科學(xué)家已能運(yùn)用基因工程技術(shù)，讓羊的乳腺合成并分泌人體某些種類的抗體，以下敘述不正確的是(　　)

A．該技術(shù)可導(dǎo)致定向變異

B．表達(dá)載體中需要加入乳腺蛋白的特異性啟動(dòng)子

C．目的基因是抗原合成基因

D．受精卵是理想的受體細(xì)胞

 

C

【解析】

試題分析：基因工程按照人為意愿，將目的基因?qū)胧荏w生物，表達(dá)人們想要的性狀，故A正確。目的基因需要啟動(dòng)子才能轉(zhuǎn)錄，才能合成蛋白質(zhì)，故B正確。目的基因是抗體合成基因，故C錯(cuò)。目的基因?qū)胧芫�，發(fā)育的個(gè)體所有體細(xì)胞都含有目的基因，就可能在乳腺細(xì)胞表達(dá)，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因工程相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．興奮在A、B之間的傳遞是單向的

B．②為突觸前膜，④為突觸后膜

C．①中的神經(jīng)遞質(zhì)在②處通過主動(dòng)運(yùn)輸方式進(jìn)入③處

D．④處可發(fā)生化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)過程

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的典范。該農(nóng)場(chǎng)將養(yǎng)豬、養(yǎng)魚、沼氣工程、養(yǎng)鴨、種植農(nóng)作物、養(yǎng)蘑菇、種桑養(yǎng)蠶、種植果樹等多個(gè)生產(chǎn)過程有機(jī)地結(jié)合起來，成為一種高效良性的循環(huán)，生態(tài)效益達(dá)到了良性發(fā)展。請(qǐng)就此生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的特點(diǎn)，完成下列問題。

(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)充分體現(xiàn)了生態(tài)工程基本原理中的___ _____、___ _____和____ ____原理。

(2)該系統(tǒng)工程的核心之一是沼氣池，沼氣池制作如圖所示：

①在圖中標(biāo)出箭頭，表示生產(chǎn)過程中的物質(zhì)循環(huán)。

②如果將“無機(jī)物—農(nóng)田”這一環(huán)節(jié)去掉，對(duì)生態(tài)農(nóng)業(yè)系統(tǒng)有何影響？________________________________________________________________________。

(3)在該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中存在如圖所示的物質(zhì)循環(huán)過程，據(jù)圖分析不符合生態(tài)工程原理的敘述是(　　)。

A．物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)

B．每一級(jí)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品，提高了經(jīng)濟(jì)效益

C．由于食物鏈延長，能量逐級(jí)損耗，系統(tǒng)總能量利用率降低

D．由于各級(jí)產(chǎn)物都可以利用，減少了廢物和污染

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究，下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述正確的是(　　)

A．過程①導(dǎo)入的誘導(dǎo)基因使成纖維母細(xì)胞發(fā)生基因突變

B．過程②屬于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中的原代培養(yǎng)

C．丙細(xì)胞既能持續(xù)分裂，又能分泌單一的抗體

D．過程③④所用的培養(yǎng)基中都含有聚乙二醇

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇洪澤中學(xué)高二期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

2001年2月，一只背上長著“人耳”的老鼠在北京展覽館與觀眾見面，這只老鼠其實(shí)是一只切去脾臟的老鼠，它背上的“人耳”是一種高分子化學(xué)材料聚羥基乙酸作為模型支架用物理方法增殖成的，增殖的“人耳鼠”的生物工程技術(shù)是 (　　)

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) B．動(dòng)物細(xì)胞融合

C．動(dòng)物胚胎移植 D．細(xì)胞核移植

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測(cè)試生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為哺乳動(dòng)物精細(xì)胞變形成為精子的過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。

(1)寫出精子各部分結(jié)構(gòu)的名稱及其對(duì)應(yīng)精子細(xì)胞的（3分）

⑤________，來源于_________；⑦_(dá)_______，來自____；⑧________，來自_____。

(2)請(qǐng)回答下列與哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題：

①精子的頂體內(nèi)含有的________能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的____________。

②某動(dòng)物排卵時(shí)，減數(shù)第一次分裂尚未完成，此時(shí)卵子處于________卵母細(xì)胞階段，當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂________期時(shí)，才具備受精能力。若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個(gè)極體，則表明__________________，受精作用完成的標(biāo)志是________________________

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

目前一部分人對(duì)“轉(zhuǎn)基因微生物”的產(chǎn)生有激烈的爭(zhēng)論，如果正方認(rèn)為對(duì)人類是有利的，反方認(rèn)為轉(zhuǎn)基因微生物的產(chǎn)生是有潛在風(fēng)險(xiǎn)的。下列觀點(diǎn)中不能支持正方的是

A．轉(zhuǎn)基因微生物會(huì)合成出“超級(jí)病菌”危害人類健康

B．轉(zhuǎn)基因微生物的擴(kuò)散會(huì)威脅生物的多樣性

C．利用轉(zhuǎn)基因微生物可以生產(chǎn)某些藥用蛋白或抗生素

D．毒性基因通過基因漂移而造成“基因污染”

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測(cè)試生物卷（解析版） 題型：選擇題

在DNA測(cè)序工作中，需要將某些限制酶的限制位點(diǎn)在DNA上定位，使其成為DNA分子中的物理參照點(diǎn)，斷相關(guān)的標(biāo)示正確的是這項(xiàng)工作叫做“限制酶圖譜的構(gòu)建”。假設(shè)有以下一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：用限制酶HindⅢ、BamHⅠ及兩者的混合物分別降解一個(gè)4 kb(1 kb即1千個(gè)堿基對(duì))大小的線性DNA分子，降解產(chǎn)物分別進(jìn)行凝膠電泳，在電場(chǎng)的作用下，降解產(chǎn)物分開，如甲圖所示：據(jù)此構(gòu)建這兩種限制酶在該DNA分子上的“限制酶圖譜”如乙圖，請(qǐng)判

A．2.8 B．HindⅢ C．0.3 D．BamHⅠ

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江蘇啟東中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

為了大力發(fā)展我國的肉牛和奶牛養(yǎng)殖業(yè)，科學(xué)家們?cè)谟N途徑上進(jìn)行了大膽探索，并取得了初步成果。

材料一:2002年1月中旬到2月中旬，中國自主完成的首批成年體細(xì)胞克隆牛在山東曹縣五里墩降生�？寺∨Ｓ�3個(gè)母親，A牛提供細(xì)胞核即供體細(xì)胞，B牛提供去除細(xì)胞核的卵細(xì)胞即受體細(xì)胞，兩種細(xì)胞在電脈沖的刺激下融合之后，通過細(xì)胞分裂形成早期胚胎，再將這個(gè)胚胎植入C牛子宮內(nèi)。

材料二:在克隆技術(shù)出現(xiàn)之前，育種工作者已經(jīng)開始采用胚胎分割移植方法盡快繁育更多的優(yōu)質(zhì)牛。這種育種技術(shù)的主要步驟是：將經(jīng)過人工授精得到的受精卵在試管內(nèi)培養(yǎng)到8個(gè)細(xì)胞的胚胎時(shí)，進(jìn)行胚胎分割，均分為4等份，再分別移植到多頭母牛的子宮內(nèi)發(fā)育、分娩，就能得到多頭所需要的小牛。

請(qǐng)回答下列問題：

（1）培養(yǎng)出的克隆牛幾乎是 牛的復(fù)制品。這是因?yàn)榭刂婆Ｐ誀钸z傳的物質(zhì)主要存在于 中。

（2）如果多個(gè)供體細(xì)胞來自同一頭牛，培育的這些牛在性狀上也不完全相同，分析其原因，下列敘述正確的是 。

A．性狀變異可由環(huán)境條件引起 B．基因可能會(huì)發(fā)生突變

C．受體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因不同 D．細(xì)胞核基因發(fā)生了重組

（3）胚胎分割移植要在受精卵培養(yǎng)到8個(gè)細(xì)胞的卵裂期時(shí)進(jìn)行，其主要原因___________。

（4）通過胚胎分割移植培育出的這些小牛，其性別表現(xiàn)為 。

A．雌雄的可能性各占50% B．全為雌性或全為雄性

C．全為雌性 D．全為雄性

（5）通過體細(xì)胞克隆技術(shù)培育出的小牛，其性別則取決于__________。這樣人們就可以根據(jù)需要，有目的地控制小牛的性別。

 

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