15.某自花授粉植物,花色形狀由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(A-a、B-b、C-c)控制.當(dāng)基因型為AA1時(shí)開白花、Aa1時(shí)開乳白花、aabbdd時(shí)開金黃花、其他基因型開黃花.請(qǐng)回答:
(1)若要進(jìn)行雜交試驗(yàn),需對(duì)花蕾期(即未成熟花)的母本進(jìn)行去雄套袋處理.
(2)白花(AABBDD)×金黃花,F(xiàn)1自交,F(xiàn)2中黃花基因型有8種,其中純合個(gè)體占黃花的比例是$\frac{1}{5}$.
(3)若欲同時(shí)獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代,可選擇基因型為AaBbDd或AabbDd 或AaBbdd的個(gè)體自交,理論上子一代中開乳白花的比例是$\frac{1}{2}$.

分析 根據(jù)題意可知,“花色形狀由位于三對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因控制”,因此三對(duì)基因遵循基因的自由組合定律.
又由于AA____開白花,Aa____開乳白花,aabbdd時(shí)開金黃花,則aaB_D_、aaB_dd、aabbD_均開黃花.

解答 解:(1)若要進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),為防止自交或與其它植物雜交,首先應(yīng)該在花蕾期對(duì)母本去雄,然后進(jìn)行套袋處理.
(2)白花(AABBDD)×金黃花(aabbdd)→AaBbDd,AaBbDd自交,后代的基因型及表現(xiàn)型:
AA____  白花;
Aa____乳白花;
aabbdd金黃色花;
aaB_D_ (4種)  aaB_dd(2種)   aabbD_(2種).
所以黃色花的基因型為8種.
黃色花所占比例=aa____-aabbdd=$\frac{1}{4}$-$\frac{1}{4}×\frac{1}{4}×\frac{1}{4}$=$\frac{15}{64}$,其中純合子有aaBBDD、aaBBdd、aabbDD,它們各自均占=$\frac{1}{64}$,共$\frac{3}{64}$,因此其中純合個(gè)體占黃花的比例是$\frac{1}{5}$.
(3)欲同時(shí)獲得四種花色表現(xiàn)型的子一代,則親代需同時(shí)含有A和a;B和b、D和d全部含有或者含有其中之一的顯性基因就可以,故可以選擇基因型是AaBbDd或AabbDd 或AaBbdd的個(gè)體自交,子代乳白花的基因型是Aa____,只看Aa×Aa→$\frac{1}{2}$Aa的乳白花.
故答案為:
(1)去雄套袋
(2)8     $\frac{1}{5}$
(3)AaBbDd或AabbDd 或AaBbdd      $\frac{1}{2}$

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了基因自由組合定律的應(yīng)用,要求考生首先根據(jù)題意確定各種表現(xiàn)型的基因型,能夠熟練運(yùn)用自由組合定律進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算,具有一定的難度.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A.各種蛋白質(zhì)的基本連接鍵都是肽鍵
B.各種蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)單位都是氨基酸
C.氨基酸的空間結(jié)構(gòu)和種類決定了蛋白質(zhì)功能
D.紅細(xì)胞中的血紅蛋白具有運(yùn)輸O2的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.保護(hù)環(huán)境是每個(gè)公民的責(zé)任.下列做法:①推廣使用無(wú)磷洗滌劑②城市生活垃圾分類處理③推廣使用一次性筷子④推廣使用清潔能源⑤過(guò)量使用化肥、農(nóng)藥⑥推廣使用無(wú)氟冰箱.其中有利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A.①②④⑤B.①②④⑥C.②③④⑥D.③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下面關(guān)于硝化細(xì)菌和藍(lán)藻共同點(diǎn)的敘述,正確的是( 。
①都是原核生物
②都是自養(yǎng)生物
③都是單細(xì)胞生物
④都是需氧型生物.
A.只有①B.只有①②C.只有①②③D.①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列概念依次與圖中a、b、c、d相對(duì)應(yīng)的一組是( 。
A.真核生物、動(dòng)物、植物、真菌
B.生物、真核生物、原核生物、原生動(dòng)物
C.系統(tǒng)、生命系統(tǒng)、生態(tài)系統(tǒng)、群落
D.原核生物、細(xì)菌、藍(lán)藻、病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.如表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果:
項(xiàng)目測(cè)定值參考范圍單位
甲狀腺激素10.03.1-6.8pmol/L
胰島素1.75.0-20.0mIU/L
據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是( 。
A.機(jī)體新陳代謝速率降低B.血糖含量高于正常
C.促甲狀腺激素分泌增加D.肝細(xì)胞合成糖原的速率升高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.由一分子丙氨酸、一分子甘氨酸、一分子精氨酸可以組成多少種三肽( 。
A.6B.9C.12D.27

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.微生物連續(xù)培養(yǎng)時(shí),一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出,同時(shí)不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的需要.研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中,連續(xù)培養(yǎng)多代,然后取樣分析其中存在的新菌株.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基從物理性質(zhì)看屬于液體培養(yǎng)基.培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為碳源外,還應(yīng)該含有氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子.
(2)樣品中共發(fā)現(xiàn)CV101、CV103、CV116三種新菌株,產(chǎn)生新菌株的原因是由于JA122大腸桿菌發(fā)生了基因突變導(dǎo)致的,產(chǎn)生三種不同類型的新菌株說(shuō)明基因突變的不定向性.
(3)如圖表示將CV101、CV103、CV116三種新菌株混合在一起培養(yǎng)的生長(zhǎng)情況,三者之間互為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,并保持穩(wěn)定生長(zhǎng)水平,沒(méi)有出現(xiàn)一種菌株生存而另外兩種菌株滅絕的現(xiàn)象,說(shuō)明它們已經(jīng)具有了不同的適應(yīng)能力,這是自然選擇的結(jié)果.
(4)對(duì)三種菌株的代謝差異進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),CV103對(duì)葡萄糖吸收率最高,代謝終產(chǎn)物是醋酸鹽.進(jìn)一步研究表明,CV101可以在過(guò)濾的培養(yǎng)過(guò)CV103的培養(yǎng)基中生長(zhǎng),據(jù)此作出的推測(cè)是:CV101菌株能以CV103菌株產(chǎn)生的醋酸鹽為碳源.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并完成下列實(shí)驗(yàn)步驟,來(lái)驗(yàn)證你的觀點(diǎn).
①配制以醋酸鹽為唯一碳源的固體培養(yǎng)基(A組); 和不含碳源的固體培養(yǎng)基(B組);
②將等量的適量稀釋的CV101菌液分別接種到A、B培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間,并觀察記錄菌株的生長(zhǎng)情況.實(shí)驗(yàn)過(guò)程應(yīng)在無(wú)菌條件下進(jìn)行.
③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A組菌株生長(zhǎng),B組菌株不能生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.用放射性同位素標(biāo)記的某種氨基酸注入豚鼠的唾液腺細(xì)胞,最后測(cè)出唾液中帶有放射性.如果用儀器測(cè)試放射性在細(xì)胞中出現(xiàn)的順序,這個(gè)順序最可能是(  )
①線粒體   ②核糖體   ③內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   ④染色體   ⑤高爾基體.
A.①③④B.②③⑤C.③④⑤D.②④⑤

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