【題目】下列各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)或探究中,與其所用的技術(shù)或方法不相符的是( )
A.作物上蚜蟲的密度調(diào)查﹣﹣樣方法
B.探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式﹣﹣對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法
C.無子番茄的培育﹣﹣生長素處理
D.葉綠體中色素的分離﹣﹣無水乙醇提取法
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系,裂翅(A)對(duì)非裂翅(a)為顯性。雜交實(shí)驗(yàn)如圖l所示。
請(qǐng)回答:
(1)上述親本中,裂翅果蠅為 (純合子/雜合子)。
(2)某同學(xué)依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,認(rèn)為該等位基因位于常染色體上。請(qǐng)你就上述實(shí)驗(yàn),以遺傳圖解的方式說明該等位基因也可能位于X染色體上。
(3)現(xiàn)欲利用上述果蠅進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn),以確定該等位基因是位于常染色體還是X染色體。請(qǐng)寫出一組雜交組合的表現(xiàn)型: (♀)× (♂)。
(4)實(shí)驗(yàn)得知,等位基因(A、a)與(D、d)位于同一對(duì)常染色體上.基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死。兩對(duì)等位基因功能互不影響,且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對(duì)等位基因 (遵循/不遵循)自由組合定律。以基因型如圖2的裂翅果蠅為親本,逐代自由交配,則后代中基因A的頻率將 (上升/下降/不變)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由于人們對(duì)細(xì)胞培養(yǎng)所需的營養(yǎng)物質(zhì)沒有完全搞清楚,通常需要加入( )
A.血清、血漿 B.抗生素
C.促生長因子 D.分化誘導(dǎo)因子
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某研究小組同學(xué)用40 W的白色、紅色和黃色燈管作光源,設(shè)置不同CO2濃度,處理大豆試管苗(其他條件相同)。培養(yǎng)一段時(shí)間后,測(cè)定試管苗的凈光合速率(凈光合速率=真光合速率-呼吸速率),結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span> 。
(2)不同波長的光通過影響 影響光合速率,而CO2濃度通過直接影響 ,從而影響有機(jī)物的合成。
(3)a點(diǎn)的凈光合速率大于c點(diǎn),從光合作用的角度分析,原因是____________。
(4)欲探究黃光培養(yǎng)時(shí)大豆幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變,請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)思路:
①分別取等量黃光和 培養(yǎng)條件下的試管苗葉片;
② ;
③比較兩種濾紙條上的 ,確定二者葉綠素含量有無差異。
(5)研究小組發(fā)現(xiàn)霧霾天氣影響大豆生長,他們分析認(rèn)為至少有以下兩個(gè)原因: 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自由基學(xué)說是大家普遍接受的解釋細(xì)胞衰老的假說之一,如圖表示了這一學(xué)說的內(nèi)容,下列有關(guān)敘述不正確的是
A.自由基會(huì)使細(xì)胞膜受損進(jìn)而影響物質(zhì)的進(jìn)出、能量的轉(zhuǎn)換和信息交流
B.自由會(huì)影響轉(zhuǎn)錄、翻譯過程,還會(huì)引起原癌基因和抑癌基因等發(fā)生突變
C.細(xì)胞衰老過程中也會(huì)有基因選擇性表達(dá)過程,且部分酶的活性會(huì)增加
D.人的受精卵發(fā)育到胚胎過程中不會(huì)產(chǎn)生衰老的細(xì)胞
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中屬于克隆技術(shù)是( )
A.把鯉魚胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核移到去核鯽魚成熟卵中
B.體外培養(yǎng)基底層干細(xì)胞來培植皮膚用于植皮手術(shù)
C.將小鼠的骨髓瘤細(xì)胞與脾細(xì)胞結(jié)合成雜交瘤細(xì)胞
D.將人工授精的受精卵體外培養(yǎng)形成胚胎
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)要研究圖一細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是 。該細(xì)胞與分泌物合成和分泌有關(guān)的無膜細(xì)胞器是 。
(2)若將圖二細(xì)胞置于KNO3溶液中,與質(zhì)壁分離復(fù)原有關(guān)的細(xì)胞器是 (填序號(hào))。
(3)可利用甲基綠和吡羅紅兩種混合染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,以觀察圖一中DNA和RNA的分布,依據(jù)的原理是 。
(4)用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì),從低倍鏡換成高倍鏡時(shí),要轉(zhuǎn)動(dòng)
,高倍物鏡到位后,若視野中圖像模糊不清,這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié) 至物像清晰。
(5)從圖一細(xì)胞的①中提取了某種物質(zhì),用非酶法處理后:若加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色,若加入斐林試劑并加熱則出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說明該物質(zhì)是 ;此物質(zhì)的存在體現(xiàn)了①結(jié)構(gòu)具有 的功能。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑應(yīng)用的說法,不正確的是
A.用乙烯利處理鳳梨促進(jìn)果實(shí)成熟
B.用細(xì)胞分裂素處理水稻幼苗促進(jìn)細(xì)胞分裂
C.用赤霉素處理大麥種子誘導(dǎo)α-淀粉酶產(chǎn)生
D.用萘乙酸處理二倍體西瓜幼苗得到多倍體西瓜
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下描述正確的一組是( )
①植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞培養(yǎng)成愈傷組織
②從免疫學(xué)的應(yīng)用來看,給兒童服用小兒麻痹糖丸屬于免疫預(yù)防
③動(dòng)物細(xì)胞工程常用的技術(shù)手段中,最基礎(chǔ)的是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
④動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)的最重要的用途是培養(yǎng)具雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物
A.①②④ B.②③ C.③④ D.①④
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