A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ③④⑤ | D. | ②④⑤ |
分析 分泌蛋白形成過程:分泌蛋白最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽,然后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達高爾基體,并實現(xiàn)膜融合.在此時,對蛋白質(zhì)進一步修飾加工,然后再形成囊泡,移動到細胞膜,再次實現(xiàn)膜融合,并將蛋白質(zhì)分泌到細胞外.
解答 解:把唾液腺細胞培養(yǎng)在含某種用放射性同位素標記的氨基酸的培養(yǎng)基中,最初培養(yǎng)基中被標記的氨基酸主動運輸進入細胞內(nèi),之后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成多肽,然后進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),內(nèi)質(zhì)網(wǎng)以“出芽”形式形成囊泡,包裹著要運輸?shù)牡鞍踪|(zhì)到達高爾基體,并實現(xiàn)膜融合.在此時,對蛋白質(zhì)進一步修飾加工,然后再形成囊泡,移動到細胞膜,再次實現(xiàn)膜融合,并將蛋白質(zhì)分泌到細胞外.故放射性物質(zhì)在細胞中出現(xiàn)的順序最可能是②核糖體→③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→⑤高爾基體.
故選:B.
點評 本題考查了細胞器之間的協(xié)調(diào)配合的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種激素隨著濃度的增大,效果越來越明顯 | |
B. | 植物的生長發(fā)育過程主要受生長素的調(diào)節(jié) | |
C. | 用同一濃度的生長素溶液處理不同器官,作用效果相同 | |
D. | 無籽番茄的獲得利用了生長素促進果實發(fā)育的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 洋蔥表皮細胞已經(jīng)死亡 | |
B. | 若給予0.2M蔗糖溶液,細胞可能會漲破 | |
C. | 細胞液濃度在0.4M左右 | |
D. | 在0.4M中水分子不能進出細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③④ | B. | ①②③ | C. | ①② | D. | ①③④ |
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