純合品系的表現(xiàn)型、相應(yīng)的基因型(字母表示)及基因所在的染色體。品系②~⑥均只有一個(gè)性狀是隱性純合的。其他性狀均為顯性純合。下列有關(guān)說法中正確的是(

品系

②果皮

③節(jié)長

④胚乳味道

⑤高度

⑥胚乳顏色

性狀

顯性純合子

白色pp

短節(jié)bb

aa

矮莖dd

白色gg

所在染色體

Ⅰ、Ⅳ、Ⅵ

A.該玉米經(jīng)減數(shù)分裂后,卵細(xì)胞中則有5對同源染色體

B.若要驗(yàn)證基因的自由組合定律,可選擇品系⑤和⑥作親本進(jìn)行雜交

C.若Ⅰ號染色體上的部分基因轉(zhuǎn)移到了Ⅳ號染色體上,則這種變異類型最可能是染色體結(jié)構(gòu)變異

D.選擇品系③和⑤作親本雜交得F1F1再自交得F2,則F2表現(xiàn)為長節(jié)高莖的植株中,純合子的概率為1/4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案