3．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進化理論的敘述，正確的是（　�。�
A．干旱環(huán)境中的植物為了適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生抗旱性變異
B．基因突變的頻率較低、不能為生物進化進提供大量的原材料
C．進化不一定會產(chǎn)生新物種，但新物種的產(chǎn)生都是進化的結(jié)果
D．基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部等位基因

分析 本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容．
種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變．突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，通過它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種形成．在生物進化過程中，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、并非干旱環(huán)境中的植物為了適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生抗旱性變異，而是干旱對抗旱性變異選擇的結(jié)果，A錯誤；
B、基因突變的頻率較低，但種群中的個體數(shù)較多，故基因突變?yōu)樯镞M化進提供大量的原材料，B錯誤；
C、新物種的產(chǎn)生是出現(xiàn)生殖隔離的結(jié)果，進化不一定會產(chǎn)生新物種，但新物種的產(chǎn)生都是進化的結(jié)果，C正確；
D、基因庫是指一個種群中全部個體所含有的全部基因，并非只是等位基因，D錯誤．
故選：C．

點評 現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重點知識．本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意辨析，種群基因頻率改變意味著生物進化了，但不一定產(chǎn)生新的物種．新物種的產(chǎn)生必須要經(jīng)過生殖隔離．生殖隔離的產(chǎn)生不一定要經(jīng)過長期的地理隔離，如多倍體的形成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離以及復(fù)原”活動的敘述，正確的是（　�。�
A．整個過程可見細(xì)胞內(nèi)紫色發(fā)生“淺→深→淺”的變化
B．撕取洋蔥表皮后應(yīng)立即放入適宜濃度的蔗糖溶液中
C．質(zhì)壁分離復(fù)原后沒有水分子進出細(xì)胞
D．將洋蔥表皮細(xì)胞解離、漂洗、染色、制片后，顯微鏡下即可觀察到細(xì)胞內(nèi)的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．當(dāng)動物缺乏某種激素時，可以通過“飼喂法”或“注射法”對該激素進行人為補充，下列可通過“飼喂法”補充的是（　�。�
A．生長激素、胰島素B．甲狀腺激素、性激素
C．胰島素、抗利尿激素D．腎上腺素、生長激素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某同學(xué)用新鮮的泡菜濾液為實驗材料分離純化乳酸菌．分離純化所用固體培養(yǎng)基中因含有碳酸鈣而不透明，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸能溶解培養(yǎng)基中的碳酸鈣．回答下列問題：
（1）分離純化乳酸菌時，首先箝要用無菌水對泡菜濾液進行梯度稀釋．梯度稀釋的目的是泡菜濾液中乳酸菌的濃度高，直接分離很難分離到單個菌落（為了聚集在一起的微生物分散成單個細(xì)胞，從而能在培養(yǎng)基表面形成單個菌落）．
（2）推測在分離純化所用的培養(yǎng)基中加入碳酸鈣的作用除了可以中和產(chǎn)生的乳酸以外，還可以鑒別乳酸菌．分離純化時應(yīng)挑選出具有透明圈的菌落作為候選菌．
（3）若該同學(xué)采用稀釋涂布平板法來檢測泡菜濾液中乳酸菌的含量，先將lmL泡菜濾液稀釋100倍，在3個平板上用涂布法分別接入0．lmL稀釋液，經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37．據(jù)此可得出每毫升濾液中的活菌數(shù)為3.8×104個．
（4）若對篩選得到的乳酸菌進一步純化，宜采用的純化方法是平板劃線法．乳酸菌在20℃長期保存時，菌液中常需要加入一定量的甘油．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀如下材料，請回答下列問題：
材料甲：人類疾病的轉(zhuǎn)基因動物模型常用于致病機理的探討及治療藥物的篩選．利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程如圖所示．

（1）圖中的高血壓相關(guān)基因通�？梢詮幕蛭膸熘蝎@取，含有一種生物所有基因的文庫稱為基因組文庫，獲得人體血清白蛋白基因后可以利用PCR（或多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)）技術(shù)進行擴增，該技術(shù)要用到一種特殊的熱穩(wěn)定DNA聚合酶（Taq酶）酶．該技術(shù)的基本反應(yīng)過程：目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，引物與單鏈相應(yīng)互補序列結(jié)合，然后在DNA聚合酶的作用下進行延伸，如此重復(fù)循環(huán)多次．該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制．
（2）子代大鼠如果檢測到體內(nèi)有相關(guān)蛋白和出現(xiàn)高血壓，即可分別在分子水平和個體水平上說明高血壓相關(guān)基因已成功表達，然后可用其建立高血壓轉(zhuǎn)基因動物模型．
（3）基因工程的核心是構(gòu)建基因表達載體．
材料乙：為獲得抗病毒的馬鈴薯植株，往往采用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將病毒復(fù)制酶基因轉(zhuǎn)移到馬鈴薯體內(nèi)．其過程大致如圖所示．

（4）上述過程中，將目的基因?qū)腭R鈴薯細(xì)胞使用了農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．該方法先將目的基因插入到農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒的T-DNA上，然后通過農(nóng)桿菌的轉(zhuǎn)化作用，使目的基因進入植物細(xì)胞并插入到植物細(xì)胞的染色體DNA上．導(dǎo)入農(nóng)桿菌時，要用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌，使之轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)，然后將它們在緩沖液中混合培養(yǎng)以完成轉(zhuǎn)化過程．目的基因在馬鈴薯體內(nèi)能否成功轉(zhuǎn)錄，可采用的檢測方法是分子雜交技術(shù)．該轉(zhuǎn)基因馬鈴薯產(chǎn)生的配子中不一定（填“一定”或“不一定”）含有目的基因．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

果蠅的紅眼基因（R）對白眼基因（r）為顯性，位于X染色體上；長翅基因（B）對殘翅基因（b）為顯性，位于常染色體上。現(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1代的雄果蠅中約有1/8為白眼殘翅。下列敘述錯誤的是（ ）

A．親本雌果蠅的基因型為BbXRXr

B．親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占1/2

C．F1代出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為3/16

D．白眼殘翅雌果蠅能形成bb XrXr類型的次級卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雌雄異體的高等植物剪秋羅有寬葉和狹葉兩種類型。寬葉（B）對狹葉（b）是顯性，等位基因位于X染色體上，其狹葉基因（b）會使花粉致死。如果雜合寬葉雌株同狹葉雄株雜交，其子代的性別及表現(xiàn)型是（ ）

A．全是雄株，其中1/2寬葉，1/2狹葉

B．全是雌株，其中1/2寬葉，1/2狹葉

C．雌雄各半，全為寬葉

D．寬葉雌株∶寬葉雄株∶狹葉雌株∶狹葉雄株＝1∶1∶1∶1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某動物的某細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體，10個DNA分子，且細(xì)胞膜開始縊縮，則該細(xì)胞（ ）

A．處于有絲分裂中期 B．正在發(fā)生基因自由組合

C．將形成配子 D．正在發(fā)生DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開學(xué)考試生物卷B（解析版） 題型：選擇題

下列生物中屬于原核生物的一組是（ ）

①藍藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉 ⑦大腸桿菌

A．①⑦ B．①②⑥

C．①③④ D．①②⑥⑦

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