【題目】圖1為某森林生態(tài)系統(tǒng)部分生物關(guān)系示意圖，圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中第二和第三營養(yǎng)級（甲、乙）的能量流動示意圖，其中a～e表示能量值，下列有關(guān)敘述正確的是

A.雜食性鳥位于第三和第四營養(yǎng)級

B.該生態(tài)系統(tǒng)的分解者為大型真菌

C.乙糞便中食物殘渣的能量在d中

D.a+c表示甲生長發(fā)育和繁殖的能量

【答案】D

【解析】

圖1中：草本植物、喬木等為生產(chǎn)者，蝗蟲、蜘蛛、雜食性鳥等為消費(fèi)者。

圖2中：甲表示第一營養(yǎng)級的同化量，e表示第二營養(yǎng)級用于呼吸散失的能量，a表示流向第三營養(yǎng)級的能量，b表示第三營養(yǎng)級用于呼吸散失的能量。

A、雜食性鳥分別處于第二、第三和第四營養(yǎng)級，A錯誤；

B、該生態(tài)系統(tǒng)的分解者有大型真菌、跳蟲等，B錯誤；

C、乙糞便中食物殘渣的能量屬于甲同化量的一部分，應(yīng)該屬于c中，C錯誤；

D、a+c表示甲生長發(fā)育和繁殖的能量，再加上e中能量表示甲的同化量，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)定向誘導(dǎo)分化出人造組織器官進(jìn)行自體移植，可以解決臨床上存在的供體器官不足和移植后免疫排斥的問題，下圖表示胚胎干細(xì)胞分離和定向誘導(dǎo)分化的流程圖，其中①～④為細(xì)胞或細(xì)胞結(jié)構(gòu)，Ⅰ～Ⅳ為操作過程，下列敘述與圖中相符的是( )

A.圖中所涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有體細(xì)胞核移植技術(shù)、細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

B.圖中ES細(xì)胞是由③分離來的，此外還可以從原始性腺中分離

C.ES細(xì)胞在滋養(yǎng)層細(xì)胞上會向不同類型的組織細(xì)胞分化

D.過程V的結(jié)果多種多樣的原因在于ES細(xì)胞具有發(fā)育的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某一動物體內(nèi)5個不同時期細(xì)胞的示意圖；乙圖表示某高等哺乳動物減數(shù)分裂過程簡圖，其中ABCDEFG表示細(xì)胞，①②③④表示過程；丙圖表示在細(xì)胞分裂時期細(xì)胞內(nèi)每條染色體上DNA的含量變化曲線。請據(jù)圖回答問題：

（1）若是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似圖甲中___________（填字母）所示的分裂現(xiàn)象，其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2：1的是____________（填字母）。

（2）著絲點的分裂發(fā)生在乙圖______________（填字母）細(xì)胞中。

（3）乙圖中導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的過程是____________（填序號），其導(dǎo)致染色體數(shù)目減半的原因是___________________________。

（4）基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在圖丙中的__________段。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列問題。

材料一:甘草是一種豆科多年生草本中草藥，其用途廣、銷量大。鄂爾多斯高原遍生甘草。從上世紀(jì)70年代起，由于掠奪性采挖，致使野生甘草資源急劇減少。2000年，當(dāng)?shù)亟⒘恕盃柖嗨垢什葑匀槐Ｗo(hù)區(qū)”。下圖為鄂爾多斯高原略圖。

材料二:中國某集團(tuán)公司在庫布齊沙漠應(yīng)用“治沙種草+養(yǎng)殖+發(fā)電+扶貧”五位一體的復(fù)合生態(tài)太陽能治沙新模式(下圖)，取得了良好的社會、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益

（1）簡析甲河段易發(fā)生凌汛的主要原因。

（2）根據(jù)甘草自然保護(hù)區(qū)的自然環(huán)境特點，推測其生長習(xí)性。

（3）分析建立甘草自然保護(hù)區(qū)的生態(tài)功能。

（4）簡述復(fù)合生態(tài)太陽能治沙新模式可實現(xiàn)有效扶貧的原因。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知小麥高產(chǎn)（A）對低產(chǎn)（a）是顯性，抗病（B）對不抗�。�b）是顯性，兩對基因獨立遺傳，現(xiàn)利用高產(chǎn)不抗�。�AAbb）和低產(chǎn)抗病（aaBB）的兩個小麥品種進(jìn)行單倍體育種，流程如下：

高產(chǎn)不抗病×低產(chǎn)抗病→F1幼苗植株高產(chǎn)抗病

請據(jù)此回答：

（1）花粉離體培養(yǎng)獲得的幼苗基因型有_________________________種。

（2）秋水仙素處理幼苗，可抑制正在分裂的細(xì)胞紡體的形成，導(dǎo)致__________數(shù)目加倍。

（3）培養(yǎng)成的高產(chǎn)抗病小麥的基因型是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答問題。（注：[ ]內(nèi)填圖中數(shù)字，橫線上填相應(yīng)的名稱）

（1）該細(xì)胞屬于______（填“植物”或“動物”）細(xì)胞，判斷的依據(jù)有___________（填圖中標(biāo)號）。

（2）該細(xì)胞中9是__________，它是進(jìn)行______________的場所；1的形成與[ ]__________有關(guān)。

（3）與細(xì)胞膜和外層核膜直接相連，使細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核各部分聯(lián)系構(gòu)成整體的結(jié)構(gòu)是[ ]________ 。

（4）圖中5的組成成分是___________________和___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為植物細(xì)胞有絲分裂過程中染色體行為簡圖，其中屬于有絲分裂中期的是（ ）

A.B.

C.D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物光合作用分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段，其中光反應(yīng)過程需要光（如圖）。光反應(yīng)發(fā)生的部位是（ ）

A.葉綠體外膜

B.葉綠體內(nèi)膜

C.葉綠體基質(zhì)

D.類囊體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲、乙分別表示高等生物細(xì)胞有絲分裂過程中某兩個時期的模式圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖甲和圖乙均表示________(填動物或植物)細(xì)胞有絲分裂圖像，其中圖甲表示有絲分裂____期，圖乙表示有絲分裂____期。

（2）圖甲表示的細(xì)胞中有染色體_____條，核DNA分子有_____個。

（3）制作洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片時，需將實驗材料置于鹽酸和酒精的混合液中3～5min，此過程叫作_______(填解離、漂洗或染色)。

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同步練習(xí)冊答案