6.如圖中的A表示某種結構,X表示物質,A受到X的刺激或作用后,發(fā)生的變化或分泌的物質用Y表示.

(1)若A表示神經調節(jié)過程中的突觸后膜,X可以表示(神經)遞質,Y可以表示膜電位變化.
(2)若A表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)中的垂體,X可以表示促甲狀激素釋放激素、甲狀腺激素,Y可以表示促甲狀腺激素(填物質).
(3)若A表示體液免疫過程中的B細胞,X可以表示淋巴因子、抗原,Y可以表示B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞(填變化).

分析 1、分析題圖:X作用于A,導致A發(fā)生變化,產生或分泌物質Y.
2、甲狀腺激素的調節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進行負反饋調節(jié).
3、體液免疫過程為:(1)感應階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞產生淋巴因子作用于B細胞;(2)反應階段:B細胞接受抗原刺激,在淋巴因子的作用下,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應階段:漿細胞分泌抗體與相應的抗原特異性結合,發(fā)揮免疫效應.

解答 解:(1)若A表示神經調節(jié)過程中的突觸后膜,神經遞質和突觸后膜的受體結合,使突觸后膜的電位發(fā)生改變,X表示神經遞質,Y表示膜電位變化.
(2)若A表示甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)中的垂體,垂體細胞可以受下丘腦產生的促甲狀激素釋放激素和甲狀腺產生的甲狀腺激素的調節(jié),垂體可以產生促甲狀腺激素調節(jié)甲狀腺激素的分泌,故X可以表示促甲狀激素釋放激素、甲狀腺激素,Y可以表示促甲狀腺激素.
(3)體液免疫過程中B細胞可以接受淋巴因子和抗原的刺激,然后增殖分化為漿細胞和記憶細胞,故X可以表示淋巴因子、抗原,Y可以表示B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞
故答案為:
(1)(神經)遞質    
(2)促甲狀激素釋放激素、甲狀腺激素     促甲狀腺激素
(3)淋巴因子、抗原          B細胞增殖分化為漿細胞和記憶細胞

點評 本題考查了甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)、體液免疫過程和神經調解,意在強化學生對相關知識的識記、理解與運用.難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.圖為人體產生情緒壓力時,腎上腺皮質、腎上腺髓質受下丘腦調節(jié)的模式圖.請分析回答:

(1)產生短期壓力效應的過程中,下丘腦就是反射弧中的神經中樞,其支配的效應器是腎上腺髓質.
(2)當情緒壓力增加時,激素c分泌量增加,血糖升高.由此推斷肝臟細胞膜上存在激素c的受體.
(3)下丘腦對激素d分泌的調節(jié)屬于分級調節(jié),由此推斷激素a的分泌量增加會使激素d的分泌量增加.
(4)研究發(fā)現(xiàn):激素d能夠抑制T淋巴細胞合成和釋放淋巴因子,從而使B淋巴細胞的增殖和分化受阻,導致免疫力下降.因此,在情緒壓力長期得不到緩解的情況下人體免疫力會有所下降.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于生物科學研究方法和生物實驗操作的敘述中,表述完全準確的一組是(  )
①研究光合作用的反應過程和噬菌體侵染細菌實驗--同位素標記法
②摩爾根證明“基因在染色體上”--類比推理法
③DNA雙螺旋結構的發(fā)現(xiàn)和研究某種群數(shù)量變化規(guī)律--模型建構法
④在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,鹽酸用于加速健那綠進入細胞,并將DNA染色
⑤在“生物組織中蛋白質的檢測”實驗中,NaOH用于營造堿性環(huán)境
⑥利用血細胞計數(shù)板計數(shù)微生物時,需先將樣液搖勻,再滴加到計數(shù)室,最后蓋上蓋玻片.
A.①③⑥B.①③⑤C.①②⑤D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.熱休克蛋白(HSP)是一類應急蛋白,高溫等條件可激發(fā)此類蛋白質的合成.某些HSP參與了機體對癌變細胞的識別過程(見圖),下列有關說法錯誤的是( 。
A.熱休克蛋白的合成是基因選擇性表達的結果
B.甲細胞是吞噬細胞,乙細胞是效應T細胞
C.乙細胞與癌變細胞的結合體現(xiàn)了細胞膜的功能特性
D.癌變細胞被機體免疫細胞裂解屬于細胞凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.藏羚羊是中國特有物種,屬于國家一級保護動物,由于棲息地的破壞和盜獵導致其數(shù)量急劇減少,為拯救瀕臨滅絕的藏羚羊,國家建立了可可西里自然保護區(qū)、羌塘自然保護區(qū),近些年來,保護區(qū)藏羚羊的數(shù)量明顯增多,下列相關敘述正確的是( 。
A.保護區(qū)藏羚羊數(shù)量增多,豐富了藏羚羊的種群基因庫
B.建立自然保護區(qū)屬于易地保護
C.兩個保護區(qū)內的藏羚羊的基因頻率相同
D.兩個保護區(qū)內的物種多樣性的組成相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.我國研究人員創(chuàng)造出一種新型干細胞--異種雜合二倍體胚胎干細胞,具體研究過程如下圖所示,請據(jù)圖回答問題:

(1)圖中的單倍體囊胚1最可能是由小鼠的卵子(卵細胞)發(fā)育而來,所采用的技術應為早期胚胎培養(yǎng)技術,培養(yǎng)過程中使用的培養(yǎng)液除含有一些無機鹽和有機鹽外,還需添加維生素、激素、氨基酸、核苷酸等營養(yǎng)成分以及血清等物質.
(2)圖中的單倍體ES應取自囊胚的內細胞團細胞,ES在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小、細胞核大、核仁明顯.
(3)由于物種間存在生殖隔離,因此自然情況下哺乳動物遠親物種間的配子往往無法完成受精作用,或者即便能完成也不能發(fā)育.但是人們?yōu)榱松飳W研究的便利,創(chuàng)造出了各類遠親物種間的雜合細胞,如小鼠-大鼠、人-鼠等雜交細胞,由于這些細胞都是由體細胞融合產生,因此雜交細胞中通常含有4個染色體組.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.若線粒體功能異常,則下列細胞的功能受影響最大的是( 。
A.紅細胞吸收葡萄糖B.小腸上皮細胞吸收水
C.神經細胞排出Na+D.肺泡細胞吸收氧氣

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.回答下列關于胚胎工程的問題
(1)供體胚胎在代孕母畜子宮內存活的免疫學基礎是受體對早期胚胎不發(fā)生免疫排斥;在胚胎分割技術中,由于已經出現(xiàn)細胞分化,所以要均等分割囊胚的內細胞團,該結構將發(fā)育成胎兒的各種組織.
(2)若要對胚胎的性別進行鑒定,應取囊胚的滋養(yǎng)層細胞進行,所運用的技術是DNA分子雜交.
(3)ES細胞在結構在結構上的特點是細胞核大,核仁明顯,體外培養(yǎng)ES細胞,加入抑制因子可使其只分裂不分化.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.生物的主要遺傳物質是(  )
A.DNAB.基因C.蛋白質D.染色體

查看答案和解析>>

同步練習冊答案