(8分)圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)生理過(guò)程,①~⑦表示物質(zhì),甲、乙表示細(xì)胞器;圖2表示在不同溫度下,測(cè)定該植物葉片lcm2重量(mg)變化情況(均考慮為有機(jī)物的重量變化)的操作流程及結(jié)果,據(jù)圖分析回答問(wèn)題:
(1)從圖1分析,甲、乙兩種細(xì)胞器分別是 。在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是 (用圖中數(shù)字表示)。
(2)在圖1中,若物質(zhì)⑦為02,則其在細(xì)胞器甲中的產(chǎn)生部位是 ,在細(xì)胞器乙中被利用的場(chǎng)所是 ;
(3)從圖2分析,該植物在 ℃時(shí)呼吸作用最強(qiáng),15℃時(shí)實(shí)際光合速率為 (mg/ cm2.h)
(4)分析圖2可知,該植物在14℃條件下,若經(jīng)過(guò)12小時(shí)光照和12小時(shí)黑暗,一晝夜可積累有機(jī)物 mg。能使有機(jī)物積累量增加的措施是 。
(1)葉綠體、線粒體 ②③ (2)類(lèi)囊體膜 內(nèi)膜
(3)16 8 (4)36 適當(dāng)升高二氧化碳濃度、適當(dāng)增大光照強(qiáng)度、增大晝夜溫差
【解析】(1)圖1中,甲是葉綠體,乙是線粒體。在光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是②【H】③ATP。(2)在葉綠體類(lèi)囊體的薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生氧氣,氧氣參與有氧呼吸的第三個(gè)階段,場(chǎng)所是線粒體內(nèi)膜。(3)有圖可知,X為每小時(shí)消耗有機(jī)物的量,Y為每小時(shí)有機(jī)物的積累量-2每小時(shí)消耗有機(jī)物的量。光合作用實(shí)際強(qiáng)度等于2X+Y,故在16℃時(shí)呼吸作用最強(qiáng),15℃時(shí)實(shí)際光合速率為2×3+2=8(mg/ cm2.h)。(4)植物在14℃條件下,每小時(shí)光合作用速率是2×2+3=7,每小時(shí)細(xì)胞呼吸速率是2,故每天有機(jī)物積累量為12×7-24×2=36mg。適當(dāng)升高二氧化碳濃度、適當(dāng)增大光照強(qiáng)度、增大晝夜溫差,可拉開(kāi)光合作用與細(xì)胞呼吸的差距,使有機(jī)物積累量增加。
考點(diǎn):光合作用
考點(diǎn)分析: 考點(diǎn)1:光合作用 考點(diǎn)2:細(xì)胞呼吸 試題屬性
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于細(xì)胞間信息交流的方式的有
A.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精
B.內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的激素經(jīng)血液運(yùn)輸并作用于組織細(xì)胞
C. 植物細(xì)胞間有胞間連絲,是植物細(xì)胞進(jìn)行信息交流的方式
D.細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開(kāi)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)生態(tài)學(xué)原理或規(guī)律的敘述,正確的是( )
①在果園中適當(dāng)增加食物鏈,能提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
②低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡
③生態(tài)農(nóng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了廢物資源化利用,提高了能量的利用率,減少了環(huán)境污染
④濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
A.①③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是世界人口數(shù)量從公元紀(jì)年開(kāi)始到2000年的變化曲線。在ab段世界人口的年齡組成特點(diǎn)是下圖中的(橫坐標(biāo)是年齡,縱坐標(biāo)是人口數(shù))( )
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江西南昌八一、洪都、麻丘中學(xué)高二1月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的說(shuō)法正確的是
A.乳酸進(jìn)入血液,血漿由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/p>
B.血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
C.大量失鈉,對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)的
D.葡萄糖在酶的催化下分解成丙酮酸發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
詹姆斯·羅斯曼等三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)“細(xì)胞的囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制”榮獲2013年諾貝爾醫(yī)學(xué)生理學(xué)獎(jiǎng),他們的觀點(diǎn)是:“沒(méi)有囊泡運(yùn)輸?shù)木_組織,細(xì)胞將陷入混亂狀態(tài)”。下列有關(guān)囊泡的敘述,不正確的是
A.漿細(xì)胞中囊泡膜經(jīng)過(guò)融合不斷成為細(xì)胞膜的一部分
B.胰島素借助囊泡進(jìn)行精確運(yùn)輸并最終釋放到內(nèi)環(huán)境
C.囊泡運(yùn)輸機(jī)制出錯(cuò)可能導(dǎo)致神經(jīng)、免疫等系統(tǒng)疾病
D.動(dòng)物細(xì)胞中的核糖體是與囊泡的產(chǎn)生無(wú)關(guān)的細(xì)胞器
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種名為“Notch”的蛋白質(zhì),它能快速修復(fù)小鼠體內(nèi)受損的腦細(xì)胞。下列有關(guān)該蛋白質(zhì)的敘述,不正確的是
A.合成該蛋白質(zhì)的脫水縮合過(guò)程在核糖體中完成
B.控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA上堿基數(shù)目和蛋白質(zhì)中氨基酸數(shù)目相同
C.該蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與血紅蛋白不同,原因是組成兩種蛋白質(zhì)的氨基酸種類(lèi)完全不同
D.該蛋白質(zhì)可能會(huì)修補(bǔ)大腦干細(xì)胞,進(jìn)而促進(jìn)新的大腦細(xì)胞生成
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖為tRNA的結(jié)構(gòu)示意圖。下列有關(guān)敘述正確的是
A.tRNA是由三個(gè)核糖核苷酸連接成的單鏈分子
B.一種tRNA只可以攜帶一種氨基酸
C.圖中b處上下鏈中間的化學(xué)鍵表示磷酸二酯鍵
D.圖中c處表示密碼子,可以與mRNA堿基互補(bǔ)配對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用紫色洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞觀察失水之后的細(xì)胞,在顯微鏡視野中能清晰地看到細(xì)胞壁,但看不清楚細(xì)胞膜是否與細(xì)胞壁發(fā)生質(zhì)壁分離,為便于判斷,此時(shí)
A.改用凹面反光鏡,放大光圈 B.改用凹面反光鏡,縮小光圈
C.改用平面反光鏡,放大光圈 D.改用平面反光鏡,縮小光圈
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