下列關(guān)于基因突變的敘述,不正確的是( 。
A、基因突變發(fā)生的時期越遲,生物體表現(xiàn)突變的部分就越少
B、發(fā)生在體細胞中的突變,一般是不能傳遞給后代的
C、突變就是指基因突變,它包括自然突變和誘發(fā)突變
D、基因突變對生物的生存往往是有害的
考點:基因突變的特征
專題:
分析:本題主要考查基因突變的知識.
基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失和替換,引起基因結(jié)構(gòu)的改變.基因突變的特征有:普遍性、隨機性、低頻性、不定向性、多害少利性.基因突變能產(chǎn)生新的基因(等位基因),是生物變異的根本來源.基因突變可以是顯性突變,也可以是隱性突變.
解答: 解:A、基因突變發(fā)生的時期越遲,生物體表現(xiàn)突變的部分就越少,對生物的危害越少,A正確;
B、發(fā)生在體細胞中的突變,一般是不能傳遞給后代的,發(fā)生在生殖細胞中的突變,是能傳遞給后代的,B正確;
C、突變指基因突變和染色體變異,C錯誤;
D、基因突變對生物的生存具有多害少利性,D正確.
故選:C.
點評:本題主要考查學生對知識的辨析能力.要注意,基因突變是可遺傳變異的三大來源之一,是生物變異的根本來源.另外,還要掌握基因突變不一定能導(dǎo)致生物性狀的改變.比如:由于密碼子的簡并性(幾個密碼子都可以編碼一個氨基酸的現(xiàn)象),一個堿基突變后,可能其氨基酸還是不變的,這樣性狀不會改變;如果突變發(fā)生在內(nèi)含子或者發(fā)生隱性突變等等,生物性狀也不會改變.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

A和a,B和b分別是兩對同源染色體,按自由組合定律某雌性動物卵原細胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生了1個AB組合的卵細胞,隨之產(chǎn)生的3個極體的是(  )
A、AB、Ab、ab
B、AB、ab、ab
C、ab、ab、ab
D、AB、AB、AB

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科目:高中生物 來源: 題型:

目的基因與運載體結(jié)合所需的條件是( 。
①同一種限制酶   ②具有標記基因的質(zhì)粒   ③RNA聚合酶   ④目的基因
⑤DNA連接酶     ⑥四種脫氧核苷酸       ⑦ATP.
A、①②③④⑤⑥⑦
B、①②④⑤⑥⑦
C、①②③④⑤
D、①②④⑤⑦

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生做葉綠體中色素提取與分離的實驗非常成功,分離出了明顯的四條色素帶.請回答;
(1)研磨中一般是用
 
作溶劑將色素提取出來.
(2)分離時在濾紙條上從上到下第三條色素帶對應(yīng)的色素的名稱是:
 

(3)第二條的顏色是
 
色.
(4)在層析液中溶解度最小的那條色素主要吸收
 
光.
(5)實驗過程中為使研磨充分,應(yīng)向研缽中加少許
 
,為防止研磨中色素分子被破壞,還應(yīng)加入少許
 
在研缽中一并研磨.

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培試驗,連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),請回答下列相關(guān)問題:

(1)如圖中12h這個時刻,植物根細胞產(chǎn)生ATP的場所有
 
,圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有
 
個.
(2)與18h時刻相比較,12h葉綠體內(nèi)三碳酸合成速率
 
(填“快”、“慢”、“相等”),30h時CO2在葉肉細胞內(nèi)的移動方向是
 

(3)如果使用相同強度綠光進行實驗,c點的位置將
 
(填“上移”、“下移”、“不變”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

實驗測得某葉片在黑暗環(huán)境中每小時產(chǎn)生二氧化碳26.4毫克,在光下再吸收二氧化碳52.8毫克,下列表述不正確的是(  )
A、真光合(總)作用消耗二氧化碳為79.2毫克
B、呼吸作用消耗氧氣19.2毫克
C、理論上光下每小時放出氧氣為38.4毫克
D、若在光下沒有吸收二氧化碳,也沒有放出二氧化碳,表明沒有進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

遺傳信息傳遞的一般規(guī)律如圖所示,相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①③過程的產(chǎn)物相同,催化的酶也相同
B、過程①和⑤的原料分別是脫氧核苷酸和氨基酸
C、正常情況下,人體細胞均存在①②③④⑤的過程
D、在②過程中,DNA的遺傳密碼決定RNA的堿基序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

生產(chǎn)單克隆抗體時,在培養(yǎng)液中加入某種試劑能篩選出雜交瘤細胞,因為該試劑( 。
A、抑制淋巴細胞和雜交瘤細胞的DNA復(fù)制
B、阻止淋巴細胞的原癌基因被激活
C、選擇性抑制骨髓瘤細胞的DNA復(fù)制
D、阻止雜交瘤細胞核糖體上所有蛋白質(zhì)合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

染色體的交叉互換發(fā)生在(  )
A、同源染色體的姐妹染色單體之間
B、姐妹染色單體間
C、非同源染色體間
D、四分體的非姐妹染色單體之間

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