化石證據(jù)表明，有的物種只存活了短暫的時(shí)期就絕滅了．下列哪種說法最準(zhǔn)確（　�。�
A、這些生物體缺乏可遺傳的變異
B、它們的生活環(huán)境太惡劣
C、這些生物體的食量太大
D、它們的生殖能力太弱
考點(diǎn)：生物進(jìn)化觀念對人們思想觀念的影響
專題：
分析：自然界中，通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰，這就是自然選擇．
（1）自然選擇學(xué)說的四點(diǎn)主要內(nèi)容不是孤立的，而是相互聯(lián)系的．
（2）遺傳和變異是自然選擇的內(nèi)因，遺傳使生物保持物種的穩(wěn)定性和連續(xù)性，變異使物種向前發(fā)展進(jìn)化．
（3）過度繁殖產(chǎn)生的大量個(gè)體不僅提供了更多的變異，為自然選擇提供了更多的選擇材料?而且還加劇了生存斗爭．
（4）變異一般是不定向的，而自然選擇是定向的，決定著生物進(jìn)化的方向．
（5）生存斗爭是自然選擇的過程，是生物進(jìn)化的動(dòng)力，而適者生存是自然選擇的結(jié)果．
（6）遺傳和變異是基礎(chǔ)，過度繁殖是前提，生存斗爭是手段，適者生存是結(jié)果．
解答： 解：在自然選擇中，生物缺乏可遺傳的有利變異，就會被淘汰掉．所以化石證據(jù)表明有的物種只存活了短暫的時(shí)期就絕滅了，最可能的原因是這些生物體缺乏可遺傳的變異．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查了生物進(jìn)化的相關(guān)知識點(diǎn)，對進(jìn)化理論的理解和應(yīng)用是本題解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)單克隆抗體制備的敘述，正確的是（　�。�
A、先利用特定的抗原蛋白注射到小鼠體內(nèi)，目的是從小鼠體內(nèi)獲得骨髓瘤細(xì)胞
B、單克隆抗體的成功制備體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
C、單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
D、經(jīng)過B淋巴細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞融合后的雜交瘤細(xì)胞即可進(jìn)行體內(nèi)或體外培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是果酒和果醋制作的實(shí)驗(yàn)流程和某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置．根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）完成圖1中的實(shí)驗(yàn)流程．
（2）沖洗的主要目的是洗去浮塵，沖洗應(yīng)特別注意不能反復(fù)沖洗以防止
 
的流失．
（3）圖2裝置中的充氣口在
 
時(shí)關(guān)閉，在
 
時(shí)連接充氣泵，并不斷向內(nèi)
 
．
（4）排氣口在果酒發(fā)酵時(shí)排出的氣體是由
 
產(chǎn)生的
 
，為什么排氣口要通過一個(gè)長而彎曲的膠管與瓶身連接？
 
．
（5）在玻璃瓶中加入葡萄汁，加入的葡萄汁不應(yīng)超過玻璃瓶體積的
 
．
（6）若在果汁中混含有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸說明理由．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上有
 
．
（2）正常人飯后，胰靜脈血液中明顯增多的激素是由
 
分泌的．
（3）若圖中靶細(xì)胞為病原菌，那么與分泌細(xì)胞合成分泌物有關(guān)直接關(guān)系的細(xì)胞器是
 
，與分泌物分泌有關(guān)的細(xì)胞器有
 
、
 
、和線粒體．
（4）如果分泌細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，那么靶細(xì)胞能否為垂體細(xì)胞？
 
．簡要說明理由：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程示意圖，在提供的幾種說法中不正確的是（　�。�
A、原生質(zhì)體A和原生質(zhì)體B的融合可用PEG等誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)
B、在由雜種細(xì)胞形成雜種植株過程中，包含了有絲分裂和細(xì)胞分化
C、在組織培養(yǎng)過程中形成的愈傷組織，其代謝方式是自養(yǎng)需氧型
D、“白菜-甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1表示果蠅體細(xì)胞的染色體組成，圖2表示果蠅性染色體X和Y的非同源區(qū)段和同源區(qū)段．
（一）若已知控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）的等位基因位于XY染色體的同源區(qū)段．請分析回答：
（1）基因B和b的根本區(qū)別是
 
，若只考慮這對基因，截毛雄果蠅的基因型可表示為
 
．
（2）若某雄果蠅X染色體的非同源區(qū)段有一顯性致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為
 
；若此雄果蠅Y染色體的非同源區(qū)段同時(shí)存在另一致病基因，與正常雌果蠅交配，后代發(fā)病率為
 
．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)，果蠅群體中偶爾會出現(xiàn)Ⅳ-三體（Ⅳ號染色體多一條）的個(gè)體．從變異類型分析，此變異屬于
 
．已知Ⅳ-三體的個(gè)體均能正常生活，且可以繁殖后代，則三體雄果蠅減數(shù)分裂過程中，次級精母細(xì)胞中Ⅳ號染色體的數(shù)目可能有
 
條（寫出全部可能性）．從染色體組成的角度分析，此種三體雄果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生
 
種配子．
（二）若控制果蠅剛毛（B）和截毛（b）這對等位基因不知道是在常染色體上還是在XY染色體的同源區(qū)段，請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以確定該基因的位置．（已知可選雌、雄果蠅有剛毛和截毛，且均為純合子）
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：
 
．
（2）預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：
①
 
．
②
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列轉(zhuǎn)錄的簡式中，一共有核苷酸幾種（　　）
DNA：A-T-A-A-C-C-T-
RNA：U-A-U-U-G-G-A-
A、4B、5C、6D、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

取小鼠睪丸中的一個(gè)精原細(xì)胞，在含
 
2
 
H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸培養(yǎng)基中完成一個(gè)細(xì)胞周期，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中將繼續(xù)完成減數(shù)分裂過程．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、初級精母細(xì)胞中每條染色體的兩條染色體單體都被標(biāo)記
B、次級精母細(xì)胞中每條染色體都被標(biāo)記
C、只有半數(shù)精細(xì)胞中有被標(biāo)記的染色體
D、所有精細(xì)胞的全部染色體中，被標(biāo)記的染色體數(shù)與未被標(biāo)記的染色體數(shù)相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞器結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A、線粒體與葉綠體都有兩層膜，都與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)
B、液泡是唯一含有色素的細(xì)胞器
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)加工、分類和包裝的“車間”
D、核糖體都附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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