珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)中，蟲黃藻可通過光合作用為珊瑚蟲提供必需的化合物和能量，同時蟲黃藻可從珊瑚蟲代謝產(chǎn)物中獲得所需的胺、磷酸鹽等。光強較高的水域中，珊瑚蟲會排出體內(nèi)部分蟲黃藻，使珊瑚組織接近透明，避免吸收過多的光能，但光強過高或持續(xù)時間過長，珊瑚蟲體內(nèi)蟲黃藻數(shù)量不能及時恢復(fù)進而白化死亡。由此不能得出的推論是

A. 此生態(tài)系統(tǒng)中蟲黃藻與珊瑚蟲互利共生

B. 珊瑚組織對高光強環(huán)境的適應(yīng)是相對的

C. 蟲黃藻與珊瑚蟲之間能進行物質(zhì)循環(huán)與能量流動

D. 監(jiān)測珊瑚蟲體內(nèi)的蟲黃藻密度變化是預(yù)警珊瑚白化的有效途徑

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆江西省贛州市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

研究人員為獲得用于煙氣脫硫的脫硫細菌，進行了如下操作。請回答：

（1）取樣與篩選：在某熱電廠煙囪周圍區(qū)域采集土樣，取樣用的小鐵鏟和盛裝土樣的信封在使用前都需要________。為確保能夠從土樣中分離到目的菌，可以進行選擇培養(yǎng)，目的是_____________________。

（2）馴化：將目的菌轉(zhuǎn)移到含少量無菌水的錐形瓶中，邊攪拌邊持續(xù)通入SO2氣體，馴化幾分鐘后接種到固體培養(yǎng)基上，待長出菌落后再重復(fù)上述步驟，并逐步延長通SO2的時間，與此同時逐步降低培養(yǎng)基的pH。由此分化獲得具有 __________和_____________能力的煙氣脫硫細菌。

（3）培養(yǎng)與觀察：培養(yǎng)一段時間后，當脫硫細菌____________穩(wěn)定時，即可作為菌種用于繼續(xù)研究與生產(chǎn)。

（4）培養(yǎng)大量的目的菌用于生產(chǎn)，研究人員需連續(xù)取樣進行計數(shù)，計數(shù)方法一般有稀釋涂布平板法和_______________法。當用前者進行計數(shù)時，培養(yǎng)基表面生長的一個菌落來源于樣品稀釋液中的____________。統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)即可推測出樣品中含有的活菌數(shù)目。通常情況下，用此計數(shù)方法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌的實際數(shù)目__________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆上海市靜安區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測（二模）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA的敘述，正確的是（ ）

A. DNA存在于一切生物體中 B. 基因突變一般易發(fā)生于DNA復(fù)制時

C. A-T堿基對穩(wěn)定性高于C-G堿基對 D. DNA中任意堿基改變都會導(dǎo)致性狀改變

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

請回答下列有人體運動調(diào)節(jié)的問題

（1）運動過程中細胞產(chǎn)熱增加，此時機體通過位于__________的體溫調(diào)節(jié)中樞調(diào)控，熱量主要通過汗液蒸發(fā)和________________散失，維持體溫恒定。人體大量失水，將導(dǎo)致細胞外液滲透壓升高，此時機體中增大_________激素的釋放，促進腎小管、集合管______________________。

（2）運動過程中，血糖濃度下降，為了維持血糖平衡，此時胰島中______分泌增多，其生理作用是______________。

（3）若發(fā)生運動損傷，血液中鉀離子濃度急性降低，可興奮細胞的靜息電位絕對值將_____________。

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科目：高中生物 來源：2017屆黑龍江省哈爾濱市高三第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列相關(guān)敘述正確的是

A. 具有細胞結(jié)構(gòu)的生物遺傳物質(zhì)都是脫氧核糖核苷酸

B. 所有的酶、激素、抗體、神經(jīng)遞質(zhì)都在核糖體合成

C. 淀粉、糖原、纖維素的單體都是葡萄糖

D. 無氧呼吸都在細胞質(zhì)基質(zhì)中進行、光合作用都在葉綠體中進行

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市南開區(qū)高考二模生物試卷（解析版） 題型：綜合題

類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎（RA）是一種慢性自身免疫性疾病，以免疫炎癥反應(yīng)引起的關(guān)節(jié)受損進而導(dǎo)致關(guān)節(jié)功能障礙和殘疾為特征，嚴重影響患者的生活質(zhì)量。

（1）TNF-α、IL-4等細胞因子作為細胞間信號分子，與淋巴細胞表面的受體結(jié)合后可調(diào)節(jié)免疫應(yīng)答。其中一類細胞因子（甲類）促進B細胞增殖分化為______________________，促進免疫炎癥反應(yīng)，另一類細胞因子（乙類）則可抑制免疫炎癥反應(yīng)，這兩類細胞因子相互作用，共同維持免疫應(yīng)答的穩(wěn)態(tài)。

（2）研究人員為研究RA的發(fā)生與上述兩類細胞因子的關(guān)系，分別測定了多例健康志愿者和RA患者血清中四種細胞因子的平均含量，結(jié)果如下圖。

通過實驗結(jié)果分析，屬于甲類細胞因子的有___________，屬于乙類細胞因子的有_____________。表中數(shù)據(jù)顯示，RA的發(fā)生可能是__________________________________________導(dǎo)致的免疫失調(diào)。針對RA，下列治療思路正確的是___________（多選）。

A.減少相關(guān)細胞的甲類細胞因子的分泌量

B.使用乙類細胞因子拮抗劑，促進乙類細胞因子的作用

C.使用受體阻斷劑阻斷甲類細胞因子對免疫細胞的作用

D.降低靶細胞上甲、乙類細胞因子受體的數(shù)量

（3）糖皮質(zhì)激素（GCS）由腎上腺皮質(zhì)分泌。正常機體通過下圖所示途徑（與甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)相似）調(diào)節(jié)GCS分泌，其中X、Y分別代表______________________。GCS具有免疫抑制作用，是治療RA的藥物之一，RA患者長期大劑量使用GCS會導(dǎo)致患者腎上腺皮質(zhì)分泌功能___________（增強/減弱），因此最好在治療過程中間段補充___________，以防止腎上腺皮質(zhì)萎縮，引起嚴重后果。

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科目：高中生物 來源：2017屆天津市南開區(qū)高考二模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生物結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A. 藍藻和煙草花葉病毒遺傳物質(zhì)中的堿基數(shù)目均符合A=T、C=G

B. 酵母菌細胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所不只在線粒體基質(zhì)中

C. 同一生物體的不同功能細胞中，酶的種類完全不同

D. 細胞間的信息交流均依賴于細胞膜上的受體

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科目：高中生物 來源：2017屆青海省西寧市高三下學(xué)期復(fù)習(xí)檢測二（二模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

大豆的子葉有深綠、淺綠和黃色三種顏色，由A、a和B、b兩對等位基因控制�，F(xiàn)將子葉深綠色植株（AAbb）與子葉淺綠色植株（aaBB）雜交，F(xiàn)1全為子葉深綠植株，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中子葉深綠：子葉淺綠：子葉黃色=12：3：1。請回答下列問題：

（1）大豆子葉性狀的遺傳___________（填“是”或“否”）遵循基因的自由組合定律，原因是_____________________________。

（2）基因型為AaBb的植株表現(xiàn)型為____________，基因型為aabb的植株表現(xiàn)型為___________________。

（3）若表現(xiàn)型為子葉深綠和子葉淺綠的兩個親本雜交，子代的表現(xiàn)型及比例為子葉深綠：子葉淺綠：子葉黃色=2：1：1，則兩個親本的基因型為____________________。

（4）為鑒定一子葉深綠植株的基因型，將該植株與子葉黃色植株雜交并得F1，F(xiàn)1自交得F2。

①表現(xiàn)型為子葉深綠植株的基因型共有______________種。

②若根據(jù)F1的表現(xiàn)型及比例就能確定待測子葉深綠植株的基因型，則符合此情況的3種子葉深綠植株的基因型為________________________________。

（5）大豆的遺傳物質(zhì)為DNA，其基本單位為___________種核苷酸；大豆含有較多的植物蛋白，鑒定植物蛋白的試劑是__________________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省武漢市畢業(yè)生五月模擬考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將相同的洋蔥表皮細胞分別放置在不同濃度的含有物質(zhì)M的溶液中，并測定洋蔥表皮細胞吸收M的速率，結(jié)果如圖。對結(jié)果的解釋最合理的是

A. 細胞吸收M的方式為自由擴散

B. 細胞吸收M需載體蛋白的參與

C. 細胞吸收M的方式為主動運輸

D. 細胞吸收M所需能量供應(yīng)不足

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