甲狀腺激素是含碘的氨基酸衍生物，生長(zhǎng)激素是含191個(gè)氨基酸的多肽．下列相關(guān)敘述中正確的是（　　）
A、某人的甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞含有相同的基因
B、控制生長(zhǎng)激素合成的基因中至少有191對(duì)堿基
C、在甲狀腺激素溶液中加入適量的雙縮脲試劑溶液呈紫色
D、某人的甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞mRNA的種類相同
考點(diǎn)：細(xì)胞的分化,檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題：
分析：同一生物體的所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來(lái)的，含有相同的基因，且每個(gè)體細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，但由于細(xì)胞分化，即基因發(fā)生的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞所含的RNA和蛋白質(zhì)種類有所差別．
解答： 解：A、就一個(gè)個(gè)體而言，各個(gè)細(xì)胞具有完全相同的遺傳信息，即甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)含有相同的基因，A正確；
B、生長(zhǎng)激素由191個(gè)氨基酸組成，則控制生長(zhǎng)激素合成的基因長(zhǎng)度至少為3×19l=573對(duì)堿基，B正確；
C、蛋白質(zhì)遇雙縮脲試劑呈紫色反應(yīng)，因甲狀腺激素的是氨基酸的衍生物，故加入雙縮脲試劑不呈紫色，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的執(zhí)行情況不同，產(chǎn)生的mRNA種類也不同，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞的蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、鑒定、及細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示一個(gè)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分代謝簡(jiǎn)圖．圖中①～⑤表示反應(yīng)過(guò)程，A～L表示細(xì)胞代謝過(guò)程中的相關(guān)物質(zhì)，a、b、c表示細(xì)胞的相應(yīng)結(jié)構(gòu)．請(qǐng)據(jù)圖作答：
（1）圖中，反應(yīng)過(guò)程①的場(chǎng)所是
 
，反應(yīng)過(guò)程④的場(chǎng)所是
 
．
（2）結(jié)構(gòu)a中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換過(guò)程
 
．
在其他環(huán)境條件適宜而光照強(qiáng)度恰為光補(bǔ)償點(diǎn)（即光合作用速率等于呼吸作用速率時(shí)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度）時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)A～L各物質(zhì)中產(chǎn)生量與消耗量相等的有
 
．
（3）葉肉細(xì)胞在③④⑤過(guò)程中，產(chǎn)生能量最多的過(guò)程是
 
．
（4）干旱初期，水稻光合作用速率明顯下降，其主要原因是反應(yīng)過(guò)程
 
受阻．小麥灌漿期若遇陰雨天則會(huì)減產(chǎn)，其原因是反應(yīng)過(guò)程
 
受阻．
（5）其中結(jié)構(gòu)a增加膜面積是通過(guò)
 
，結(jié)構(gòu)b增加膜面積是通過(guò)
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

等量的酵母菌培養(yǎng)在甲乙兩組濃度相同的葡萄糖溶液中，甲組進(jìn)行有氧呼吸，乙組進(jìn)行無(wú)氧呼吸．若兩組消耗了等量的葡萄糖，則（　�。�
A、甲組釋放的CO2與乙組釋放的CO2的比例為4：1
B、兩組釋放的能量相等
C、若甲組消耗1mol葡萄糖可生成6mol H2O
D、兩者共釋放的CO2與消耗的02的物質(zhì)的量之比為4：3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示由5個(gè)物種（U、V、W、X、Y）組成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，Z表示分解者，箭頭表示能量流動(dòng)的方向．下列各項(xiàng)描述中不正確的是（　�。�
A、V是生產(chǎn)者，處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B、U是草食動(dòng)物，處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、Y是肉食動(dòng)物，處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D、W、X是肉食動(dòng)物，均處第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知小麥中高稈對(duì)矮稈（抗倒伏）為顯性，抗病對(duì)不抗病為顯性．以純合高稈抗病小麥和純合矮稈不抗病小麥為親本，培育矮稈抗病小麥，下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、育種中篩選過(guò)程實(shí)質(zhì)上是通過(guò)自然選擇實(shí)現(xiàn)種群中抗病基因頻率的定向提高
B、單倍體育種利用了花粉細(xì)胞具有全能性及秋水仙素能抑制紡錘體的形成等原理
C、雜交育種過(guò)程需要不斷篩選、自交，直到矮稈抗病個(gè)體的后代不發(fā)生性狀分離
D、利用射線、亞硝酸鹽等處理矮稈不抗病小麥種子可實(shí)現(xiàn)人工誘變，但成功率低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的方式的比較中有明顯錯(cuò)誤的是（　�。�
實(shí)例運(yùn)輸方式濃度
梯度		載體
蛋白		呼吸
供能		主要影響
因素
A小腸上皮細(xì)胞吸收甘油，膽固醇自由擴(kuò)散順不需不需濃度差
溫度
B血漿葡萄糖進(jìn)入
紅細(xì)胞		協(xié)助擴(kuò)散順需不需濃度差
載體數(shù)量
C根細(xì)胞吸收土壤中
礦質(zhì)離子		主動(dòng)運(yùn)輸逆需需載體數(shù)量
溫度，氧濃度
D細(xì)胞分泌蛋白質(zhì)
吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌		胞吞胞吐逆需不需溫度、載體數(shù)量
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述．正確的是（　�。�
A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長(zhǎng)期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)
B、不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者
C、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜．生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越弱
D、根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時(shí)，要注意保證光照，及時(shí)換氣

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于用高倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞線粒體實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A、牙簽消毒，實(shí)驗(yàn)前漱口都是為了保證該實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性
B、制裝片時(shí)在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)
C、在高倍鏡下觀察，可以看到被殺死細(xì)胞的線粒體呈藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色
D、在高倍鏡下觀察，可以看到線粒體呈短棒狀，圓球狀，線形等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列生物有機(jī)物的相關(guān)問(wèn)題
（1）動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖有
 
，
 
是動(dòng)物細(xì)胞中的多糖．
（2）屬于固醇類物質(zhì)的有
 

（3）氨基酸脫水縮和過(guò)程中，脫去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=
 
，環(huán)肽脫去的水分子數(shù)=
 
．
（4）構(gòu)成核酸的基本結(jié)構(gòu)單位是
 
，共有
 
種，含氮堿基共有
 
種，DNA特有的是
 
，RNA特有的是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案